
- •Практикум по психодиагностике девиантного поведения у трудных подростков Оглавление
- •1. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения
- •2.Методики для выявления зависимого поведения
- •3.Методики для оценки характерологических особенностей
- •4.Методики диагностики социально-психологической адаптации, межличностных отношений и представлений о себе
- •5.Методики для выявления эмоциональных состояний, стрессовых ситуаций и их преодоления
- •Предисловие
- •1. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения
- •Текст опросника. Вариант ж (женский)
- •Бланк ответов
- •Ключи для подсчета первичных «сырых» баллов Вариант м
- •Вариант ж
- •1. Шкала установки на социально желательные ответы.
- •Карта наблюдений Стотта
- •Текст методики
- •VIII. Вд — враждебность по отношению к другим детям
- •XIII. Ср — сексуальное развитие
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Опросники т.М. Ахенбаха
- •Анкета для родителей детей 4-18 лет
- •Опросники т. М. Ахенбаха для учителей
- •Шкала II — со (свойства общения)
- •Шкала III — суд (свойства учебной деятельности) а. Мотивация учения
- •Оту (школа)
- •Шкала V — вм (воспитательный микросоциум) вмс (семья)
- •Вму (школа)
- •Шкала др (достоинства ребенка)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала принятия других» Фейя
- •Текст методики
- •«Шкала доброжелательности» Кэмпбелла
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала доверия» Розенберга
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала враждебности» Кука-Медлей
- •Текст методики
- •«Шкала манипулятивного отношения» Банта
- •Текст методики
- •Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни?
- •Текст опросника
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Методика для оценки наличия и выраженности иррациональных установок а.Эллиса
- •Ключ к методике
- •Модифицированный вариант опросника «Решение трудных ситуаций» (ртс)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2. Методики для выявления зависимого поведения Тест rafft (Relax, Alone, Friends, Family, Trouble)
- •Текст методики
- •Анкета для раннего выявления родителями химической зависимости у подростка (Змановская е. В., 2003)
- •Тест на алкоголизм университета штата Мичиган (mast)
- •Тест Фагерстрёма на определение степени никотиновой зависимости (Fagerstorm et al., 1997) Текст методики
- •Тест на определение работоголизма б. Киллинджера Текст методики
- •Тест на интернет-аддикцию (т. А. Никитина, а. Ю. Егоров)
- •1. Напишите любую фразу для определения по почерку личностных особенностей________________________
- •II. Обведите соответствующий Вам ответ или впишите свой:
- •Скрининг-тест на выявление сексуальной аддикции п. Карнеса (Carnes, 1989) Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •3.Методики для оценки характерологических особенностей Томский опросник ригидности (тор) (г. В. Залевский)
- •Методика определения акцентуации характера к.Леонгарда-Смишека
- •Шкала акцентуаций характера
- •Текст опросника
- •Характеристика основных типов акцентуации характера
- •Особенности общения и поведения человека в зависимости от типа акцентуации
- •Патохарактерологический диагностический опросник для подроствков н.Я. Иванова, а.Е. Личко
- •Предназначение метода
- •Теоретические основы
- •Данные о валидности и надежности
- •Краткое описание диагностируемых типов
- •Роль наследственности и воспитания в развитии типов акцентуации характера
- •Методика проведения исследования
- •Методика оценки результатов
- •Текст пдо и код расшифровки результатов
- •I. Самочувствие
- •II. Настроение
- •III. Сон и сновидения
- •IV. Пробуждение от сна
- •V. Аппетит и отношение к еде
- •VI. Отношение к спиртным напиткам
- •VII. Сексуальные проблемы
- •VIII. Отношение к одежде
- •IX. Отношение к деньгам
- •X. Отношение к родителям
- •XI. Отношение к друзьям
- •XII. Отношение к окружающим
- •XIII. Отношение к незнакомым людям
- •XIV. Отношение к одиночеству
- •XV. Отношение к будущему
- •XVI. Отношение к новому
- •XVII. Отношение к неудачам
- •XVIII. Отношение к приключениям и риску
- •XIX. Отношение к лидерству
- •XX. Отношение к критике и возражениям
- •XXI. Отношение к опеке и наставлениям
- •XXII. Отношение к правилам и законам
- •XXIII. Оценка себя в детстве
- •XXIV. Отношение к школе
- •XXV. Оценка себя в данный момент
- •Обработка результатов исследования с помощью построения графика
- •Специальные дополнительные шкалы
- •Риск социальной дезадаптации
- •Возможность формирования психопатий (расстройств личности)
- •Склонность к депрессии
- •Риск злоупотребления наркотиками и другими дурманящими веществами
- •Дифференциальная психологическая диагностика истинных и демонстративных суицидных попыток
- •Риск ранней половой жизни у девочек
- •Методика аутоидентификации акцентуаций характера э.Г.Эйдемиллер
- •Бланк ответов
- •Опросник г. Айзенка и с. Айзенк – pen
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Опросник epq
- •Текст опросника epq.
