1. В какой экосистеме отсутствуют цветковые растения:

А. Болотной.

Б. Горной.

В. Луговой.

Г. Морской.

2. Укажите правильный вариант ответа: «Человек является частью…»

А. Биосферы.

Б.Техносферы.

В. Тропосферы.

Г. Литосферы.

3. Лес- важный объект хозяйственной деятельности человека. К побочному использованию леса относятся:

А. Заготовка древесины.

Б. Охота на промысловых животных.

В. Заготовка лекарственных растений.

Г. Заготовка веток, коры, хвороста.

4. Предметы бытового мусора разлагаются в течение:

А. 10 лет – фильтры от сигарет.

Б. Более 1000 лет – посуда из стекла.

В. 1 год – бумага.

Г. Свыше 100 лет – пластмассовые изделия.

5. Какой тип загрязнения окружающей среды должен контролироваться специальными санитарными подразделениями:

А. Тепловое.

Б. Химическое.

В. Биологическое.

Г. Шумовое.

6. Какая из названных особо охраняемых территорий обеспечивает наиболее надежную охрану видов:

А. Заказники.

Б. Заповедники.

В. Лесосады.

Г. Национальные парки.

7. К нерациональному природопользованию относятся:

А. Безотходные технологии.

Б. Новые виды, конкурирующие со старыми.

В. Большое количество промышленных предприятий в городах.

Г. Сохранение местообитания популяций.

8. Какие экологические «законы» Б. Коммонера предполагают необходимость рационального природопользования в антропогенной экосистеме?

А. «Все надо куда-то девать».

Б. «Все связано со всем»

В. «Природа знает лучше».

Г. «За все надо платить».

9. Заводской район города – это:

А. Гетеротрофная – естественная экосистема.

Б. Фотоавтотрофная – искусственная экосистема.

В. Автотрофная естественная экосистема.

Г. Гетеротрофная – искусственная экосистема.

10. «Экологической миной» называют:

А. Выбросы оксидов серы.

Б. Выбросы хлоруглеводородов.

В. Скопление токсичных отходов.

Г. Скопление отходов на мусорных свалках.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета для определения уровня сформированности

экологической образованности будущих экологов учреждений СПО

на контрольном этапе эксперимента

1. Назовите среди перечисленных ниже мероприятий в деятельности человека те, которые относятся к охране лесов и флоры Российской Федерации:

а) сплошные вырубки леса с целью освобождения территории под строительство городов;

б) уборка усыхающих и сваленных ветром деревьев, способствующая уменьшению интенсивности размножения организмов –вредителей леса;

в) обработка леса гербицидами, вызывающими полное вымирание всех растений;

г) уничтожение основной массы насекомых-вредителей физическими, химическими и биологическими методами;

д) обводнение больших территорий при строительстве водохранилищ, когда большие массивы леса находятся под водой.

2. Естественный состав атмосферы Земли представляет собой:

а) смесь химического состава среды природных газов;

б) смесь кислорода и озона;

в) смесь азота и кислорода;

г) смесь азота и аргона.

3. Установите, какие утверждения правильны:

а) в нашем районе плохая экология; д) экология – здоровье людей;

б) экология в наших местах испорчена; е) экология у нас стала хуже;

в) экологию необходимо охранять; ж) экология – это наука.

г) экология – основа природопользования;

4. Какие виды взаимоотношений относятся к «материальным»:

а) Пение соловья в районе гнездового участка.

б) Преследование ласточки ястребом.

в) Уход особей с участка под влиянием ферментов.

г) Рычание хищников друг на друга

5. С каким глобальным процессом, происходящим на нашей планете, связаны экологические проблемы России?

а)Истощение лесов интенсивными рубками.

б) Увеличение концентрации диоксида углерода в атмосфере.

в) Загрязнение рек, озер нефтепродуктами.

г)Выращивание культур, разрушающих почву.

6. Самый важный компонент определяющий плодородие почвы:

а)Вода.

б)Гумус.

в) Кислород.

г)Азот.

7. Для спасения пресноводных водоемов России необходимо:

а) Внедрить оборотную систему водопользования в народном хозяйстве.

б) Ограничить улов рыбы.

в) Усилить контроль над эксплуатацией водоемов судами.

г)Ограничить количество судов на водоемах.

8. Рост материальных потребностей людей характеризует их:

а) Социальные особенности.

б) Биологические особенности.

в) Духовную культуру.

г) Стремление к самосохранению

9. Какие из нижеприведенных пар (предшественник и сама культура) наиболее эффективны:

а)Подсолнечник – сахарная свекла.

б)Пшеница.

в) Озимая рожь.

г)Картофель – горох.