Мета навчання іншомовної граматики

Знати граматику, для чого завдання вчених, лінгвістів

вивчати будову мови (теоретична задача)

Кінцева мета в оволодінні

г раматикою як будовою мови або

Оволодіти граматикою, для чого завдання шкіл, інших

необхідно оволодіти граматикою навчальних закладів

практично (практична задача)

Практична Формування у учнів граматичних навичок в репродуктивних і

р ецептивних видах мовленнєвої діяльності.

Основні завдання навчання

г раматики у середній школі Розширення лінгвістичного світогляду, що досягається шляхом усвідомлення відмінностей в способах вираження в рідній і іноземній мові.

Освітня Розвиток логічного мислення за рахунок аналізу, співставлень.

Удосконалення навичок правильного мовлення іноземною мовою на основі самоспостереження і самоконтролю.

2. Зміст навчання граматики іноземної мови у школі.

З асвоєння граматичних форм частин мови, їх семантики і функції (в межах шкільної програми)

Знання правил вживання цих форм в залежності від ситуації спілкування або

К омпоненти змісту контексту

навчання граматики

Засвоєння граматичних понять і явищ, які відсутні в рідній мові

Розвиток умінь і навичок вживання граматичного матеріалу, передбаченого програмою, в усних і письмових висловлюваннях, які включають до себе:

Навички вибору структури типового речення адекватного змісту того, хто говорить , і яке співвідноситися із ситуацією спілкування.

Навички оформлення тим, хто говорить, відібраних слів для заповнення типового речення відповідно до норм мови, яка вивчається.

Навички вибору службових слів і правильного їх сполучення із повнозначними словами.

3. Граматичний мінімум і принципи його відбору.

Принцип розповсюдженості в усному мовленні.

Активний мінімум Принцип зразковості.

Принцип виключення граматичних синонімічних явищ.

Склад граматичного

м інімуму

П ринцип розповсюдженості у книжково-письмовому стилі мовлення.

Пасивний мінімум

Принцип багатозначності.

Основні вимоги до обсягу граматичного мінімуму, який належить до засвоєння у середній школі

Д остатність для користування мовою , як засобом спілкування в обсязі вимог програми

О сновні вимоги

Реальним для засвоєння в умовах середньої школи

В ідсутність реальної можливості для оволодіння учнями всіма граматичними явищами конкретної іноземної мови в силу їх обсягу і необхідності формування граматичних навичок.

Фактори, які впливають на

о бмеженість граматичного Неможливість автоматизації граматичних явищ через обмеженість часу,

матеріал у середній школі який відводиться на вивчення іноземної мови у середній школі.

Наявність в мові синонімічних явищ на всіх рівнях, що породжує

надлишковість.

Можливість опори на аналогічні явища в рідній мові