- •Содержание:
- •Введение
- •Мастер-класс первый. Количественные и качественные социологические исследования
- •Тренировочное задание:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс второй. Анализ случая (case study)
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс третий. Глубокое интервью
- •Единый государственный экзамен в зеркале социологии
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс четвертый. Включенное наблюдение
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс пятый. Применение метода фокус-групп в public relations
- •5. Заключительный этап.
- •6. Написание отчета
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Руководство модератора для проведения групповой дискуссии по теме «Изучение имиджа журнала «Профиль»
- •Введение
- •3. Отношение к "профилю" (20 минут)
- •Как бы вы охарактеризовали объем журнала? Почему?
- •Обсуждаемые рубрики:
- •Про каждую рубрику
- •Что бы вы хотели изменить в этой рубрике? Почему?
- •Оглавление
- •Обращаете ли вы внимание на рекламу в журнале? От чего это зависит?
- •Исследования радиорекламы методом фокус-групп
- •Мастер-класс шестой. Изучение скрытых мотивов, стереотипов и установок с помощью проективных методов
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс седьмой. Практическое применение метода ассоциаций
- •Краткая психологическая характеристика основных форм личности (психогеометрический подход с. Делингер)
- •1. Квадрат:
- •2. Треугольник:
- •3. Прямоугольник:
- •4. Круг:
- •5. Зигзаг:
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс восьмой. Анализ документов в прикладных исследованиях
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс девятый. Особенности применения метода семантического дифференциала
- •Биполярные шкалы
- •Тренировочное задание:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс десятый. Использование социологических исследований для изучения общественного мнения
- •Мастер-класс одиннадцатый. Использование социологических исследований для изучения рекламы
- •Шкала №1:
- •Шкала №2:
- •Шкала №3:
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс двенадцатый. Социологическое сопровождение рекламных кампаний
- •Телевизионные предпочтения деловых людей
- •Тренировочные задания:
- •Использованная литература:
- •Мастер-класс тринадцатый. Применение методов социометрии для разрешения внутриорганизационных проблем
- •Пример «Социометрической карточки»
- •Применение социологических исследований для предотвращения конфликтов
- •Проведение анкетирования
- •Составление социометрических матриц.
- •Вычисление социометрических коэффициентов
- •Выявление неформальных лидеров
- •Мастер-класс четырнадцатый. Выборка в маркетинговом исследовании
Применение социологических исследований для предотвращения конфликтов
Значительное число задач, стоящих перед социологией, связано с изучением процессов, происходящих в малых группах, отделах, бригадах, службах. Сегодня эти небольшие «команды» зачастую обладают огромными возможностями в производственной сфере, в планировании своей деятельности в решении социальных вопросов.
Одной из психологических теорий, разработанных для объяснения разных сторон социальной жизни, является социометрия, которая позволяет сделать выводы о том, что психологическое благополучие личности определяется ее местом в системе межличностных отношений.
Автор предлагает рассмотреть использование социометрического метода на примере трудового коллектива линейно-эксплуатационной службы (ЛЭС), входящей в состав одного из управлений Уренгойгазпрома (УГП). Изучаемое управление обеспечивает безаварийную эксплуатацию межпромысловых газовых коллекторов, нефтепроводов, метанолопроводов, конденсатопроводов Уренгойского газоконденсатного месторождения протяженностью более 1200 км. ЛЭС занимается ремонтом и эксплуатацией части вышеперечисленного оборудования.
В коллективе ЛЭС работает около 30 человек, большинство мужчин. Средний возраст сотрудников — 38 лет.
Сектор социологических исследований НТЦ ООО «УГП» в плановом порядке проводил социометрическое исследование, направленное на психодиагностику межличностных отношений в коллективе ЛЭС, работающем в сложных условиях Крайнего Севера.
Результаты исследования позволяют сформировать рабочие группы по принципу предпочтений и отклонений и выявить неформальных лидеров (референтную группу).
Исследование включало в себя следующие процедуры:
Проведения анкетирования сотрудников.
Составление социометрических матриц на основе полученных данных.
Вычисление коэффициента групповой сплоченности и коллективных социометрических индексов.
Выявление неформальных лидеров коллектива.
Проведение анкетирования
Каждому опрашиваемому вручалась анкета, в которой сформулированы конкретные ситуации для выбора (см. ниже).
СОЦИОМЕТРИЧЕСКАЯ АНКЕТА
Уважаемый участник опроса!
Приглашаем Вас принять участие в исследовании. Ваши искренние ответы помогут разработать рекомендации по улучшению совместной производственной деятельности и социально-психологического климата коллектива. В анкете всего 6 вопросов. При ответе на вопрос Вам нужно выбрать из прилагаемого списка только 5 человек и указать либо их фамилию, либо только их порядковый номер.
Ответы на вопросы разглашению не подлежат!
Если бы Вам пришлось выполнить срочную работу и необходима была бы помощь, кого из членов коллектива Вы хотели бы видеть своим напарником?
1.Иванова 2. Петрова 3. ______________ 4.______________ 5. _____________
А кого в этой ситуации ни в коем случае не хотели бы видеть своим напарником?
1. Сидорова 2. _________ 3. ______________ 4.______________ 5.____________
Если бы Вашей службе пришлось переходить на новые условия работы, кого в этой ситуации Вы выбрали бы начальником службы?
1. Иванова 2.__________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ___________
Кого не хотели бы видеть в этой роли?
Сидорова 2. _________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ___________
Если бы Вы решили отметить свой День Рождения, кого из членов коллектива Вы пригласили бы к себе домой?
Петрова 2. ___________ 3. ______________ 4. _______________ 5. ___________
А кого не пригласили бы ни в коем случае?
Сидорова 2. __________ 3. ______________ 4. ________________ 5. __________
В основу опроса были заложены два критерия: первый связан с совместной производственной деятельностью, второй — социально-психологический, раскрывающий сложившуюся систему взаимных контактов в коллективе. По каждому выбранному критерию были сформулированы значимые для респондентов исследовательские ситуации. Каждая исследовательская ситуация была переведена в тестовый вопрос, цель которого — предоставить респонденту возможность выбрать среди своих сотрудников партнера для той или иной совместной деятельности. По каждому из положительных тестовых вопросов был сформулирован альтернативный и отрицательный вопрос, предполагающий выбор лица, с которым опрашиваемый не хотел бы заниматься одной деятельностью или вступать в личный контакт.
По сформулированным критериям каждому участнику предлагалось из 24 человек выбрать 5. Лимит выбора снизил вероятность появления спонтанных реакций, непродуманных ответов.
