
- •2. Прийоми активізації пізнавальної діяльності студентів під час лекційних занять з дисципліни „тмфв ддв”.
- •3. Визначте дієві форми роботи зі студентами по залученню їх до здорового способу життя.
- •Завдання валеологічної освіти фахівців дошкільного профілю
- •Доведіть, що гуманістична спрямованість освіти є об’єктивним шляхом запровадження цінностей оздоровчої парадигми в життя.
- •Необхідність формування оздоровчого світогляду у майбутніх фахівців.
- •Розробіть структурно-логічну схему методів валеологічного виховання дітей дошкільного віку (за джерелом знань)
- •Методи валеологічного виховання
- •Дітей дошкільного віку (за джерелом знань)
Розробіть структурно-логічну схему методів валеологічного виховання дітей дошкільного віку (за джерелом знань)
Методи валеологічного виховання
Дітей дошкільного віку (за джерелом знань)
Словесні |
Наочні |
Практичні |
► Бесіда ► Розповідь ► Творча розповідь ► Пояснення ► Переказ ► Художнє слово: казки, вірші, оповідання, малі фольклорні жанри) ► Аналіз, оцінка ► Роз’яснення ► Переконання ► Заохочення ► Вказівка ► Зауваження |
► Показ ► Демонстрація: - ілюстрацій, - фотографій, - репродукцій картин, -моделей, схем, предметних посібників, - малюнків, - досліду ►Перегляд діафільмів, кінофільмів, мультфільмів ► Спостереження ► Особистий приклад дорослого, дитини |
► Вправляння ► Ігровий: дидактичні (лото, кросворди, ребуси), рухливі, спортивного характеру, сюжетно-рольові, театралізовані, комп’ютерні ігри ► Ігрові вправи (імітація), пантоміма, рухові етюди ► Змагальний ► Експериментування, обстеження ► Практична допомога |
Розробіть структурно-логічну схему засобів фізичного виховання, охарактеризуйте її роль у навчальному процесі.