- •Производственной практики по организации внеурочной деятельности
- •Структура дневника практики
- •Сроки проведения производственной практики с 23.02.2015 по 04.04.2015
- •Содержание педагогической деятельности студентов на рассредоточенной производственной практике
- •Содержание педагогической деятельности студентов на концентрированной производственной практике
- •За период производственной практики студенту необходимо:
- •Памятка студенту Соблюдение правил трудовой дисциплины
- •Инструктаж по технике безопасности
- •Сведения о базе практики Паспорт образовательного учреждения
- •Задания на рассредоточенной производственной практике
- •Индивидуальный план ежедневной работы студента на рассредоточенной практике по организации внеурочной деятельности
- •Задания на концентрированной производственной практике
- •050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании студентки 28 кп группы
- •На базе _____________________________________
- •Отчет о работе
- •Характеристика
- •Аттестационный лист студента
- •Перечень документов, входящих в портфолио
- •Вопросы к анализу календарного плана
- •Диагностика определения уровня технических умений и навыков детей младшего школьного возраста в работе по аппликации по методике а.Н. Малышевой
- •Уровни технических умений и навыков по аппликации:
- •Диагностика определения уровня развития технических умений и навыков по рисованию т.С.Комаровой
- •Уровни определения развития технических умений и навыков по рисованию
- •Диагностика определения уровня развития технических умений и навыков по декоративно-прикладному искусству по е.А. Лутцевой
- •Диагностика детей младшего школьного возраста по методике Жуковской р.И. «Ознакомление детей с родным городом»
- •Уровни знаний детей
- •Рекомендации родителям по воспитанию интереса к живописи
Министерство образования Омской области
бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Омской области
«Омский педагогический колледж №1»
ДНЕВНИК
Производственной практики по организации внеурочной деятельности
ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
Специальность 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Студентки(та)________________
____________________________
Группы_____________________
Руководитель________________
____________________________
Омск, 2015
Дневник по производственной практике по организации внеурочной деятельност составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, с программой профессионального модуля ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общений младших школьников.
Разработчики: Пересыпкина Татьяна Гаврииловна, преподаватель БОУ СПО «ОПК № 1»
Черепкова Нина Викторовна, преподаватель БОУ СПО «ОПК № 1»
Саверская С.Н., методист БОУ СПО «ОПК № 1»
Субботина М.А., заместитель директора БОУ СПО «ОПК № 1»
Технический оформитель:
Пересыпкина Татьяна Гаврииловна, преподаватель БОУ СПО «ОПК № 1»
Рецензент (ы)
Дневник одобрен на заседании _________________________________________
( )
от _____________ года, протокол №
Структура дневника практики
Титульный лист.
Введение (цель и задачи практики, профессиональные компетенции, отчетная документация содержание практики).
Памятка студенту (требования к соблюдению правил техники безопасности на практике, к соблюдению правил трудовой дисциплины. Инструктаж).
Сведения о базе практики.
Индивидуальный план ежедневной работы студента.
Задания по практике.
Табель успеваемости студента.
Отчет студента.
Характеристика.
Аттестационный лист.
Перечень документов для портфолио (фото, видео, аудио материалы) по итогам прохождения практики.
Приложение
Сроки проведения производственной практики с 23.02.2015 по 04.04.2015
Цель освоения производственной практики – изучение особенностей организации учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности и общении младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Задачи производственной практики:
Определять цели и задачи внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Иметь представление о требованиях школы к организации внеурочной деятельности.
Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Планировать и проводить внеурочные занятия в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Уметь осуществлять индивидуальную и фронтальную психолого-педагогическую диагностику.
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства младших школьников в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Уметь определять собственную педагогическую позицию в вопросах организации внеурочной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности, планировать их;
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия;
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности, отдельных занятий;
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности;
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
Отчетная документация студентов:
Дневник 4. Характеристика
Табель успеваемости студента 5. Аттестационный лист(2)
Отчет по итогам педагогической практики(2)