88. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку автобіографії.

		1.
	2.
	3.		4.

89. Назвіть основні ознаки української мови як літературної.

90. Відредагуйте формуляр-зразок документа. Визначте, який це документ за найменуванням, походженням, місцем виникнення.

Назва організації, підприємства

Назва виду документа

заголовок (щодо особового складу) дата

номер місце укладання

Констатуюча частина тексту:

Підстава: ...

Розпорядча частина тексту:

Наказую:

Прізвище, ім'я, по батькові особи, на яку поширюється дія цього наказу, відповідна посада, дата зарахування / переведення / звільнення, термін, на який зараховується особа на певну посаду, умови.

Дата Підпис

91. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку характеристики.

1.
			2.
	3.
	4.

92. Знайдіть і виправте помилки у визначеннях.

Літературна мова — це унормована, відшліфована форма загальнолюдської мови, що обслуговує такі сфери суспільної діяльності людей, як театр, телебачення, наука, зрідка художня література, і характеризується унормованістю, уніфікованістю, стандартністю, низькою граматичною організацією, недостатньо розвиненою системою стилів.

Норма літературної мови — це сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, якими користуються переважно лінгвісти, журналісти, артисти.

Мовний стиль — це сукупність мовних засобів вираження, які зумовлюють зміст і мету висловлювання.

93. Знайдіть у тексті документа мовні засоби, що не відповідають вимогам офіційно-ділового стилю. Назвіть їх.

Ріднесенькому, дорогесенькому

декану нашого факультету

від студентів, які учаться у 13 групі

Заявочка

Шановний і гарячо любимий наш декан! Прохаємо вас дозволити нам проводити практичне заняття з ДУМ у читалці, поскільки нам це буде вельми зручно

Щиро ваші студенти 13 групи.

94. Визначте реквізити, позначені цифрами, у формулярі-зразку складної заяви.

			1.
			2.
		3.
4.
5.
	6.		7.

95. Зіставте два тексти автобіографій. Визначте, який з них є документом. З'ясуйте, які відомості повинні бути висвітлені у тексті автобіографії, що є документом щодо особового складу.

А.

Місто Ічня на Чернігівщині, де я народився (1878, 27.12), одне з кращих міст на Україні. Вже багато років минуло, як я вимандрував з нього, проте ще й тепер я часто з вдячністю згадую ічнянські поля та ліси, стави між садами, навіть бур'яни. Залишилось у пам’яті моїй Ічня ще своїми піснями та напрочуд хорошими голосами.

Батько мій, козак Василь Панасенко, був ремісник-швець, обслуговував сусідні, глухі села, де до праці шевців ставили одну вимогу: щоб не були тісні і міцні були. Влітку вся сім'я виходила на заробітки — жати чуже. Мати наймала грядку на городину. Хата була стара. В хаті ми жили якось (вісім душ). Наша родина дуже бідна, проте життя було тихе, лагідне.

В Ічні школа була п'ятирічна. Записався в неї боязким, кінчив — кращим учнем.

Шістнадцяти років я поступив у Коростишівську учительську семінарію, скінчив і пішов на учителювання.

За С. Васильченком.

Б.

Я, Петриненко Святослав Лук'янович, народився 10 вересня 1975 року в місті Одесі.

У 1982 році пішов до першого класу Одеської середньої школи № 5.

У 1992 році вступив до Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова на історичний факультет, який закінчив у липні 1997 року.

З вересня 1997 року по червень 1999 року працюю учителем історії та народознавства у Київському соціально-економічному ліцеї "Еліта", проводячи навчальну та науково-дослідну роботу. Опублікував 3 статті, присвячені проблемам розвитку писемності на території Київської Русі.

Склад сім'ї:

дружина — Петриненко Ірина Олегівна, учителька історії середньої школи № 234 м. Києва;

син — Петриненко Ігор Святославович, 1998 року народження.

25 травня 2000 р. Підпис