- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические аспекты учебной программы как фактора целостности процесса обучения 5
- •Раздел 1. _______________ 29
- •Раздел 2. _______________ 29
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты учебной программы как фактора целостности процесса обучения
- •1.1. Понятие и сущность целостности процесса обучения
- •Приложения
- •Структура учебной программы
- •Аспекты содержания «Введения»
Приложения
Приложение 1
Структура учебной программы
Аспекты содержания «Введения»
Структура организации содержания образования («Учебно – тематический план»)
Содержание программы
Список литературы для учащихся
Список литературы, использованной педагогом
Перечень ключевых слов
Контрольные материалы
Приложения
Приложение 2
Учебно-тематический план
Наименование |
Количество часов |
Формы |
|||
разделов и тем |
Всего |
лекции |
практика |
контроля |
|
Раздел 1. _______________
Итого по разделу: |
8 34 2 44 |
4 4 - 8 |
4 30 2 36 |
контроль-ная работа |
|
Раздел 2. _______________
Итого по разделу: |
10 12 22 |
4 10 14 |
6 2 8 |
тест |
|
............................... ............................... ............................... |
................. ................. |
.................. .................. |
................... ................... |
................... ................... |
|
Всего |
108 |
40 |
68 |
|
|
Примечание: количество столбцов в расчетной сетке часов определяет педагог в зависимости от особенностей учебного материала и возраста учащихся.
Например:
Наименова ние разделов и тем |
Количество часов |
Формы контроля |
|||||
Всего |
Уроки |
Экскур сии |
Лабора торные занятия |
Самостоя тельная работа |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
……………… |
………… |
………… |
……….. |
………… |
………… |
……….. |
|
Приложение 3
Содержание учебной программы ...
Раздел 1 _____________________ Тема 1. ______________________ ________. ____________. ________ Тема 2. __________ и т.д.
|
Ссылки на задачи 3,5
4,8 |
1 Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. – М., 1993. – С. 26.
2 Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Волби, Изд-во проспект, 2010. – С. 56.
3 Столяренко А.М. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2009. – С. 123.
4 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный № 15785.
5 Методические рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ учебных дисциплин базисного учебного плана образовательного учреждения – Издательство: Учебно-методический центр, г. Серпухов, 2008. – 10 с.
6 Методические рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ учебных дисциплин базисного учебного плана образовательного учреждения – Издательство: Учебно-методический центр, г. Серпухов, 2008. – 10 с.
7 Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. N 03-1263 "О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана" // Вестник образования, 2005 г., N 3.
8 Методические рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ учебных дисциплин базисного учебного плана образовательного учреждения – Издательство: Учебно-методический центр, г. Серпухов, 2008. – 10 с.
