
- •Предисловие
- •I. Методические указания
- •II этап
- •III этап
- •II. Примерные планы занятий
- •I этап, 6-е занятие
- •II этап, 14-е занятие
- •III этап, 30-е занятие
- •I. Расслабляющие упражнения (релаксация)
- •I этап. Мышечная релаксация по контрасту с напряжением Беседа с родителями
- •Занятия 1, 2, 3. Расслабление мышц рук
- •Занятия 4, 5, 6. Расслабление мышц ног
- •Занятия 7, 8, 9. Расслабление мышц рук, ног и корпуса
- •Беседа с родителями
- •Занятия 10, 11, 12. Расслабление мышц живота
- •Занятия 13, 14, 15. Расслабление мышц шеи
- •II этап. Мышечная релаксация по представлению. Внушение состояния покоя и расслабленности Беседа с родителями
- •Занятия 16, 17, 18. Расслабление мышц речевого аппарата (губ, нижней челюсти) Первая часть
- •Вторая часть
- •Занятия 19, 20, 21. Расслабление мышц речевого аппарата (губ, челюсти, языка) Первая часть
- •Вторая часть
- •Вторая часть
- •III этап. Внушение мышечной и эмоциональной
- •Занятия 25, 26, 27. Формулы правильной речи и уверенного поведения
- •Занятия 28, 29, 30. Формулы правильной речи и уверенного поведения (продолжение)
- •Подведение итогов
- •III. Режим относительного молчания
- •IV. Речевое дыхание
- •Игровые приемы при постановке дыхания
- •Игровые приемы для тренировки речевого дыхания
- •V. Общение короткими фразами
- •Стихотворные тексты, начинающиеся с гласного звука
- •21. «Разговор на рассвете».
- •VI. Активизация развернутой речи
- •VII. Куклы-бибабо
- •1. Кукольная зарядка «Утро веселых человечков».
- •5. Подготовленные диалоги.
- •6. Неподготовленные диалоги.
- •8. Кукольные спектакли.
- •VIII. Инсценировки
- •1. «Наш театр»
- •Сорока и Медведь
- •Хочу быть слоненком
- •Солнышко на память
- •Длинная шея
- •Какого цвета снег?
- •Сорока и Заяц
- •Кот и воробей
- •Тони, рыба!
- •Медведь и солнце
- •Аист и Лягушка
- •Павлин и Черепаха
- •Бинокль
- •Телескоп и очки
- •Про котенка
- •Лесная аптека
- •2. «Наше кино»
- •3. Наши фантазии
- •IX. Сюжетно-ролевые игры
- •1. У входа
- •2. На эскалаторе
- •3. На платформе
- •4. В поезде
- •Рассказ о букве «а».
- •Урок «Родная природа».
- •X. Заключительные занятия
- •«Новый год»
- •Ударение.
- •Одуванчик
- •Лосенок
- •Зимние долги
- •XI. Родителям
- •Зеленая Шапочка.
5. Подготовленные диалоги.
Образец. «Хорошо спрятанная котлета» (Г. Остер).
На сцене появляется автор в костюме сказочника.
Автор. Здравствуйте, дорогие зрители. Сейчас мы вам покажем щенка. (Поворачивает голову, смотрит на левую кулису и зовет щенка, причмокивая губами.) На! На!
Из-за кулисы выбегает Щенок.
Щенок (ритмично открывая рот). Гав-тяв, тяв-тяв-тяв! (Убегает, приплясывая, за кулису.)
Автор. И котенка. (Смотрит за кулису и зовет.) Кис! Кис!
На сцену выбегает Котенок.
Котенок (умывается лапкой, оглядывается вокруг). Мяу! Мяу! (Уходит за кулису.)
Выбегает Щенок, в зубах у него котлета.
Автор. Щенок принес котлету на чердак, положил ее в уголок.
Щенок кладет котлету около левой кулисы.
Щенок (пугливо озираясь). Гав!
Автор. Позвал он котенка.
Из-за правой кулисы, медленно и лениво потягиваясь, выходит Котенок.
Щенок (повернувшись к котенку). Посмотри, пожалуйста, чтобы никто не утащил мою котлету, а я немножко поиграю во дворе, а потом ее съем.
Котенок (внимательно слушает, кивает). Хорошо!
Щенок убегает за левую кулису. Котенок подкрадывается к котлете, хватает ее лапками, поворачивается к зрителям.
Котенок. Мя-у! Мяу-мяу! (Радостно убегает за ту же кулису.)
Автор. Щенок играл во дворе.
Выбегает Щенок.
Щенок. Ав-ав! Ав-ав-ав!
Из подъезда выходит Котенок.
Котенок (сыто, довольно похлопывает себя лапкой по животу). Мя-у!
Щенок. Гав!
Автор. Заволновался Щенок.
Щенок. Почему ты оставил мою котлету без присмотра?
Котенок. Я ее спрятал!
Щенок. А вдруг ее кто-нибудь найдет?
Котенок (успокаивающе махнув лапкой). Не волнуйся.
Автор. Уверенно сказал Котенок.
Котенок. Я ее очень хорошо спрятал! (Похлопывает себя по животу.) Я ее... (широко открывает и закрывает рот) съел. (Поглаживает себя по животу.)
Щенок поворачивается к Котенку, секунду остолбенело стоит с широко открытым ртом, потом бросается с лаем на Котенка. Котенок сердито фыркает, шипит и убегает, закрыв лапками голову. Щенок опускает голову и, жалобно повизгивая, уходит за другую кулису.
Автор. В сценке «Хорошо спрятанная котлета» выступали (из-за ширмы выходят исполнители ролей с куклами на руке):
Первый ребенок. Кукловод Антон (кланяется), а моя кукла – Котенок (наклоняет голову куклы).
Второй ребенок. И кукловод Катя (кланяется), а моя кукла – Щенок (наклоняет голову куклы).
Третий ребенок. А я выступал за автора. (Кланяется.)
Возможен и другой вариант этой инсценировки – на двух исполнителей (без автора).
Первый вариант труднее для детей тем, что им чаще приходится вступать в речь, постоянно переключать внимание с одного действующего лица на другое.
Второй вариант легче, так как сокращается количество участников и оба исполнителя говорят непосредственно друг за другом. Зато равномернее и больше речевая нагрузка на каждого.
Для образца предлагаем начало инсценировки.
Щенок (выбегает из-за левой кулисы, останавливается на середине грядки ширмы). Щенок. (Кланяется.)
Котенок (появляется из-за правой кулисы). Котенок. (Кланяется.)
Щенок и Котенок (вместе). В сценке Григория Остера «Хорошо спрятанная котлета». (Разбегаются и убегают за разные кулисы.)
Щенок (выбегает из-за левой кулисы, держит котлету в лапках, озирается). Щенок принес на чердак котлету, положил ее в уголок (кладет, прижимает лапкой, как бы закапывает) и сказал Котенку (выбегает Котенок, смотрит на Щенка): Гав! Посмотри, пожалуйста, чтобы никто не утащил мою котлету. И т. д.