ДНЕВНИК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА

ФАКУЛЬТЕТА КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

по направлению подготовки

050700 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль: Дошкольная дефектология

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Факультет коррекционной педагогики

Кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик

Дневник студента-практиканта

ФАМИЛИЯ__________________________________________________

ИМЯ________________________________________________________

ОТЧЕСТВО__________________________________________________

ГРУППА_____________________________________________________

Челябинск 2012

Пояснительная записка

На 3-ем курсе обучающиеся проходят учебную и производственную практики в ДОУ для детей с сенсорными нарушениями.

Студенты проходят практику двух видов – учебную (2 недели) и производственную (4 недели).

Учебная практика проходит в 2 этапа: первая неделя - в группах для детей с нарушениями слуха, вторая неделя - в группах для детей с нарушениями зрения.

Производственная практика также проходит в 2 этапа: первые две недели в группах для детей с нарушениями слуха; вторые недели в группах для детей с нарушениями зрения.

В ходе практики необходимо выполнить все содержание практики, оформить отчетную документацию и своевременно сдать ее групповому руководителю. Содержание практики в группах для детей с нарушениями слуха аналогично содержанию практики в группах для детей с нарушениями зрения.

3 Курс учебная и производственная практика в группах для детей с сенсорными нарушениями место проведения практики

Учебно-производственная практика проводилась в дошкольном учреждении города, села, района, области________________________

с___________по_____________20__г.

Руководители практики от факультета:

Факультетский руководитель по практике _________________________

Групповой руководитель практики _______________________________

Руководители практики в образовательном учреждении:

Учитель-дефектолог, руководитель практики ______________________

Заместитель заведующей по УВР_____________________________

Заведующий образовательного учреждения:______________________

Печать образовательного учреждения

Учебная практика в доу для детей с сенсорными нарушениями (2 недели)

Цель практики: познакомиться с содержанием деятельности дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями.

ЗАДАНИЕ ПРАКТИКИ:

1. Познакомиться с функционалом дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста с сенсорными нарушениями, и сеткой его занятий.

2. Изучить документацию дефектолога, составив собственную папку специалиста (в папке должны быть ксерокопии основных документов, регулирующих ежедневную деятельность дефектолога, перечень документации для работы с детьми, форма данной документации).

3. Посетить не менее 6 занятий дефектолога (можно в разных возрастных группах) по общеобразовательным предметам:

- 2 по развитию элементарных математических представлений,

- 2 по ознакомлению с окружающим,

- 2 по художественной литературе.

4. Сделать «фотографии» данных занятий (дословное фиксирование хода занятия) и анализ каждого из них.

5. Посетить не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога (можно в разных возрастных группах), направленных на коррекцию отдельных параметров нарушений психического развития. Занятия должны быть: 2 - индивидуальных, 2 - подгрупповых и 2 - групповых занятий.

В группах для детей с нарушениями слуха это должны быть занятии по развитию слухового восприятия; в группах для детей с нарушениями зрения – занятия по развитию зрительного восприятии и пространственной ориентировке.

5. Сделать «фотографии» данных занятий (дословное фиксирование хода занятия) и анализ каждого из них.

6. Заполнить отчетную документацию и сдать групповому руководителю в установленные сроки.

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ:

1. Папка специалиста,

2. «Фотографии» не менее 6 занятий дефектолога по общеобразовательным предметам с анализом,

3. «Фотографии» не менее 6 коррекционно-развивающих занятий дефектолога с анализом,

4. Заполненный дневник практики с характеристикой дефектолога, курирующего практику, и отчетом студента о результатах прохождения практики. В дневнике должны быть заполнены все страницы и разделы.