- •Модуль «Философия»
- •Раздел 1. Предмет и назначение философии.
- •Предмет философии. Место и роль философии в культуре
- •2. Философия как разновидность мировоззрения: мифология, религия и философия как основные формы мировоззрении
- •3. Методы философии
- •4. Онтологическая сторона основного вопроса философии
- •5. Гносеологическая сторона основного вопроса философии
- •6. Структура философского знания.
- •7. Проблема генезиса философии
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 2. Становление философии и этапы ее развития.
- •Основные этапы развития античной философии
- •Особенности раннего развития античной философии
- •Классический период древнегреческой философии.
- •Основные направления эллинистически-римской эпохи.
- •Особенности античной философии
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Человек и картина мира в средневековой философии.
- •Основные проблемы средневековой философии и ее отличительные черты.
- •3. Патристика как этап развития средневековой философии. Аврелий Августин.
- •4. Схоластическая философия. Фома Аквинский. «Сумма теологии». Полемика номинализма и реализма.
- •5.Предпосылки возникновения философии Возрождения и ее характерные черты.
- •7.Гуманистический антропоцентризм. Гуманисты Возрождения.
- •8.Социально – политическая философия эпохи Возрождения.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Картина мира в философии Нового Времени. Взаимосвязь философии и естественно – научного знания.
- •Эмпиризм. Проблема познания в философии ф. Бекона.
- •Рационалистическая концепция р. Декарта. Рационализм как тип философствования
- •Философские учения об общественной жизни.
- •Сущность просветительства.
- •Ш.Монтескье - идеи «географического детерминизма» и закономерного развития.
- •Вольтер. Идеи свободомыслия и атеизма в философии.
- •Ж.Ж. Руссо о природе человека и его воспитании.
- •Д. Дидро и п. Гольбах о природе. Просветительская деятельность Дидро.
- •Общественно-правовой идеал Просвещения.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Общая характеристика немецкой классической философии.
- •Исторические условия возникновения немецкой классической философии.
- •Философская концепция и. Канта. Субъективные и объективные условия познания.
- •Развитие кантовских идей Фихте и Шеллингом.
- •Система объективного идеализма Гегеля.
- •Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Марксистская философия: истоки, особенности и содержание.
- •Историческая судьба марксизма. Неомарксизм.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Особенности современной западной философии. Основные направления западной философии хх века.
- •Неопозитивизм и постпозитивизм.
- •Аналитическая философия жизни.
- •Экзистенциализм. Философия существования
- •Современная теологическая философия.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Становление русской философии (XI—XVII вв.)
- •Философия Просвещения в России (XVIII в)
- •Важнейшие течения в философии XIX века (период классики)
- •Русская религиозная философия XIX — XX вв.
- •Философия русского «космизма»: идея гармонии разума и природы.
- •Философия в советский период истории
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 3. Философская концепция бытия
- •Философский смысл категории бытия. Монистические и плюралистические концепции самоорганизация бытия.
- •Структура бытия: виды, уровни, формы.
- •Материалистические учения о мире. Формирование научно-философского понимания материи.
- •Современная наука о строении и свойствах материи.
- •Понятие движения. Основные формы движения, их соотношение, взаимосвязь и качественная специфика.
- •Пространство и время как формы бытия материи.
- •Взаимосвязь представлений о Вселенной с философской и научной картиной мира.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Отражение, его сущность и формы проявления.
- •Сознание – социальное явление, высшая форма отражения мира. Мышление, логика и язык. Проблемы искусственного интеллекта.
- •Сознание и материя. Понятие идеального в философии. Самосознание личности.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 3.3 Диалектическая концепция понимания бытия
- •Понятие диалектики и ее исторические формы.
- •Объективная и субъективная диалектика. Основные принципы диалектики.
- •Принцип всеобщей связи: детерминизм и индетерминизм.
- •Диалектика и специальные научные теории развития. Характерные черты развития.
- •Диалектика и ее альтернативы: метафизика, догматизм, софистика и эклектика.
- •Динамические и статистические закономерности. Основные законы диалектики.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 4. Теория познания и философия науки.
- •Тема 4.1 Учение о познании. Гносеология в структуре философии.
- •Познание как предмет философского осмысления.
- •Вопрос о познаваемости мира. Агностики и гностики.
- •Недостатки агностицизма. Принципы научной гносеологии.
