- •Введение
- •Тематический план
- •Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
- •2. Содержание теоретического материала программы
- •Раздел 1.1. Социальные основы здоровья
- •Тема 1.1.1 Здоровье и факторы его определяющие
- •Тема 1.1.2. Понятие «здоровый образ жизни».
- •Тема1.1. 4. Особенности адаптации детского организма к условиям дошкольного учреждения.
- •Тема 1.1.5. Основы педагогического контроля за развитием и здоровьем детей в дошкольном образовательном учреждении
- •Неврозы у детей. Их виды и профилактика Сайт nmeaicine.Netr –Народная медицина [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://nmedicine.Net/nevrozy-u-detej-IX-vidy-I-profilaktika/
- •Тема1. 2.1.4 Аллергические заболевания.
- •Тема 1.2.1.6 Болезни почек и мочевыводящих путей: Пиелонифрит, этиология, течение болезни, профилактика. Цистит: этиология, течение и профилактика.
- •Тема1. 2.2. Инфекционные болезни.
- •Раздел 1. 3. Особенности детского травматизма и его профилактика
- •Тема 1. 3.1 Особенности детского травматизма и его профилактика:
- •3. Практические работы практическая работа№1
- •Определите состояние ребенка, степень опасности.
- •Ваши действия? Аргументируйте ответ.
- •Практическая работа №2: Тема Нарушение инсулинообразования в организме
- •Практическая работа №4
- •Сравнение воздушно-капельных инфекционных заболеваний:
- •Список используемой литературы:
- •Практическая работа №5 Тема Туберкулез.
- •Практическая работа №6
- •Пример решения профессиональной задачи
- •Практическая работа №7
- •Список используемой литературы:
- •4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
- •4.1 Текущий контроль. Тестовые задания разделы: 1. Здоровье в системе понятий и представлений. 2.Особенности адаптации детского организма к условиям дошкольного учреждения.
- •7 .Выберите верные варианты ответа:
- •22. Укажите три основных направления работы воспитателя по созданию условий благополучной адаптации ребенка к доу: раздел: хронические неинфекционные заболевания
- •1. Дополните определение:
- •3.Соотнесите названия системных неврозов с их основными симптомами:
- •Соотнесите заболевания верхних дыхательных путей с их основными симптомами:
- •2. По указанным симптомам определите неотложное состояние при ларингите:
- •3.Выберите верные варианты ответов возможных осложнений при ангине:
- •7.По указанным симптомам назовите вид неотложного состояния при сахарном диабете и укажите основное действие пмп в этом случае:
- •8. Установите соответствие видов профилактики с методами
- •1.Дополните определение:
- •6. Выберите правильные ответы: Причиной развития нарушения осанки
- •6. Соотнесите виды искривления осанки с их основными характеристиками:
- •6. Установите соответствие механизма передачи болезни с факторами передачи:
- •7.Распределите предложенные факторы защиты организма от инфекционных заболеваний на две группы: специфические и неспецифические:
- •8.Установите соответствие инфекций с их механизмом передачи
- •10.Установите соответствие понятий с их определениями
- •11.Выберите верные ответы:
- •12.Выберите верный ответ:
- •13. Выберите верный вариант ответа:
- •15. По представленным признакам определите заболевание и установите верную последовательность периодов развития заболевания:
- •4.2 Текущий контроль. Профессиональные задачи
- •Темы: Кожные болезни; Заболевания органов слуха и зрения
- •Тема: Кишечные инфекции
- •4.3. Промежуточная аттестация вопросы к дифференцированному зачету
- •Список использованных источников
3. Практические работы практическая работа№1
Тема Профилактика заболевания органов дыхания
Теория вопроса
1. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей дошкольного возраста.
2. Методы профилактики заболеваний органов дыхания (дыхательная гимнастика, закаливание).
Практическая часть
Задание 1:
– Оформите папку – передвижку для родителей на тему «Профилактика заболеваний органов дыхания». Сформулируйте рекомендации (6-7) для родителей по профилактике заболеваний органов дыхания у детей дошкольного возраста.
Задание 2: Решите профессиональные задачи.
– Прочитайте и ответьте на вопросы письменно давая теоретическое обоснование:
Пример решения ситуационной задачи
В группе ощущается запах краски, применяемой в ремонте соседнего помещения. У ребенка появился отек век, зуд, затрудненное дыхание.
Определите состояние ребенка, степень опасности.
Ваши действия? Аргументируйте ответ.
Ответ:
а) Определение ситуации:
1. Данные симптомы: отек век, зуд, затрудненное дыхание, являются характерными для Отека Квинке, немедленной аллергической реакции, вызванной сильным запахом краски:
2. Эта аллергическая реакция может стать угрозой для жизни ребенка и вызвать удушье, асфиксию с остановкой дыхания.
б) Первая помощь:
Алгоритм действий:
Вызвать скорую медицинскую помощь;
Вывести ребенка на свежий воздух, устранив источник аллергии;
Обеспечить обильное питье.
Профессиональная задача №1:
Текст профессиональной задачи Ребенок, посещающий вашу группу, живет в соседней квартире. Внезапно среди ночи ему стало плохо: ребенок побледнел, дыхание стало затрудненным, шумным, появился «лающий» кашель, голос грубый. Мама испугавшись, обратилась к вам за помощью.
Задания:
Определите состояние ребенка. Обоснуйте.
Ваши действия по оказании первой медицинской помощи.
Профессиональная задача №2:
Текст профессиональной задачи Три недели назад ребенок перенёс ангину. Был на домашнем режиме, вернулся в группу.
Каких следует придерживаться мероприятий, чтобы не допустить рецидива болезни у ребенка?
Профессиональная задача №3:
Текст профессиональной задачи: «В детском саду проводили анализ заболеваемости в дошкольных группах, в результате во 2-младшей группе был отмечен высокий процент заболеваемости, по частоте случаев ОРЗ и заболеваний органов дыхания»
Задания:
1.Объясните возможные причины данной ситуации. Обоснуйте свою позицию.
2.Сформулируйте рекомендации по профилактике ОРЗ и заболеваний органов дыхания (не менее 10 рекомендации)
Список используемой литературы:
1. Голубева А.В. «Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста» М - ;2001
2. Тонкова-Ямпольская РР и др. Основы медицинских знаний [Текст]: Учебное пособие для учащихся /Р.В. Тонкова-Ямпольская, Т.Я. Черток, И.Н. Алферова//Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской – М.: Просвещение, 1993-320с.