- •380206 "Финансы"
- •Оренбург 2015 г. Пояснительная записка
- •Тема 1. «Понятие и принципы делового общения.»
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Тема 2. «Общение как обмен информацией».
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Тема 3. «Эффекты восприятия людьми друг друга».
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Тема 4. «Особенности делового этикета финансового работника"
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Тема 5. «Урегулирование конфликта "
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Список рекомендуемой литературы
Критерии оценки
Критерии оценки результата самостоятельной работы |
Сумма |
Оценка |
||||||
Индивидуальность выполнения
1 балл
|
Полнота изложения материала
1 балл |
Правильность изложение материала
1 балл
|
Аккуратность оформления
1балл
|
Умение работать с нормативными документами
1 балл
|
|
«5» - 5 баллов «4» - 4 балла «3» - 3 балла «2» - 2 балла и меньше |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Задание 2: Составьте мини-глоссарий. (Задание направлено на развитие когнитивной учебной стратегии - организацию).
Термин |
Значение термина в контексте данной темы |
Деловая беседа |
|
Переговоры |
|
Аргументация |
|
Вербальное общение
|
|
Деловое общение
|
|
Деловое совещание
|
|
Жест |
|
Кинесические средства общения
|
|
Коммуникатор
|
|
Мимика
|
|
Нерефлексивное слушание
|
|
Позиция
|
|
Поза
|
|
Прямое общение
|
|
Рефлексия
|
|
Спор
|
|
Убеждение
|
|
Критерии оценки
Критерии оценки результата самостоятельной работы |
Сумма |
Оценка |
||||||
Индивидуальность выполнения
1 балл
|
Полнота изложения материала
1 балл |
Правильность изложение материала
1 балл
|
Аккуратность оформления
1балл
|
Умение работать с нормативными документами
1 балл
|
|
«5» - 5 баллов «4» - 4 балла «3» - 3 балла «2» - 2 балла и меньше |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Задание 3. Составьте тестовые задания к данной теме. ( Задание направлено на развитие метокогнитивных учебных стратегий - планирование, наблюдения).
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
а) _______________________________________________________
б)________________________________________________________
в)_______________________________________________________
г)_________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
а) _______________________________________________________
б)________________________________________________________
в)_______________________________________________________
г)_________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
а) _______________________________________________________
б)________________________________________________________
в)_______________________________________________________
г)_________________________________________________________