- •Чувственное, рациональное и иррациональное в познавательной деятельности
- •Философская и научная концепция (проблема) истины. Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •Познание, творчество, практика.
- •Анатомия заблуждения. Типология заблуждения в науке Бэкона. Истоки научных заблуждений
- •Истоки научных заблуждений.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 4.2 Философия науки и техники.
- •Наука, ее признаки и особенности. Социокультурная роль.
- •2. Структура, методы и формы научного познания.
- •Основные особенности научного познания (критерии научности).
- •Понимание и объяснение. Герменевтический анализ научного знания.
- •5. Вера и знание в аспекте познавательной деятельности субъекта. Научное и вненаучное познание, его формы.
- •6. Социальные функции науки и закономерности ее развития. Рост научного знания, научной революции и смена типов рациональности.
- •7. Наука и техника. Сциентизм и антисциентизм.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 5. Философия человека
- •Тема 5.1 Философское познание человека.
- •1. Образ и трактовка человека в истории философии. Представление о
- •2. Сущность и природа человека. Смысл его жизни. Проблема смерти и бессмертия.
- •3. Человек в системе социальных связей. Понятие свободы и ответственности личности.
- •Ценности человека и человечества. Роль духовных ценностей в жизни человека
- •Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
- •Этика ненасилия и этика «благоговения перед жизнью»
- •Культура как способ бытия человека в мире
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Тема 6.1 Учение об обществе (социальная философия)
- •Общество как объект философских исследований.
- •Общество: структура, признаки и особенности. Его структура, признаки и
- •3. Основные сферы жизни общества.
- •4. Взаимосвязь человека, общества и природы
- •5. Модели исторического процесса: формационные и цивилизационные концепции общественного развития.
- •6. Типы цивилизации. Место России в мировом историческом процессе.
- •Культура и цивилизация. Гражданское общество и правовое государство.
- •Динамика общества и его развитие. Человек и исторический процесс.
- •Общественный прогресс и регресс. Противоречивость прогресса.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 6.2 Глобальные проблемы и будущее человечества.
- •Современное общество и природа, характер взаимодействия
- •Философия об общественном процессе, его содержании и противоречивом
- •3. Сущность глобальных проблем, их происхождение и пути решения. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
Общество: структура, признаки и особенности. Его структура, признаки и
особенности.
Ставя вопрос о том, что такое общество, социальная философия делает тем самым первый шаг на пути его теоретического постижения. Можно сказать, что ОБЩЕСТВО — это высшая ступень в эволюции мира, относительно независимое от природы духовно-материальное образование, существование которого связано с разнообразными формами деятельности людей и отношений между ними.
К.Маркс подчеркивал, что "...общество не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу". Что же характерно для общества как уникального явления мироздания? При ответе на этот вопрос надо выделить следующие положения.
1. В социальной философии общество (социальное бытие, социум) характеризуется как высшая форма движения материи среди всех известных, а временной науке. Началом и решающим фактором его становления явился труд, который представляет собой орудийную деятельность человека. Благодаря труду человек смог постепенно создать принципиально иную, нежели природа, реальность. Этот новый мир, созданный трудом человека (включая и духовную сферу), и есть общество. Об этом в стихотворной форме сказано, в словах поэта Н.А.Заболоцкого: "Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил". Труд есть начало и субстанция (основа) общества. Да и вся всемирная история это ведь не что иное, как, говоря словами К. Маркса, "порождение человека человеческим трудом", становление человека в качестве деятельного существа.
2. Социальная философия отмечает также, что общество представляет собой сверхсложный организм. Оно являет собой весьма пестрый мир, единство многообразного: потребностей и интересов людей, их идеалов и форм деятельности, социальных институтов. Общество - это единство больших и малых социальных групп, личностей выдающихся и незаметных, противоречивое единство политики и экономики, науки и религии, морали и права, прошлого, настоящего и будущего. Носителем всех форм и проявлений общественной жизни является человек. Он - творец общества и его истории, центральная точка в пространстве и времени общественной жизни. В социальном мире человек является одновременно автором, режиссером и актером своей собственной драмы, т.е. жизненного пути. "Весь мир — театр, все женщины, мужчины в нем — актеры" - так образно выразился об этом В.Шекспир.
3. Несмотря на кажущуюся хаотичность, общество все же является системой с упорядоченными связями и отношениями, логикой функционирования и развития. Характеризуя общество, социальная философия выделяет в нем ряд основных сфер, или областей своего бытия.
