Студенты выполняют задание по подгруппам

1 Группа.

Подробный пересказ - это вид устного пересказа прочитанного художественного, публицистического или научного текста. 

Задача подробного пересказа не только передать образец по содержанию, но и сохранить по возможности композицию, логику текста, синтаксис и лексику образца.

Обучение подробному пересказу следует начинать с небольших по объёму текстов, с пересказов уже известных детям сказок. Дети часто затрудняются начать пересказ, часто искажают заключительные части, поэтому при обучении необходимо предложить несколько видов начала одного и того же текста.

Подготовке к подробному пересказу помогает следующий порядок действий:

1. Прочитай рассказ.

1. Раздели его на части (одна часть от другой отличается содержанием).

2. Прочитай первую часть, выдели в ней главное.

3. Озаглавь эту часть (вырази главное одним словом или предложением).

4. Ту же работу проделай с другими частями.

5. Проведи самопроверку (прочитай план в целом и реши, отражает ли он главное и поможет ли он вспомнить содержание текста).

На примере произведения …

2 Группа.

Выборочный пересказ предполагает три варианта работы:

• выбрать из текста ту часть, которая соответствует данному вопросу, узкой теме (например, пересказать только описание внешности персонажа, только сцену встречи двух персонажей);

1. Прочитай рассказ.

2. Выбери ту часть текста, которую необходимо пересказать  (одна часть от другой отличается содержанием).

3. Перечитай эту часть, выдели в ней главное.

4. Озаглавь эту часть (вырази главное одним словом или предложением).

5. Перескажи часть, употребляя слова и выражения, использованные в тексте.

• пересказ отрывка по картинке, по иллюстрации (пересказать только ту часть текста, которая соответствует иллюстрации);

1. Прочитай рассказ.

2. Выбери ту часть текста, которая соответствует картинке, иллюстрации.

3. Перечитай эту часть, выдели в ней главное.

4. Озаглавь эту часть (вырази главное одним словом или предложением).

5. Перескажи часть, употребляя слова и выражения, использованные в тексте.

• пересказ ряда отрывков, взятых из разных частей текста по заданной теме.

1. Прочитай рассказ.

2. Выбери из текста отрывки, соответствующие заданной теме.

3. Прочитай каждую часть, выдели в ней главное.

4. Озаглавь эти части (вырази главное одним словом или предложением).

5. Перескажи отрывки произведения, связанные одной тематикой.

На примере произведения …

3 Группа.

Сжатый пересказ (краткий) -  вид пересказа, предполагающий передачу лишь основного конспективного содержания излагаемого текста, лишенного деталей, подробностей. Степень сжатия текста может быть различной, вплоть до выражения основной мысли излагаемого в одном тезисе, в одном предложении. Сжатый пересказ обычно приближается к деловому стилю. Примером сжатого пересказа может служить аннотация статьи, книги.

Способы сжатия (сокращения) текста:

• исключение подробностей, деталей;

• обобщение конкретных единичных явлений;

• сочетание исключений деталей и обобщений.

В школьной практике обычно используются два способа сокращения текста:

1. сокращение текста путём его логической переработки, т.е. в процессе анализа частей рассказа отбирается только существенное, основное в их содержании;

2. составление краткого пересказа на основе расширения, пояснения плана рассказа до объема малого текста. Для этого каждый пункт плана, составленный предварительно, поясняется 2-3 предложениями.

Для обучения сжатому пересказу используются памятки-инструкции:

1. Прочитать текст и определить его главную мысль.

2. Еще раз прочитать текст, отмечая про себя, что является существенным, а что второстепенным для выражения главной мысли.

3. Составить свой текст, опираясь на основные мысли произведения (2-4 предложения, поясняющих каждую часть).

4. Пользуясь текстом, повторить краткий пересказ.

5. Кратко пересказать текст про себя при закрытой книге.

Приемы обучения сжатому пересказу:

1. Прослушивание и анализ сжатых пересказов.

2. Постепенное усложнение заданий по сжатому пересказу.

3. Использование картинного плана.

4. Пересказ по собственным рисункам детей.

5. Использование диафильмов.

Приемы подготовки к пересказу

• Постановка цели урока по подготовке к пересказу (предупреждение учащихся о том, к какому пересказу они будут готовиться).

• Повторное чтение текста, деление его на части, выделение главного в каждой части, озаглавливание частей, составление плана.

• Беседа-анализ содержания, различные виды работы над языком, выделение тех слов, оборотов речи и целых предложений, которые нужно использовать в пересказе (записываются на доске около соответствующих пунктов плана).

• Отработка выразительного чтения.

• Пересказ отдельных фрагментов, предварительный пересказ, анализ его недостатков, их исправление.

• Обращение к аналогичным случаям из жизни детей.

15