- •17. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были виноваты Вы сами?
- •Обработка данных.
- •1. Шкала экстраверсии-интроверсии:
- •2. Шкала нейтротизма;
- •4. Шкала искренности:
- •Интерпретация данных
- •Матричная типология личностей по методике epq
- •Опросник epi
- •Текст опросника (вариант а),
- •Текст опросника (вариант в).
- •Ключ (к форме а и в).
- •1. Шкала экстраверсия- интроверсия:
- •2. Шкала нейротизм - стабильность (эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность):
- •3. Шкала лжи:
- •Многофакторный личностный опросник fpi (модифицированная форма в)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •Протокол занятия
- •Профиль личности
- •Перевод первичных оценок в стандартные
- •Тест «Дом. Дерево. Человек»
- •Фон. Окружение
- •4.Методики диагностики социально-психологической адаптации, межличностных отношений и представлений о себе Методика диагностики межличностных отношений т.Лири
- •Типы отношения к окружающим
- •Текст опросника
- •Методика «q-сортировка», или ваше мнение о себе самом
- •Текст методики
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Модифицированныйц вариант «опросника межличностных отношенийц» Шутца (омо)
- •Шкала социально-психологической адаптированности
- •Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Бланк для ответов
- •Методика диагностики показателей и форм агрессии Басси-Дарки Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика диагностики эгоцентризма у подростков (Сост т. И. Пашукова)
- •Модифицированный вариант методики «Незаконченные предложения»
- •5.Методики для выявления эмоциональных состояний, стрессовых ситуаций и их преодоления Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- •0 Обработка результатов
- •Методика для оценки психологических защит Плутчика-Келлермана-Конте
- •Психодиагностическая система Келлермана-Плутчика.
- •Опросник Плутчика - Келлермана - Конте
- •Методика определения индивидуальных копинг-стратегий э.Хайма
- •Инструкция
- •Утверждения
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Шкала депресии
- •Миссисипская шкала (гражданский вариант)
- •Шкала оценки влияния травматического события
Опросник Плутчика - Келлермана - Конте
Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком « + »
Со мной ладить очень легко
Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю
В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим
Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия
Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется
Я легко краснею
Одно из самых больших моих достоинств - это умение владеть собой
Иногда у меня появляется настойчивое желание пробить стену кулаком
Я легко выхожу из себя
Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить
Я редко запоминаю свои сны
Меня раздражают люди, которые командуют другими
часто бываю не в своей тарелке
Я считаю себя исключительно справедливым человеком
Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее
В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих
Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды
Мне говорят, что я хвастун
Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве
Почти все мною восхищаются
Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью
Меня очень раздражают люди, которые сплетничают
Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни
Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность
Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир
Я человек, у которого нет предрассудков
Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным
Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими
Очень не люблю недоброжелательных людей
Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть
Я из тех, кто редко плачет
Пожалуй, я много курю
Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит
Я плохо помню лица J
Я иногда занимаюсь онанизмом
Я с трудом запоминаю новые фамилии
Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому
Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей
Люди мне никогда не надоедают
Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время
Я мало, что могу вспомнить из своего детства
Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей
Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать
Другие считают меня излишне доверчивым
Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства
Плохое я стараюсь выбросить из головы
Я не теряю никогда оптимизма
Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей
Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры
Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным
Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях
Я легко принимаю брошенный другим вызов
Меня выводят из равновесия непристойные фильмы
Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания
Другие считают, что я равнодушный человек
Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь
Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности
Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль
Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом
Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.
От некоторых пищевых продуктов меня тошнит
Я грызу ногти
Другие говорят, что я избегаю проблем
Я люблю выпить
Непристойные шутки приводят меня в замешательство
Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами
Я не люблю карьеристов
Я много говорю неправды
Порнография вызывает у меня отвращение
Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера
Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей
Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние
Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения
Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение
Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок
Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам
Покойники меня не «трогают»
Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания
Многие люди вызывают у меня раздражение
Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.
Я с трудом произношу непристойные слова
Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим
Я хочу, чтобы меня считали сексуально привлекательным
У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело
Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным
Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых
В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники
Люди, лишенные морали, меня отталкивают
Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет
Я часто влюбляюсь
Другие считают, что я излишне объективен
Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека ОБРАБОТКА ТЕСТА
Восемь эго-защитных процессов формируют восемь отдельных шкал, численные значения которых выводятся из числа положительных ответов на определенные указанные ниже утверждения, разделенных на число утверждений в каждой шкале. Напряженность психологических защит подсчитывается по формуле (число « + » / n -число утверждений) х 100%