- экономическая сфера, или "мир материального производства". Здесь происходит создание человеком необходимых ему материальных благ (пища, одежда, жилье и т.д.) с помощью знаний и навыков, специальных орудий труда, техники и технологий. Экономика является основным условием существования общества, двигателем его прогресса.
- социальная сфера, или "мир социальных групп". Она возникла и существует всегда на природном и конкретно-историческом основании. Данная сфера представляет собой совокупность больших и малых социальных групп (общностей) людей с их потребностями, интересами и взаимоотношениями.
- политическая сфера, или "мир борьбы за власть". Это та область жизнедеятельности людей, которая связана с их участием в управлении государством. Политика является борьбой за власть, за обладание государством как центром официальной власти в обществе.
- духовная сфера, или "мир чувств и идей". Она играет специфическую и очень важную роль, обеспечивая сознательность (разумность) общественной жизни и исторического процесса. Данная сфера включает в себя, прежде всего формы общественного сознания: религиозное, художественное, правовое и другие. Духовное начало буквально пронизывает все клеточки общественного организма и деятельность людей, питает их своей созидательной, а не редко и разрушительной энергией.
Общество — это особого рода космос, состоящий из отдельных "миров": экономического, политического и иных. Эти миры "заселены" человеком - "человеком экономическим", "человеком политическим" и т.д. Являясь системой, общество не упрощается в своем развитии, а, наоборот, — постоянно усложняется. Это происходит по мере неуклонного роста народонаселения, активного освоения природы и космического пространства, развития науки и техники. Как системе, обществу присущи самовоспроизводство, взаимодействие с внешней средой (природой), расширение степени своей свободы, нарастание творческого (созидательного) начала в своем историческом развитии.
Важнейшим условием существования общества как организма является окружающая природа. Она есть не только исток, но и сама возможность функционирования и развития общества. Социальный организм может жить лишь за счет активного преобразования материалов и ресурсов внешней среды, приспособления природы к удовлетворению своих потребностей. Нам, людям, никогда не следует забывать о том, что все мы являемся "детьми" и "потребителями" природы, и прилагать усилия для ее сохранения. Природа, человек и общество, взятые в их взаимосвязи, образуют единую антропосоциоприродную целостность.
Являясь исходной "клеточкой" общественной жизни, труд универсален, т.е. позволяет находить и применять разнообразные способы действий, изготавливать любые нужные человеку предметы. Это усиливает творческую энергию человека и раздвигает рамки его свободной деятельности. В этом смысле общественная жизнь есть по сути своей свободная жизнь. Масштабы орудийной и иной деятельности человека постоянно расширяются, и в результате история человеческого рода уже давно стала всемирной, а страны и народы мира образовали единый общепланетарный организм. Более того, в наше время человечество уже постепенно превращается в космическую силу, осваивая новое пространство и пока еще непривычную для себя среду своего существования.
4. Социальная философия полагает, что для общества характерно многообразие внутренних источников и движущих сил развития. К их числу принято относить творчество народных масс, классов и слоев. На жизнь современного общества большое влияние оказывают политические партии и движения, общественные организации и коллективы людей. Все они создают материальную и духовную, политическую и иные формы культуры, решают назревшие проблемы общественной жизни. Следует упомянуть и о значительной роли так называемых выдающихся ("исторических") личностей в истории. Деятельность такой личности характеризуется обычно кипучей энергией и большими масштабами, способностью видеть дальше других и хотеть больше других людей, решать узловые проблемы общезначимого характера. Такой человек, по определению Г.В. Плеханова, есть герой, который способен сознательно и свободно выразить в своих действиях ход истории.
5. Особенность общественной жизни состоит также и в том, что чело век своими действиями создает мир культуры как особый механизм сохранения и передачи социального опыта, способ бытия человека в качестве человека. Сюда относятся прежде всего знания и язык, способы и орудия деятельности, социальные нормы, традиции и обычаи. С помощью культуры обеспечивается преемственность в истории и сохранение общества как социального организма, а значит, и бессмертие человеческого рода. В этом смысле у человечества, в принципе, имеются все возможности для своего самовоспроизводства и дальнейшего существования. Общественная жизнь — социокультурный процесс, взятый во всем многообразии форм своего проявления. Гибель культуры означала бы подрыв фундаментальных основ существования человеческого общества, что в итоге наверняка обернулось бы деградацией и смертью человеческого рода.
