
- •Практикум по психодиагностике девиантного поведения у трудных подростков Оглавление
- •1. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения
- •2.Методики для выявления зависимого поведения
- •3.Методики для оценки характерологических особенностей
- •4.Методики диагностики социально-психологической адаптации, межличностных отношений и представлений о себе
- •5.Методики для выявления эмоциональных состояний, стрессовых ситуаций и их преодоления
- •Предисловие
- •1. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения
- •Текст опросника. Вариант ж (женский)
- •Бланк ответов
- •Ключи для подсчета первичных «сырых» баллов Вариант м
- •Вариант ж
- •1. Шкала установки на социально желательные ответы.
- •Карта наблюдений Стотта
- •Текст методики
- •VIII. Вд — враждебность по отношению к другим детям
- •XIII. Ср — сексуальное развитие
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Опросники т.М. Ахенбаха
- •Анкета для родителей детей 4-18 лет
- •Опросники т. М. Ахенбаха для учителей
- •Шкала II — со (свойства общения)
- •Шкала III — суд (свойства учебной деятельности) а. Мотивация учения
- •Оту (школа)
- •Шкала V — вм (воспитательный микросоциум) вмс (семья)
- •Вму (школа)
- •Шкала др (достоинства ребенка)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала принятия других» Фейя
- •Текст методики
- •«Шкала доброжелательности» Кэмпбелла
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала доверия» Розенберга
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •«Шкала враждебности» Кука-Медлей
- •Текст методики
- •«Шкала манипулятивного отношения» Банта
- •Текст методики
- •Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни?
- •Текст опросника
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Методика для оценки наличия и выраженности иррациональных установок а.Эллиса
- •Ключ к методике
- •Модифицированный вариант опросника «Решение трудных ситуаций» (ртс)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2. Методики для выявления зависимого поведения Тест rafft (Relax, Alone, Friends, Family, Trouble)
- •Текст методики
- •Анкета для раннего выявления родителями химической зависимости у подростка (Змановская е. В., 2003)
- •Тест на алкоголизм университета штата Мичиган (mast)
- •Тест Фагерстрёма на определение степени никотиновой зависимости (Fagerstorm et al., 1997) Текст методики
- •Тест на определение работоголизма б. Киллинджера Текст методики
- •Тест на интернет-аддикцию (т. А. Никитина, а. Ю. Егоров)
- •1. Напишите любую фразу для определения по почерку личностных особенностей________________________
- •II. Обведите соответствующий Вам ответ или впишите свой:
- •Скрининг-тест на выявление сексуальной аддикции п. Карнеса (Carnes, 1989) Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •3.Методики для оценки характерологических особенностей Томский опросник ригидности (тор) (г. В. Залевский)
- •Методика определения акцентуации характера к.Леонгарда-Смишека
- •Шкала акцентуаций характера
- •Текст опросника
- •Характеристика основных типов акцентуации характера
- •Особенности общения и поведения человека в зависимости от типа акцентуации
- •Патохарактерологический диагностический опросник для подроствков н.Я. Иванова, а.Е. Личко
- •Предназначение метода
- •Теоретические основы
- •Данные о валидности и надежности
- •Краткое описание диагностируемых типов
- •Роль наследственности и воспитания в развитии типов акцентуации характера
- •Методика проведения исследования
- •Методика оценки результатов
- •Текст пдо и код расшифровки результатов
- •I. Самочувствие
- •II. Настроение
- •III. Сон и сновидения
- •IV. Пробуждение от сна
- •V. Аппетит и отношение к еде
- •VI. Отношение к спиртным напиткам
- •VII. Сексуальные проблемы
- •VIII. Отношение к одежде
- •IX. Отношение к деньгам
- •X. Отношение к родителям
- •XI. Отношение к друзьям
- •XII. Отношение к окружающим
- •XIII. Отношение к незнакомым людям
- •XIV. Отношение к одиночеству
- •XV. Отношение к будущему
- •XVI. Отношение к новому
- •XVII. Отношение к неудачам
- •XVIII. Отношение к приключениям и риску
- •XIX. Отношение к лидерству
- •XX. Отношение к критике и возражениям
- •XXI. Отношение к опеке и наставлениям
- •XXII. Отношение к правилам и законам
- •XXIII. Оценка себя в детстве
- •XXIV. Отношение к школе
- •XXV. Оценка себя в данный момент
- •Обработка результатов исследования с помощью построения графика
- •Специальные дополнительные шкалы
- •Риск социальной дезадаптации
- •Возможность формирования психопатий (расстройств личности)
- •Склонность к депрессии
- •Риск злоупотребления наркотиками и другими дурманящими веществами
- •Дифференциальная психологическая диагностика истинных и демонстративных суицидных попыток
- •Риск ранней половой жизни у девочек
- •Методика аутоидентификации акцентуаций характера э.Г.Эйдемиллер
- •Бланк ответов
- •Опросник г. Айзенка и с. Айзенк – pen
- •Текст методики
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Опросник epq
- •Текст опросника epq.
- •17. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были виноваты Вы сами?
- •Обработка данных.
- •1. Шкала экстраверсии-интроверсии:
- •2. Шкала нейтротизма;
- •4. Шкала искренности:
- •Интерпретация данных
- •Матричная типология личностей по методике epq
- •Опросник epi
- •Текст опросника (вариант а),
- •Текст опросника (вариант в).
- •Ключ (к форме а и в).
