- •Содержание семинарских и лабораторных занятий по курсу «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» Семинарское занятие №1 «Профессиональная этика педагога»
- •Лабораторно-практическое занятие № 2. «Педагогический такт и этикет в психолого-педагогической деятельности»
- •В общении со студентами-практикантами:
- •План-график самостоятельной работы студентов
- •Тест 1. Определение уровня Вашей общительности
- •Тест 2. "Умеете ли Вы слушать и слышать другого?"
- •Этикет и культура Вашего общения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы к экзамену по курсу «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
- •Понятия профессиональный долг и профессиональная ответственность, их содержание и смысл.
План-график самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Раздел дисциплины курса |
Формы самостоятельной работы |
Срок |
Форма контроля |
1. |
Профессио-нальная этика в системе общего и прикладного этического знания |
1. Составить конспект «Понятие и основные черты профессиональной морали». 2. Как вы понимаете следующие утверждения: а) профессиональная этика помогает профессионалам привести принципы своей деятельности в соответствие с общественными представлениями о должном; б) этические основы поведения профессионалов определяет общество, а не сам профессионал или общность коллег по профессии; 3. Раскрыть содержание функций профессиональной этики, привести примеры реализации каждой из них. |
3.04 |
Письменный ответ |
2. |
Профессио-нальная педагогичес-кая этика |
1. Написать сочинение-рассуждение на одну из тем.
2. Раскрыть особенности проявления корпоративности в педагогической этике. 3. Раскрыть содержание основных понятий педагогической этики и предложить пути их реализации в своей деятельности. |
10.04 |
Сочинение
Письменный ответ |
3. |
Этика отношений в системе «педагог – учащийся» |
1. Составить перечень этических правил поведения в системе «педагог – учащийся». Обосновать их необходимость. 2. Аргументировано ответить на вопрос: Как проявляется педагогический такт в системе «педагог – учащийся»? 3. Аргументировано ответить на вопрос: Какие установки педагога способны оказать пагубное воздействие на личности учащихся? |
17.04 |
Перечень правил
Письменный ответ |
4. |
Этика отношений в системе "педагог - педагог" |
1. Составить конспект по теме. Источник: Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: учеб. пособ.для студ. вузов/Т.В. Мишаткина.- Ростовн/Д; Мн.- 2004.- Глава 4. 2. Подготовить эссе тему «Отношения в учительской: этика и этикет ». 3. Аргументировано ответить на вопрос: Какой из стилей руководства предпочтительней именно для Вас – как подчиненного и будущего руководителя? |
24.04 |
Конспект
Эссе
Письменный ответ |
5. |
Этика и культура межличностного общения педагога |
1. Ответить на вопросы тестов № 1, 2; обработать данные, проанализировать результаты: сформулировать имеющиеся проблемы и обозначить пути их решения. 2. Аргументировано ответить на вопрос: Представляют ли собой компьютер, Интернет, уход человека в виртуальную реальность угрозу межличностному общению? 3. Объяснить, как проявляется толерантность в межличностном общении педагога: значение, границы, мера. |
8.05 |
Письменный отчет о проведении диагностики
Письменный ответ |
6. |
Этикет в профессион-альной деятельности педагога |
1. Составить конспект по теме «Речевой этикет». Источник: Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: учеб. пособ.для студ. вузов/Т.В. Мишаткина.- Ростовн/Д; Мн.- 2004. 2. Используя интернет-источники, составить правила сетевого этикета. 3. Ответить на вопросы теста № 1; обработать данные, проанализировать результаты: сформулировать имеющиеся проблемы и обозначить пути их решения. |
15.05 |
Конспект
Правила этикета
Письменный отчет о проведении диагностики
|
