- •Производственной практики по организации внеурочной деятельности
- •Структура дневника практики
- •Сроки проведения производственной практики с 23.02.2015 по 04.04.2015
- •Содержание педагогической деятельности студентов на рассредоточенной производственной практике
- •Содержание педагогической деятельности студентов на концентрированной производственной практике
- •За период производственной практики студенту необходимо:
- •Памятка студенту Соблюдение правил трудовой дисциплины
- •Инструктаж по технике безопасности
- •Сведения о базе практики Паспорт образовательного учреждения
- •Задания на рассредоточенной производственной практике
- •Индивидуальный план ежедневной работы студента на рассредоточенной практике по организации внеурочной деятельности
- •Задания на концентрированной производственной практике
- •050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании студентки 28 кп группы
- •На базе _____________________________________
- •Отчет о работе
- •Характеристика
- •Аттестационный лист студента
- •Перечень документов, входящих в портфолио
- •Вопросы к анализу календарного плана
- •Диагностика определения уровня технических умений и навыков детей младшего школьного возраста в работе по аппликации по методике а.Н. Малышевой
- •Уровни технических умений и навыков по аппликации:
- •Диагностика определения уровня развития технических умений и навыков по рисованию т.С.Комаровой
- •Уровни определения развития технических умений и навыков по рисованию
- •Диагностика определения уровня развития технических умений и навыков по декоративно-прикладному искусству по е.А. Лутцевой
- •Диагностика детей младшего школьного возраста по методике Жуковской р.И. «Ознакомление детей с родным городом»
- •Уровни знаний детей
- •Рекомендации родителям по воспитанию интереса к живописи
Перечень документов, входящих в портфолио
Профессиональные компетенции |
баллы/ итоговая оценка |
Материалы, документы |
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности |
2
|
Анализ календарно-тематического плана по внеурочной деятельности Анализ занятия по ИЗО и ДПИ
|
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия
|
2 |
Разработка технологических карт по ИЗО и ДПИ
|
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся
|
3
|
Диагностики технических умений и навыков младших школьников по рисованию и рукоделию Отчет по оценке процесса и результатам обучения.
|
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий
|
1
|
Самоанализ постановки цели отдельного занятия в соответствии с содержанием учебного плана внеурочной деятельности
|
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников
|
2 |
Отчет по практике Электронное приложение с примерным тематическим планированием по внеурочной деятельности детей 1-4 классов |
ИТОГО: |
10 баллов |
|
Критерии оценивания:
1 балл – за каждый предоставленный документ или материал, подтверждающий формирование компетенций и соответствующий требованиям к оформлению, структуре и содержанию;
0, 5 балла – за каждый предоставленный документ или материал, подтверждающий формирование компетенций, но частично соответствующий требованиям к оформлению, структуре и содержанию;
+1 дополнительный балл – за оригинальный творческий подход к оформлению и содержанию материалов
5 баллов – за профессиональный опыт, полученный в рамках практики и отмеченный базовым учреждением (грамоты, благодарственные письма, сертификаты)
Критерии итогового оценивания:
0 – 3 балла соответствует оценке «2» 4 – 6 баллов соответствует оценке «3» 7 – 9 баллов соответствует оценке «4» 10 баллов и более соответствует оценке «5» |
|
Приложение 1.
Вопросы к анализу календарного плана
Анализ календарного плана
Структура, основные разделы плана, его оформление.
Конкретность плана, указание сроков, содержания, на которые предусмотрена эта работа.
Системность в планировании.
Соблюдение принципа развивающего обучения и интересов детей младшего школьного возраста в плане по внеурочной работе по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству.
Схема анализа занятия по внеурочной деятельности
Дата проведения мероприятия -
ФИО учителя -
Класс -
Тема -
Цели:
Оборудование:
Ход занятия:
Этап |
Время |
Содержание |
1. Организационный |
|
|
2. Основной |
|
|
3. Заключительный |
|
|
Приложение 2.