7. «Заинька» Железновы

- Как зайка шевелит ушками? Вот так!

Педагог проводит танец с детьми, движения по тексту.

Педагог продолжает рассказывать сказку.

Вот по полю серый зайчик бежит,

Видит зайчик, в поле терем стоит.

На двери висит замок, Постучался в теремок. 

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

- Я, мышка-норушка, я лягушка-квакушка, а ты кто?

- Я зайка-побегайка!

Вы пустите меня в дом,  Веселее жить втроем. 

Пустили зайку мышка с лягушкой, стали жить они втроем.

_____________________________________________________________________________________________

8. Лиса. Шнуровка «Сыр»

Вот по полюшку лисичка пошла, И кусочек сыра в поле нашла.

Педагог раздает детям шнуровку «Сыр». Напоминает образец действий с ней.

Вот по полю лисичка бежит, Видит, в поле теремочек стоит.

На двери висит замок, Постучалась в теремок. 

Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

- Я, мышка-норушка, я лягушка-квакушка, я зайка-побегайка, а ты кто?

_ ____________________________________________________________________________________________

9. Массаж «Лисичка-сестричка»

-Я лисичка-сестричка! Я вам песенку спою!

Педагог усаживает детей в круг, раздает массажные мячики.

- Вы пустите меня в дом, Угощу я вас сырком! 

Будем в тереме большом Жить все вместе вчетвером!

Пустили лисичку мышка, лягушка и зайка, стали они жить вчетвером.

_____________________________________________________________________________________________

10. Творчество. Каша для волка.

А по полю серый волк пробегал, В поле терем-теремок увидал.

На двери висит замок, Постучался в теремок. 

Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

- Я, мышка-норушка, я лягушка-квакушка, я зайка-побегайка, я лисичка-сестричка, а ты кто?

- Я серый волк-зубами щелк!

Вы пустите меня в дом, Будем жить мы впятером.

- Нет, не пустим в теремок! Вдруг ты съешь нас, серый волк!

Испугались звери голодного серого волка, не хотят пускать в теремок.

Как же нам волку помочь?

Давайте сварим волку кашки, он поест и станет добрым.

Педагог раздает детям листы для творчества (листы цветной бумаги), вырезанные из коричневой бумаги силуэты горшочков и желтые салфетки или тонкую бумагу, клей-карандаш. Дети с помощью мам приклеивают на лист горшочек, рвут салфетку на кусочки, катают из них шарики, приклеивают «кашу» в горшочек.

Волк кушает кашу, благодарит деток.

- Наелся волк, стал добрым, пустили звери его к себе в теремок, стали жить вместе.

_____________________________________________________________________________________________

11. Рабочие листы 3.5 «5этажный домик со зверями»

- Вот живут все звери в теремке, гостей к себе приглашают. Давайте посмотрим, кто в теремочке спрятался.

Педагог раздает детям рабочие листы с заклеенными пластилином цветными (или сакоклейкой) окошками и стеки.

Просит детей посмотреть, кто же прячется за синим окошком, кто за желтым и так далее. Дети стеком убирают пластилин (или отрывают самоклейку), называют животное. Педагог обращает внимание детей на то, что в двух окошках никого нет, ни одного зверя.

Дети вытирают свой лист салфеткой, вытирают ручки.

_____________________________________________________________________________________________

12. –Я- ПК «Друзья»

Педагог показывает детям листы для работы с палочками Кюизинера «Друзья»

- А в это время по дорожке гулял мишка со своими друзьями.

Педагог раздает детям тарелочки с нужными палочками Кюизинера (можно попросить детей найти только палочки определенного цвета и выложить их на дорожку, всю дорожку не делать).

_____________________________________________________________________________________________