2. Находите новые взаимосвязи.

Кроме умения видеть все с различных точек зрения, вели­кие создатели были способны разглядеть взаимосвязи так, как до них этого не мог сделать никто. И вновь поясним мысль несколькими примерами.

Исторический пример. Исаак Ньютон

Всем известно, что на открытие закона всемирного тя­готения Исаака Ньютона вдохновило яблоко, упавшее ему на голову. Этот общеизвестный миф не вполне точен. В действительности все происходило куда интереснее. Как рассказывал сам Ньютон, эта теория впервые по­явилась в его голове, когда он увидел падающее (но не ему на голову!) яблоко в то самое время когда смотрел на ви­севшую в небе Луну. При этом у Ньютона в голове родились простые детские вопросы: «Почему упало яблоко?» и, что еще более важ­но, «Почему не падает Луна?», «Применима ли та же за­кономерность, что заставляет яблоко падать, и к Луне?»

Именно исследование данных вопросов в их взаимо­связи послужило искрой, из которой возгорелось творче­ское мышление Ньютона, приведшее его к разработке те­ории, и сейчас являющейся основанием современной на­уки и техники.

Исторический пример. Грегор Мендель

Австрийский монах и ботаник XIX века много времени проводил в монастырском саду, мечтая и рассматривая прекрасные и разнообразные краски цветков душистого горошка, как вдруг ему стала очевидной экстраординар­ная связь: он заметил, что внешний вид различных цвет­ков зависит от вполне определенных вещей и соответст­вует простой математической прогрессии. На основе столь простой и блестящей «взаимосвязи» Мендель сумел открыть законы наследственности (поче­му и с какой вероятностью глаза у вас будут голубыми или карими и т. д.). В конце концов все это вызвало развитие генной инженерии, индустрии, оборот которой сейчас со­ставляет много миллиардов долларов.

Исторический пример. Леонардо да Винчи

Нахождение новых сочетаний было одной из сильных сторон творческого гения Леонардо. Одним из особенно интересных наблюдений оказалось его замечание отно­сительно того, что когда листья осенью падают на землю, они образуют полосы слоев. Более старые, сильнее под­гнившие листья образуют более темные слои, а более свежие, недавно упавшие, образуют слои посветлее. Леонардо связал это наблюдение с наличием в геоло­гических обнажениях и на склонах гор слоев различного цвета. И вскоре была разработана одна из базовых кон­цепций геологии!

3. Все наоборот.

Еще одним интересным способом находить новые комби­нации является творческий прием обращения. При обраще­нии вы просто берете нечто уже существующее и рассматри­ваете его противоположность. Вскоре выясняется, что это приводит к экстраординарно полезным и уникальным ре­зультатам.

Исторический пример. Мохаммед Али

Многие считают Мохаммеда Али величайшим спортс­меном XX века. Он применил технику обращения в Твор­ческом Мышлении себе на пользу. Все говорят, будто тяжеловесные люди не могут танце­вать, — а он танцевал! Все говорят, что когда боксируете, всегда нужно держать свои руки вверху, — а Али опускал их! Все говорят, будто крупные люди не могут быть быст­рыми, — а Али стал самым быстрым из всех боксеров! Именно способность Али осуществлять обращение тра­диционного мышления дала ему возможность поднять свое спортивное мастерство на совершенно новый уровень.

Нечто подобное однажды совершил еще один знаменитый атлет.

Исторический пример. Дик Фосбери

В 60-е годы XX века молодого американского атлета, прыгуна в высоту Дика Фосбери обучили прыгать как всех, «ныряя» над планкой грудью вниз. Фосбери задал себе обратный вопрос: «А что, если я прыгну спиной к планке?» В результате выяснилось, что он способен прыгнуть вы­ше! Уже самим актом обращения мышления Фосбери не только открыл совершенно новую технику прыжка; он навсегда трансформировал свой вид спорта; его имя было увековечено в названии революционно новой техники прыжка «фосбери-флоп».

Исторический пример. Микеланджело

Микеланджело, являющийся, по-видимому, величай­шим из скульпторов, также практиковал обратное мыш­ление. Хотя большинство скульпторов и учителей скульп­туры думали (а часто и сейчас считают), будто целью скульптора является придать форму куску мрамора, Ми­келанджело придерживался противоположного. Он счи­тал, что идеальная форма уже содержится в камне. В его задачу входило отбить лишнее и освободить уже сущест­вующую форму из каменной тюрьмы!

Обратившись к подобному приему. Микеланджело сде­лал свою задачу концептуально гораздо проще: вместо того чтобы навязывать свою волю непокорному камню, он стал просто слугой образа, откалывающим ненужное, чтобы обнажить красоту, скрытую под поверхностью.

Теперь, обучаясь видеть вещи с различных точек зрения, устанавливая новые связи, а также обращая мышление, вы начнете все глубже осознавать, что можете рождать удиви­тельные новые идеи. Когда вы начнете поступать подобным образом, станет очевидно, что вы станете более необычными, неординарны­ми, оригинальными и уникальными. Вы станете человеком, которого другие, будут называть особой, творческой и даже гениальной личностью!

Теперь перейдём к рекомендациям