- •Модуль «Философия»
- •Раздел 1. Предмет и назначение философии.
- •Предмет философии. Место и роль философии в культуре
- •2. Философия как разновидность мировоззрения: мифология, религия и философия как основные формы мировоззрении
- •3. Методы философии
- •4. Онтологическая сторона основного вопроса философии
- •5. Гносеологическая сторона основного вопроса философии
- •6. Структура философского знания.
- •7. Проблема генезиса философии
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 2. Становление философии и этапы ее развития.
- •Основные этапы развития античной философии
- •Особенности раннего развития античной философии
- •Классический период древнегреческой философии.
- •Основные направления эллинистически-римской эпохи.
- •Особенности античной философии
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Человек и картина мира в средневековой философии.
- •Основные проблемы средневековой философии и ее отличительные черты.
- •3. Патристика как этап развития средневековой философии. Аврелий Августин.
- •4. Схоластическая философия. Фома Аквинский. «Сумма теологии». Полемика номинализма и реализма.
- •5.Предпосылки возникновения философии Возрождения и ее характерные черты.
- •7.Гуманистический антропоцентризм. Гуманисты Возрождения.
- •8.Социально – политическая философия эпохи Возрождения.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Картина мира в философии Нового Времени. Взаимосвязь философии и естественно – научного знания.
- •Эмпиризм. Проблема познания в философии ф. Бекона.
- •Рационалистическая концепция р. Декарта. Рационализм как тип философствования
- •Философские учения об общественной жизни.
- •Сущность просветительства.
- •Ш.Монтескье - идеи «географического детерминизма» и закономерного развития.
- •Вольтер. Идеи свободомыслия и атеизма в философии.
- •Ж.Ж. Руссо о природе человека и его воспитании.
- •Д. Дидро и п. Гольбах о природе. Просветительская деятельность Дидро.
- •Общественно-правовой идеал Просвещения.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Общая характеристика немецкой классической философии.
- •Исторические условия возникновения немецкой классической философии.
- •Философская концепция и. Канта. Субъективные и объективные условия познания.
- •Развитие кантовских идей Фихте и Шеллингом.
- •Система объективного идеализма Гегеля.
- •Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Марксистская философия: истоки, особенности и содержание.
- •Историческая судьба марксизма. Неомарксизм.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Особенности современной западной философии. Основные направления западной философии хх века.
- •Неопозитивизм и постпозитивизм.
- •Аналитическая философия жизни.
- •Экзистенциализм. Философия существования
- •Современная теологическая философия.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Становление русской философии (XI—XVII вв.)
- •Философия Просвещения в России (XVIII в)
- •Важнейшие течения в философии XIX века (период классики)
- •Русская религиозная философия XIX — XX вв.
- •Философия русского «космизма»: идея гармонии разума и природы.
- •Философия в советский период истории
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 3. Философская концепция бытия
- •Философский смысл категории бытия. Монистические и плюралистические концепции самоорганизация бытия.
- •Структура бытия: виды, уровни, формы.
- •Материалистические учения о мире. Формирование научно-философского понимания материи.
- •Современная наука о строении и свойствах материи.
- •Понятие движения. Основные формы движения, их соотношение, взаимосвязь и качественная специфика.
- •Пространство и время как формы бытия материи.
- •Взаимосвязь представлений о Вселенной с философской и научной картиной мира.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Отражение, его сущность и формы проявления.
- •Сознание – социальное явление, высшая форма отражения мира. Мышление, логика и язык. Проблемы искусственного интеллекта.
- •Сознание и материя. Понятие идеального в философии. Самосознание личности.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 3.3 Диалектическая концепция понимания бытия
- •Понятие диалектики и ее исторические формы.
- •Объективная и субъективная диалектика. Основные принципы диалектики.
- •Принцип всеобщей связи: детерминизм и индетерминизм.
- •Диалектика и специальные научные теории развития. Характерные черты развития.
- •Диалектика и ее альтернативы: метафизика, догматизм, софистика и эклектика.
- •Динамические и статистические закономерности. Основные законы диалектики.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 4. Теория познания и философия науки.
- •Тема 4.1 Учение о познании. Гносеология в структуре философии.
- •Познание как предмет философского осмысления.
- •Вопрос о познаваемости мира. Агностики и гностики.
- •Недостатки агностицизма. Принципы научной гносеологии.
- •Чувственное, рациональное и иррациональное в познавательной деятельности
- •Философская и научная концепция (проблема) истины. Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •Познание, творчество, практика.
- •Анатомия заблуждения. Типология заблуждения в науке Бэкона. Истоки научных заблуждений
- •Истоки научных заблуждений.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 4.2 Философия науки и техники.
- •Наука, ее признаки и особенности. Социокультурная роль.
- •2. Структура, методы и формы научного познания.
- •Основные особенности научного познания (критерии научности).
- •Понимание и объяснение. Герменевтический анализ научного знания.
- •5. Вера и знание в аспекте познавательной деятельности субъекта. Научное и вненаучное познание, его формы.
- •6. Социальные функции науки и закономерности ее развития. Рост научного знания, научной революции и смена типов рациональности.
- •7. Наука и техника. Сциентизм и антисциентизм.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 5. Философия человека
- •Тема 5.1 Философское познание человека.
