- •Высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и опережающий характер – это сознание
- •Восстановите последовательность этапов возникновения ощущений:
- •Соотнесите виды ощущений по основным модальностям и их характеристики:
- •К качественным свойствам ощущений не относят:
- •Соотнесите количественные свойства ощущений и их характеристики:
- •Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при непосредственном воздействии на органы чувств:
- •Соотнесите модели формирования образа в процессе восприятия:
- •Соотнесите свойства восприятий и их характеристики:
- •Соотнесите свойства восприятия и их характеристики:
- •Психические, чувственно-наглядные образы предметов или процессов реальной окружающей среды, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта:
- •Представления являются переходом:
- •Соотнесите свойства представлений и их характеристики:
- •К функциям представлений не относятся:
- •Характеристика психической познавательной деятельности, выражающаяся в способности человека к сосредоточению на каком-либо реальном или идеальном объекте и проявляется в избирательном восприятии:
- •Соотнесите функции внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Познавательный (когнитивный) процесс, состоящий в запоминании, сохранении, воспроизведении и забывании приобретенного опыта:
- •Соотнесите виды памяти по характеру психической активности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по характеру связи с целями деятельности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по степени осознанности запоминаемой информации и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по продолжительности сохранения образов и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти в зависимости от целей исследования и их характеристики:
- •31. Психический процесс формирования образа объекта (предмета, явления) на основе имеющихся впечатлений и представлений, но которого не существует в реальной жизни:
- •32. К факторам формирования образов воображения не относятся:
- •33. Соотнесите формы синтезирования воображения и их характеристики:
- •39. Соотнесите функции воображения и их характеристики:
- •40. Опосредованное и обобщенное познание действительности по с.Л. Рубинштейну:
- •41. Соотнесите признаки мышления и их характеристики:
- •42. Соотнесите виды мышления по форме и их характеристики:
- •43. Соотнесите виды мышления по характеру проявления и их характеристики:
- •44. Приводит к появлению новых теоретических или практических продуктов или оригинальных путей их получения:
- •45. Соотнесите виды мышления по степени обоснованности результатов и их характеристики:
- •46. Соотнесите операции мыслительной деятельности и их характеристики:
- •47. Соотнесите формы мышления и их характеристики:
Соотнесите функции внимания и их характеристики:
1)целенаправленности |
а) состоит в поддержании работоспособности человека через ра-циональное распределение интенсивности, прочности внимания |
2) избирательности |
б) реализуется через выделение из всей поступающей информа-ции лишь той, которая важна человеку именно в данный момент. |
3) активности |
в) состоит в сосредоточении внимания на предмете деятельности, его удержании и переключении |
Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
1) устойчивость |
а) субъективно переживаемая способность удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно |
2) концентрация |
б) степень или интенсивность сосредоточенности внимания |
3) распределение |
в) временная характеристика, заключающаяся в способности определенное время сосредотачиваться на одном и том же объекте |
Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
1) переклю-чаемость |
а) непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой воз-никает при действии посторонних раздражителей на человека, занятого в этот момент какой-либо деятельностью |
2) объем |
б) количество объектов, которые мы можем охватить с достаточной яснос-тью одновременно |
3) отвлека- емость |
в) сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой. |
4) рассеян- ность |
г) случаи, когда человек не в состоянии ни на чем долго сосредотачиваться, он постоянно переходит от одного объекта или явления к другому |
Познавательный (когнитивный) процесс, состоящий в запоминании, сохранении, воспроизведении и забывании приобретенного опыта:
а) внимание
б) память
в) мышление
Соотнесите виды памяти по характеру психической активности и их характеристики:
1) словесно-логичес-кая (семантическая) |
а) память на образы, сформированные с помощью процессов восп-риятия через различные сенсорные системы и воспроизводимые в форме представлений |
2) двигательная (моторная) |
б) запоминание, сохранение и воспроизведение различных движе-ний |
3) образная |
в) память на чувства. |
4) эмоциональная |
г) память на мысли и слова. |
Соотнесите виды памяти по характеру связи с целями деятельности и их характеристики:
1 ) непроизвольная память |
а) запоминание и воспроизведение осуществляется автоматически, специальная цель что-то запомнить или припомнить отсутствует. |
2) произвольная память |
б) намеренное (волевое) запоминание образа, связанное с какой-то целью и осуществляемое с помощью специальных приемов. |