- •Высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и опережающий характер – это сознание
- •Восстановите последовательность этапов возникновения ощущений:
- •Соотнесите виды ощущений по основным модальностям и их характеристики:
- •К качественным свойствам ощущений не относят:
- •Соотнесите количественные свойства ощущений и их характеристики:
- •Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при непосредственном воздействии на органы чувств:
- •Соотнесите модели формирования образа в процессе восприятия:
- •Соотнесите свойства восприятий и их характеристики:
- •Соотнесите свойства восприятия и их характеристики:
- •Психические, чувственно-наглядные образы предметов или процессов реальной окружающей среды, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта:
- •Представления являются переходом:
- •Соотнесите свойства представлений и их характеристики:
- •К функциям представлений не относятся:
- •Характеристика психической познавательной деятельности, выражающаяся в способности человека к сосредоточению на каком-либо реальном или идеальном объекте и проявляется в избирательном восприятии:
- •Соотнесите функции внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Соотнесите свойства внимания и их характеристики:
- •Познавательный (когнитивный) процесс, состоящий в запоминании, сохранении, воспроизведении и забывании приобретенного опыта:
- •Соотнесите виды памяти по характеру психической активности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по характеру связи с целями деятельности и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по степени осознанности запоминаемой информации и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти по продолжительности сохранения образов и их характеристики:
- •Соотнесите виды памяти в зависимости от целей исследования и их характеристики:
- •31. Психический процесс формирования образа объекта (предмета, явления) на основе имеющихся впечатлений и представлений, но которого не существует в реальной жизни:
- •32. К факторам формирования образов воображения не относятся:
- •33. Соотнесите формы синтезирования воображения и их характеристики:
- •39. Соотнесите функции воображения и их характеристики:
- •40. Опосредованное и обобщенное познание действительности по с.Л. Рубинштейну:
- •41. Соотнесите признаки мышления и их характеристики:
- •42. Соотнесите виды мышления по форме и их характеристики:
- •43. Соотнесите виды мышления по характеру проявления и их характеристики:
- •44. Приводит к появлению новых теоретических или практических продуктов или оригинальных путей их получения:
- •45. Соотнесите виды мышления по степени обоснованности результатов и их характеристики:
- •46. Соотнесите операции мыслительной деятельности и их характеристики:
- •47. Соотнесите формы мышления и их характеристики:
Задания в тестовой форме по дисциплине «Психология»
для студентов I курса (ОДО)
направления «Педагогическое образование» (бакалавриат)
тема: «Познавательные психические процессы»
Ф.И.О. студента____________________________________________группа________________
Высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и опережающий характер – это сознание
Процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материаль-ных раздражителей на соответствующие им органы чувств:
а) познание
б) ощущение
в) восприятие
г) представление
Восстановите последовательность этапов возникновения ощущений:
1 ) 1-й этап |
а) орган чувств |
2) 2-й этап |
б) воздействие раздражителя |
3) 3-й этап |
в) нервный импульс (раздражение) |
4) 4-й этап |
г) центростремительный нерв |
5) 5-й этап |
д) ощущение |
6) 6-й этап |
е) кора головного мозка |
Соотнесите виды ощущений по основным модальностям и их характеристики:
1 ) интероцептивные |
а) обеспечивают получение сигналов из вннешнего мира и созда-ют основу для сознательного поведения: дистантные, контактные |
2) проприоцептивные |
б) обеспечивают информацию о положении тела в пространстве и о положении опорно-двигательного аппарата, обеспечивают регу-ляцию движений, находятся в мышцах и суставах |
3) экстероцептивные |
в) сигналы, доходящие из внутренней среды организма; возника- ют, благодаря рецепторам, находящихся на стенках желудка, ки- шечника, сердца, кровеносной системы и др. внутренних органов |
К качественным свойствам ощущений не относят:
а) интенсивность
б) осознанность
в) длительность
г) пространственная локализация раздражителя
Соотнесите количественные свойства ощущений и их характеристики:
1 ) нижний абсолют-ный порог ощущений |
а) величина на которую нужно изменить уже действующий и вы-зывающий ощущение раздражитель для того, чтобы изменилась интенсивность вызываемого им ощущения. |
2) верхний абсолют-ный порог ощущений |
б) максимально допустимая величина раздражителя, при которой еще сохраняется ощущение. При сигналах, превышающих порог, ощущения либо исчезают, либо возникают болевые ощущения. |
3) относительный по-рог ощущений |
в) минимальная величина раздражителя, вызывающая едва замет-ное ощущение. Сигналы, величина которых меньше нижнего по-рога, не воспринимаются человеком. |
Процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных свойств и частей и при непосредственном воздействии на органы чувств:
а) познание
б) ощущение
в) восприятие
г) представление
Соотнесите модели формирования образа в процессе восприятия:
1 ) стимульная, рефлекторная |
а) появление образа объекта вызвано только его отражением в созна-нии при воздействии раздражителей на сенсорные каналы |
2) деятельностная |
б) человек, используя свой опыт, как бы предвидит основные свойст-ва воспринимаемого объекта |