- •Введение в статистику
- •Введение в статистику
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Теория статистики
- •Статистическое наблюдение
- •Многомерная группировка.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Статистические показатели
- •Сущность и классификация статистических показателей
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Средние величины
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Вариационный анализ
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Моделирование рядов распределения
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Выборочное наблюдение
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Корреляционно-регрессионный анализ и моделирование статистических связей
- •Основные понятия
- •Коэффициент корреляции рангов Спирмена.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Ряды динамики
- •Основные понятия
- •Рд с равноотстоящими и неравноотстоящими уровнями.
- •Рд моментные и интервальные.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Индексы
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Библиографический список
- •Оглавление
Контрольные вопросы
При подготовке к контрольным вопросам и выполнении контрольных заданий руководствоваться библиографическими источниками [1–3].
Вариация - это ... ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Если все значения признака увеличить в 16 раз, то дисперсия:
не изменится;
увеличится в 16 раз;
увеличится в 256 раз;
увеличится в 4 раза;
предсказать изменение дисперсии нельзя.
Чему равна межгрупповая дисперсия, если отсутствуют различия между вариантами внутри групп?
единице;
нулю;
колеблется от нуля до единицы;
общей дисперсии;
средней из остаточных дисперсий.
Какой показатель вариации рассчитывается на основе центрального момента четвертого порядка?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
В каком случае целесообразно построение интервального ВР?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Контрольные задания
задача 5.1
Имеются результаты измерения роста случайно отобранных студентов:
Рост, см |
158-162 |
162-166 |
166-170 |
170-174 |
174-178 |
178-182 |
182-186 |
Число студентов |
10 |
14 |
26 |
28 |
12 |
8 |
2 |
Построить гистограмму распределения роста обследованных студентов. Найти средний рост, медиану, моду, среднее квадратическое отклонение.
решение
задача 5.2
О рабочих одной из бригад известны следующие данные:
Тарифный разряд |
Число рабочих, чел. |
Индивидуальная выработка, % |
3 |
6 |
100, 112, 115, 117, 118,118 |
4 |
4 |
120, 125, 135, 150 |
5 |
5 |
130, 135, 135, 140, 170 |
Вычислить по этим данным:
групповые дисперсии по выработке рабочих (в зависимости от тарифного разряда);
среднегрупповую дисперсию по трем группам рабочих;
межгрупповую дисперсию;
общую дисперсию выработки рабочих этой бригады.
Правильность расчетов проверить с помощью правила сложения дисперсий.
решение
задача 5.3
По данным обследования получены следующие данные о распределении студентов-заочников по возрасту.
-
Возраст студентов, лет
Число студентов, чел.
20-25
200
25-30
900
30-35
700
35-40
150
40-45
50
Итого:
2000
Провести полный вариационный анализ представленной совокупности.
решение
задача 5.4
Известно, что на первом участке средний процент выполнения норм выработки составляет 98% со средним квадратическим отклонением 11 %, а на втором участке – 104%) со средним квадратическим отклонением 2%. На каждом участке работает по 25 рабочих. Участки не отличаются по характеру работы, напряженности установленных норм.
Какие выводы и предположения может сделать руководитель на основе данной информации?
решение
