- •1.Психология как наука. Предмет психологии. Задачи современной психологии
 - •2.Основные этапы в истории развития психологии
 - •3.Понятие о психике. Структура психики
 - •4.Рефлекторный характер психики. Мозг и психика
 - •5.Эволюционное развитие психики. Уровни психического отражения
 - •6.Сознание как высшая форма психического отражения
 - •7.Характеристика форм поведения животных
 - •8.Методология психолого-педагогического исследования
 - •9.Классификация методов в общей психологии
 - •10.Наблюдение как метод изучения психики
 - •11.Эксперимент как метод изучения психики
 - •12.Структура современной психологии. Связь психологии с другими науками
 - •13.Понятие о деятельности в психологии. Соотношение процессов экстериоризации и интериоризации
 - •14.Структура деятельности
 - •15.Основные виды деятельности
 - •16.Освоение деятельности. Навыки и их взаимодействие
 - •17.Психологические теории личности
 - •18.Понятие о внимании. Физиологическое основы внимания
 - •19.Характеристика видов внимания
 - •20.Свойства внимания. Расстройство внимания
 - •21.Понятие об ощущениях, их физиологический механизм
 - •22.Классификация ощущений, их виды
 - •23.Общие свойства и психофизические закономерности ощущений
 - •24.Психофизиологические особенности ощущений
 - •25.Понятие о восприятии. Физиологический механизм восприятия
 - •26.Классификация и виды восприятия
 - •27.Свойства восприятия
 - •28.Понятие о памяти, ее роль. Индивидуальные различия памяти
 - •29.Теории памяти. Характеристика процессов памяти
 - •30.Классификация видов памяти
 - •31. Понятие о воображении, его физиологический механизм. Формы связи
 - •32.Виды и процессы воображения
 - •33.Понятие о мышлении. Социальная природа мышления. Связь мышления и речи
 - •34.Классификация и виды мышления
 - •35.Мышление как процесс: операции мышления
 - •36.Формы мышления. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей
 - •37.Понятие о чувствах и эмоциях и их роль в жизнедеятельности человека
 - •38.Виды чувств и эмоций. Функции эмоций
 - •39.Высшие чувства и их социальная обусловленность
 - •40.Понятие о воле и волевом действии. Функции воли
 - •41.Структура волевого акта
 - •42.Понятие о темпераменте. Учения о темпераменте
 - •43.Основные свойства темперамента. Диагностика темперамента
 - •44.Типы темперамента и их психологическая характеристика
 - •45.Темперамент и проблемы воспитания
 - •46.Понятие о характере. Структура характера
 - •47.Акцентуации и патологии характера
 - •48.Понятие о задатках и способностях
 - •49.Виды способностей. Уровни способностей. Одаренность
 - •50. Факторы формирования способностей
 
9.Классификация методов в общей психологии
Методы психологии - Совокупность способов и приемов изучения психических явлений.
Существуют различные классификации методов психологии. Одной из наиболее популярных является классификация Б. Г. Ананьева. В соответствии с ней выделяются 4 группы методов психологии.
1 группа – Организационные методы – группа методов психологии, которые определяют общий способ организации психологического исследования.
К ним относят сравнительный, лонгитюдный и комплексный методы. Сравнительный способ организации исследования основывается на сопоставлении данных разных возрастных выборок. Лонгитюдное исследование предполагает длительное изучение интересуемого явления. Комплексный метод предполагает междисциплинарное изучение предмета.
2 группа – Эмпирические методы - группа методов психологии, позволяющих получить первичные данные об изучаемом явлении. Поэтому данные методы известны еще как «методы сбора первичной информации». К эмпирическим методам относят наблюдение и эксперимент.
3 группа – Методы обработки данных – подразумевают проведение количественного (статистического) и качественного анализа первичных данных (дифференциация материала по группам, сопоставление, сравнение и т. д.).
4 группа – Интерпретационные методы – различные приёмы объяснения выявленных в результате обработки данных закономерностей и их сопоставление с ранее установленными фактами. Выделяют генетический способ интерпретации (анализ материала в плане развития с выделения отдельных фаз, стадий, критических моментов и т. д.) и структурный способ (установление структурной связи между всеми характеристиками личности).
10.Наблюдение как метод изучения психики
Наблюдением - целенаправленное, организованное и определённым образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта. Наблюдение применяется тогда, когда либо невозможно, либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса.
- Непосредственным и опосредованным (предполагающее применение вспомогательных средств, например, видеоаппаратуры);
- Внешним и внутренним (самонаблюдение);
- Включенным (наблюдатель становится членом исследуемой группы) и невключенным;
- Прямым и косвенным;
- Сплошным и выборочным (по определённым параметрам);
- Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным.
- Самонаблюдение - метод углубленного исследования и познания человеком моментов собственной активности: отдельных мыслей, образов, чувств, переживаний, актов мышления как деятельности разума, структурирующего сознание. Этапы исследования методом наблюдения:
- определение задачи и цели;
- выбор объекта, предмета, ситуации;
- выбор метода;
- выбор способа регистрации наблюдаемого;
- обработка и интерпретация полученных знаний.
