- •Высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и опережающий характер – это сознание
- •Восстановите последовательность этапов возникновения ощущений:
- •Соотнесите виды ощущений по основным модальностям и их характеристики:
- •К качественным свойствам ощущений не относят:
- •Соотнесите количественные свойства ощущений и их характеристики:
- •Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при непосредственном воздействии на органы чувств:
- •Соотнесите модели формирования образа в процессе восприятия:
- •Соотнесите свойства восприятий и их характеристики:
- •Соотнесите свойства восприятия и их характеристики:
- •Психические, чувственно-наглядные образы предметов или процессов реальной окружающей среды, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта:
- •Представления являются переходом:
- •Соотнесите свойства представлений и их характеристики:
- •К функциям представлений не относятся:
- •Характеристика психической познавательной деятельности, выражающаяся в способности человека к сосредоточению на каком-либо реальном или идеальном объекте и проявляется в избирательном восприятии:
- •Соотнесите функции внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Познавательный (когнитивный) процесс, состоящий в запоминании, сохранении, воспроизведении и забывании приобретенного опыта:
- •Соотнесите виды памяти по характеру психической активности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по характеру связи с целями деятельности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по степени осознанности запоминаемой информации и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по продолжительности сохранения образов и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти в зависимости от целей исследования и их характеристики:
- •31. Психический процесс формирования образа объекта (предмета, явления) на основе имеющихся впечатлений и представлений, но которого не существует в реальной жизни:
- •32. К факторам формирования образов воображения не относятся:
- •33. Соотнесите формы синтезирования воображения и их характеристики:
- •39. Соотнесите функции воображения и их характеристики:
- •40. Опосредованное и обобщенное познание действительности по с.Л. Рубинштейну:
- •41. Соотнесите признаки мышления и их характеристики:
- •42. Соотнесите виды мышления по форме и их характеристики:
- •43. Соотнесите виды мышления по характеру проявления и их характеристики:
- •44. Приводит к появлению новых теоретических или практических продуктов или оригинальных путей их получения:
- •45. Соотнесите виды мышления по степени обоснованности результатов и их характеристики:
- •46. Соотнесите операции мыслительной деятельности и их характеристики:
- •47. Соотнесите формы мышления и их характеристики:
47. Соотнесите формы мышления и их характеристики:
1) понятие |
а) результат формирования мнения или заключения, основанного на ранее осознанной информации. |
2) умозаключение |
б) высшая форма мышления, заключается в формировании, новых суждений, на основе преобразования уже имеющихся суждений. |
3) суждение |
в) отражение общих и существенных свойств предметов или явлений |
48. Средство общения, система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл:
а) мышление
б) речь
в) язык
49. К формам речевого общения НЕ относится:
а) сообщение
б) указание
в) удивление
г) приказание
д) вопрос
50. Соотнесите этапы развития речи в филогенезе человека:
1) 1-ый этап |
а) письменная речь |
2) 2-ой этап |
б) устная речь |
3) 3-ий этап |
в) кинетическая речь |
51. К функциям речи НЕ относится:
а) функция выражения
б) функция воздействия
в) функция оповещения
г) функция обозначения