Модуль 1 «Исследование, исследовательская деятельность, исследовательский проект. Этапы исследования»

Тема 2: «Этапы исследования: постановка проблемы, обоснование актуальности, выбор темы, выдвижение гипотезы, формулирование цели и задач, выбор методов и методик исследования, анализ полученных результатов, формулирование выводов, оформление и представление материалов исследования, оценка исследовательских работ»

Цель урока: составить представления об этапах исследования и оценке исследовательских работ.

Задачи:

1. Уяснить этапы исследования.

2. Узнать специфику оценки исследовательских работ.

Этапы исследования

Подготовка к проведению научного исследования предполагает наличие нескольких этапов:

1) выбор темы исследования;

2) анализ научной литературы;

3) определение объекта и предмета исследования;

4) определение цели и задач исследования;

5) выдвижение и разработка рабочей гипотезы;

6) выбор методов исследования;

7) подготовка и проведение исследовательской части работы;

8) математико-статистическая обработка результатов исследования (в случае если работа является экспериментальной);

9) обобщение и интерпретация полученных данных;

10) формулировка выводов и практических рекомендаций;

11) оформление работы;

12) защита.

Некоторые вышеперечисленные этапы при подготовке и планировании научных работ могут отсутствовать.

Рассмотрим каждый из них более подробно:

1) Выбор темы исследования, формулировка названия

Любая исследовательская работа начинается с выбора темы. Правильный и удачный выбор темы в большой степени определяет саму возможность выполнения грамотного исследования, получение достоверных результатов и высокую оценку работы.

Тема должна быть:

1. Актуальной, т.е. практически полезной.

2. Реально выполнимой.

3. Достаточно оригинальной, в ней необходим элемент необычности.

4. Не слишком широкой и не слишком узкой.

5. Соответствовать содержанию работы.

Тема исследования выбирается с учетом ее актуальности в современной науке. Определение актуальности исследования - обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т.п.

Показателем актуальности является наличие проблемы в данной области исследования. Можно представить проблему как некую противоречивую ситуацию, требующую своего разрешения. Разрешение этого противоречия самым непосредственным образом связано с практической необходимостью.

Не менее важно с самого начала правильно сформулировать тему, ведь тема - это своего рода визитная карточка исследования. Тема должна быть сформулирована по возможности лаконично, а используемые при ее формулировке понятия должны отражать предмет исследования.

2) Анализ научной литературы

Как же лучше организовать этот анализ? Приведем ряд общих рекомендаций:

1. Лучше начинать с работ так называемого общего характера, т.е. таких работ, из которых можно получить представление об основных вопросах темы, а затем уже вести поиск узконаправленного материала. Поэтому в первую очередь следует ознакомиться с учебниками по соответствующей дисциплине. Здесь собрана и обобщена базовая информация по вопросу. В конце глав учебников обычно публикуются ориентировочные списки литературы, что может помочь в поиске и составлении собственного списка по конкретной теме.

Изучение научных публикаций необходимо проводить по этапам:

- общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению;

- беглый просмотр содержания;

- чтение в порядке последовательности расположения материала;

- выборочное чтение какой-либо части произведения;

- выписка представляющих интерес материалов;

- критическая оценка записанного, его редактирование для возможного использования в своей работе.

Рекомендации: вначале изучается литература и источники, опубликованные в текущем году, затем по реферативным журналам – материалы за предыдущие пять и более лет. Используется система «Интернет» для информационного анализа. По рекомендации руководителя изучаются монографии по данному вопросу; при работе с литературой и источниками рекомендуется составление базы данных в виде картотеки или на компьютере.

Такую работу желательно проводить параллельно с составлением картотеки литературных источников или иного фиксирования информации.

2. Какие приемы можно рекомендовать для фиксирования нужной информации? Можно создавать своеобразный «банк данных» по теме своей работы. Важно делать выписки всего, что может вам пригодиться: интересные мысли, факты, цифры, различные точки зрения. Это можно делать либо в форме карточек, либо в отдельной тетради в виде конспектов. Карточки должны быть одинаковыми по размеру и заполняться с одной стороны. Как правило, на одной карточке помещается одна цитата или мысль.

Пример карточки: 1 – заголовок (главная мысль текста); 2 – текст из литературного источника; 3 – ссылка, откуда взят текст (автор, название произведения, название журнала, год издания, номер журнала, страницы текста).

При изучении литературы не следует стремиться к заимствованию материала. Будет правильнее проанализировать найденную информацию. Ведь основой для получения нового знания должны служить не чьи-то, а собственные мысли, пусть и возникшие в ходе знакомства с чужими работами.