- •1. Образ и трактовка человека в истории философии. Представление о
- •2. Сущность и природа человека. Смысл его жизни. Проблема смерти и бессмертия.
- •3. Человек в системе социальных связей. Понятие свободы и ответственности личности.
- •Ценности человека и человечества. Роль духовных ценностей в жизни человека
- •Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
- •Этика ненасилия и этика «благоговения перед жизнью»
- •Культура как способ бытия человека в мире
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Тема 6.1 Учение об обществе (социальная философия)
- •Общество как объект философских исследований.
- •Общество: структура, признаки и особенности. Его структура, признаки и
- •3. Основные сферы жизни общества.
- •4. Взаимосвязь человека, общества и природы
- •5. Модели исторического процесса: формационные и цивилизационные концепции общественного развития.
- •6. Типы цивилизации. Место России в мировом историческом процессе.
- •Культура и цивилизация. Гражданское общество и правовое государство.
- •Динамика общества и его развитие. Человек и исторический процесс.
- •Общественный прогресс и регресс. Противоречивость прогресса.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
- •Тема 6.2 Глобальные проблемы и будущее человечества.
- •Современное общество и природа, характер взаимодействия
- •Философия об общественном процессе, его содержании и противоречивом
- •3. Сущность глобальных проблем, их происхождение и пути решения. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего.
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения (срс)
- •Учебная, учебно-методическая и дополнительная литература
Раздел 3. Философская концепция бытия
Лекция 3.1 Учение о бытии. Онтология в структуре философии.
Дидактические единицы:
3.3.1 Основные типы и формы бытия
Философский смысл категории бытия. Монистические и плюралистические концепции самоорганизация бытия.
Структура бытия: виды, уровни, формы.
Материалистические учения о мире. Формирование научно-философского понимания материи.
Современная наука о строении и свойствах материи.
Понятие движения. Основные формы движения, их соотношение, взаимосвязь и качественная спецификация.
Пространство и врем я как формы бытия материи. Единство материи, движения, пространства и времени.
Взаимосвязь представлений о Вселенной с философской и научной картиной мира. Научные, религиозные и философские картины мира.
Философский смысл категории бытия. Монистические и плюралистические концепции самоорганизация бытия.
Основные мировоззренческие вопросы онтологии:
что есть мир;
где он начинается и кончается;
каковы причины изменения вещей.
Во всех этих вопросах, так или иначе, речь идет о существовании вещей, их бытии. Поэтому, понятие бытия является одним из оснований философского мышления и имеет универсальный характер, т.е. категория бытия является всеобщей универсалией; т.е общим понятием в любой системе. В представлении о бытии человек впитывает в себя из своего окружения, искусства, литературу. Материя, движение, пространство, сознание, Бог-все определяется через понятие бытия.
Пример: Материя- то, что обладает самостоятельным бытием (т.е. существует независимо от сознания человека)
Сознание - есть идеальное бытие, как отражение материи.
Философское понимание бытия означает существование как таковое или существование вообще. Все вещи окружающего мира, человек и его сознание, мир в целом существуют. Поэтому их можно объединить понятием бытия.
Бытие - самое общее понятие, которое образуется путем отвлечения от различий между природой и духовным проявлением человека и общества. Мы ищем общее между всеми процессами, явлениями и реальностями и результатом этих поисков является категория бытия, означающая, что эти процессы и явления реально существуют. Таким образом бытие - философская категория, означающая реальность.
Бытие не сводится только лишь к предметно-вещественному миру. Оно имеет сложную структуру:
Бытие природы.
Бытие человека в мире природы.
Бытие общества, общественное бытие, социальное бытие.
Бытие духовного, идеального, которое включает индивидуализированное и вне индивидуализированные (объективированное) духовное бытие.
Бытие природы: живой и не живой, мир ее вещей, процессов и состояний. С точкой зрения науки природа в ее широком смысле существует вечно вне и независимо от человека. Она присутствует везде, в том числе и в самом человеке в виде его биологического начала. В ходе преобразования природной среды человека собственным трудом человек создает сложную и разветвленную природу, или культуру, которая представляет собой совокупность достижения человека и новый мир его существования.
Бытие человека как уникального живого существа, органического единства природного и социального, телесного и духовного начал. Представляя собой итог эволюции природы, человек обладает сложнейшим внутренним миром. Каждый человек есть “вместилище” опыта всех предшествующих поколений людей.
Бытие общества - это мир духовно-практической деятельности людей и их взаимоотношений. Общество, включая его культуру, развивается по своим собственным законам в экономике, политике и другим сферам. Вместе с тем оно органически связано с окружающей его средой.
Бытие духовное. Духовное начало незримо и невесомо, однако оно присутствует в любой деятельности человека. Оно представляет собой чувство и идеи, образы, понятия и представления, которые создаются людьми в ходе их жизни. Духовное бытие включает в себя не только индивидуальное сознание, сюда же входит и общественное сознание в различные формы своего проявления, а так же и “бессознательное”, которые Фрейд называл “темными пластами” человека. Бытие предполагает две реальности: мир вселенной природы и общества, мир внутреннего сознания человека.
