- •1.Психология как наука. Предмет психологии. Задачи современной психологии
- •2.Основные этапы в истории развития психологии
- •3.Понятие о психике. Структура психики
- •4.Рефлекторный характер психики. Мозг и психика
- •5.Эволюционное развитие психики. Уровни психического отражения
- •6.Сознание как высшая форма психического отражения
- •7.Характеристика форм поведения животных
- •8.Методология психолого-педагогического исследования
- •9.Классификация методов в общей психологии
- •10.Наблюдение как метод изучения психики
- •11.Эксперимент как метод изучения психики
- •12.Структура современной психологии. Связь психологии с другими науками
- •13.Понятие о деятельности в психологии. Соотношение процессов экстериоризации и интериоризации
- •14.Структура деятельности
- •15.Основные виды деятельности
- •16.Освоение деятельности. Навыки и их взаимодействие
- •17.Психологические теории личности
- •18.Понятие о внимании. Физиологическое основы внимания
- •19.Характеристика видов внимания
- •20.Свойства внимания. Расстройство внимания
- •21.Понятие об ощущениях, их физиологический механизм
- •22.Классификация ощущений, их виды
- •23.Общие свойства и психофизические закономерности ощущений
- •24.Психофизиологические особенности ощущений
- •25.Понятие о восприятии. Физиологический механизм восприятия
- •26.Классификация и виды восприятия
- •27.Свойства восприятия
- •28.Понятие о памяти, ее роль. Индивидуальные различия памяти
- •29.Теории памяти. Характеристика процессов памяти
- •30.Классификация видов памяти
- •31. Понятие о воображении, его физиологический механизм. Формы связи
- •32.Виды и процессы воображения
- •33.Понятие о мышлении. Социальная природа мышления. Связь мышления и речи
- •34.Классификация и виды мышления
- •35.Мышление как процесс: операции мышления
- •36.Формы мышления. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей
- •37.Понятие о чувствах и эмоциях и их роль в жизнедеятельности человека
- •38.Виды чувств и эмоций. Функции эмоций
- •39.Высшие чувства и их социальная обусловленность
- •40.Понятие о воле и волевом действии. Функции воли
- •41.Структура волевого акта
- •42.Понятие о темпераменте. Учения о темпераменте
- •43.Основные свойства темперамента. Диагностика темперамента
- •44.Типы темперамента и их психологическая характеристика
- •45.Темперамент и проблемы воспитания
- •46.Понятие о характере. Структура характера
- •47.Акцентуации и патологии характера
- •48.Понятие о задатках и способностях
- •49.Виды способностей. Уровни способностей. Одаренность
- •50. Факторы формирования способностей
31. Понятие о воображении, его физиологический механизм. Формы связи
Воображение – это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создания на этой основе новых представлений.
Принято считать, что воображение зародилось в процессе труда – специфически человеческой деятельности – из-за существования потребности в преобразовании предметов реального мира.
Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением. Благодаря этому образы воображения создаются путем переработки отдельных сторон имеющихся у человека образов реальной действительности.
Говоря о воображении, нельзя недооценивать его роль в психической деятельности человека, потому что определенная переработка образов действительности происходит даже в самом простом варианте воспроизведения. Так, представляя себе какой-либо предмет или событие, мы очень часто не в состоянии воспроизвести соответствующие факты во всех подробностях и со всеми деталями. Однако вещи и события воспроизводятся не в виде бессвязных фрагментов или разрозненных кадров, а в их целостности и непрерывности. Следовательно, происходит своеобразная переработка материала, выражающаяся в восполнении представлений необходимыми деталями, т. е. в процессе воспроизведения начинает проявляться деятельность нашего воображения.
В значительно большей степени деятельность воображения присутствует в формировании образов объектов или явлений, которых мы никогда не воспринимали. Именно так возникают представления о природных зонах, где мы никогда не были, или представления об образе литературного героя.
Деятельность воображения самым тесным образом связана с эмоциональными переживаниями человека. Представление желаемого может вызвать у человека позитивные чувства, а в определенных ситуациях мечта о счастливом будущем способна вывести человека из крайне негативных состояний, позволяет ему отвлечься от ситуации настоящего момента, проанализировать происходящее и переосмыслить значимость ситуации для будущего. Следовательно, воображение играет весьма существенную роль в регуляции нашего поведения.
Воображение связано и с реализацией волевых действий. Так, воображение присутствует в любом виде нашей трудовой деятельности, поскольку, прежде чем создать что-либо, необходимо иметь представление о том, что мы создаем. Более того, чем дальше мы отходим от механического труда и приближаемся к творческой деятельности, тем в большей степени повышается значение нашего воображения.
Принято считать, что физиологической основой воображения является актуализация нервных связей, их распад, перегруппировка и объединение в новые системы. Таким способом возникают образы, не совпадающие с прежним опытом, но и не оторванные от него. Сложность, непредсказуемость воображения, его связь с эмоциями дают основание предполагать, что его физиологические механизмы связаны не только с корой, но и с более глубоко залегающими структурами мозга. В частности, большую роль здесь играет гипоталамо-лимбическая система.
Следует отметить, что воображение из-за особенностей ответственных за него физиологических систем в определенной мере связано с регуляцией органических процессов и движения.