- •1. Шкала экстраверсия- интроверсия:
- •2. Шкала нейротизм - стабильность (эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность):
- •3. Шкала лжи:
- •Многофакторный личностный опросник fpi (модифицированная форма в)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •Протокол занятия
- •Профиль личности
- •Перевод первичных оценок в стандартные
- •Тест «Дом. Дерево. Человек»
- •Фон. Окружение
- •4.Методики диагностики социально-психологической адаптации, межличностных отношений и представлений о себе Методика диагностики межличностных отношений т.Лири
- •Типы отношения к окружающим
- •Текст опросника
- •Методика «q-сортировка», или ваше мнение о себе самом
- •Текст методики
- •Обработка данных и интерпретация результатов
- •Модифицированныйц вариант «опросника межличностных отношенийц» Шутца (омо)
- •Шкала социально-психологической адаптированности
- •Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Бланк для ответов
- •Методика диагностики показателей и форм агрессии Басси-Дарки Инструкция
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Методика диагностики эгоцентризма у подростков (Сост т. И. Пашукова)
- •Модифицированный вариант методики «Незаконченные предложения»
- •5.Методики для выявления эмоциональных состояний, стрессовых ситуаций и их преодоления Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- •0 Обработка результатов
- •Методика для оценки психологических защит Плутчика-Келлермана-Конте
- •Психодиагностическая система Келлермана-Плутчика.
- •Опросник Плутчика - Келлермана - Конте
- •Методика определения индивидуальных копинг-стратегий э.Хайма
- •Инструкция
- •Утверждения
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Шкала депресии
- •Миссисипская шкала (гражданский вариант)
- •Шкала оценки влияния травматического события
Бланк ответов
Фамилия, имя, отчество________________________________________________
Дата____________________________________Возраст______________________
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
1 |
|
|
20 |
|
|
39 |
|
|
58 |
|
|
77 |
|
|
96 |
|
|
2 |
|
|
21 |
|
|
40 |
|
|
59 |
|
|
78 |
|
|
97 |
|
|
3 |
|
|
22 |
|
|
41 |
|
|
60 |
|
|
79 |
|
|
98 |
|
|
4 |
|
|
23 |
|
|
42 |
|
|
61 |
|
|
80 |
|
|
99 |
|
|
5 |
|
|
24 |
|
|
43 |
|
|
62 |
|
|
81 |
|
|
100 |
|
|
6 |
|
|
25 |
|
|
44 |
|
|
63 |
|
|
82 |
|
|
101 |
|
|
7 |
|
|
26 |
|
|
45 |
|
|
64 |
|
|
83 |
|
|
102 |
|
|
8 |
|
|
27 |
|
|
46 |
|
|
65 |
|
|
84 |
|
|
103 |
|
|
9 |
|
|
28 |
|
|
47 |
|
|
66 |
|
|
85 |
|
|
104 |
|
|
10 |
|
|
29 |
|
|
48 |
|
|
67 |
|
|
86 |
|
|
105 |
|
|
11 |
|
|
30 |
|
|
49 |
|
|
68 |
|
|
87 |
|
|
106 |
|
|
12 |
|
|
31 |
|
|
50 |
|
|
69 |
|
|
88 |
|
|
107 |
|
|
13 |
|
|
32 |
|
|
51 |
|
|
70 |
|
|
89 |
|
|
108 |
|
|
14 |
|
|
33 |
|
|
52 |
|
|
71 |
|
|
90 |
|
|
109 |
|
|
15 |
|
|
34 |
|
|
53 |
|
|
72 |
|
|
91 |
|
|
110 |
|
|
16 |
|
|
35 |
|
|
54 |
|
|
73 |
|
|
92 |
|
|
111 |
|
|
17 |
|
|
36 |
|
|
55 |
|
|
74 |
|
|
93 |
|
|
112 |
|
|
18 |
|
|
37 |
|
|
56 |
|
|
75 |
|
|
94 |
|
|
113 |
|
|
19 |
|
|
38 |
|
|
57 |
|
|
76 |
|
|
95 |
|
|
114 |
|
|
Ключ
Номер шкалы |
Название шкалы и количество вопросов |
Ответы по номерам вопросов |
|
да |
нет |
||
I |
Невротичность 17 |
4, 5, 12, 15,22,26,31, 41,42,57,66,72,85,86, 89,105 |
49 |
II |
Спонтанная агрессивность 13 |
32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114 |
99 |
III |
Депрессивность 14 |
16,24,27,28, 30,40,48, 56,61,74,84,87,88, 100 |
– |
IV |
Раздражительность 11 |
6, 10,58,69,76,80,82, 102, 104,107, 110 |
– |
V |
Общительность 15 |
2, 19,46,52,55,94, 106 |
3, 8,23,53, 67,71,79.113 |
VI |
Уравновешенность 10 |
14,21,29.37,38,59,91, 95, 108, 111 |
– |
VII |
Реактивная агрессивность 10 |
13, 17, 18,36,39,43,65, 75,90, 98 |
|
VIII |
Застенчивость 10 |
9, 11,20,47,60,70,81, 83,109 |
33 |
IX |
Открытость 13 |
7,25,34,44,51,54,62, 63,68.78,92,96, 101 |
– |
X |
Экстраверсия–интроверсия 12 |
2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110 |
20,87 |
XI |
Эмоциональная лабильность 14 |
24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 85,87,88, 102, 112, 113 |
59 |
XII |
Маскулинизм–феминизм 15 |
18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104 |
16,20,31,47, 84 |