Екзаменаційний білет № 3

I рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 3-ма балами):

1. Яке судження вірне? (обвести потрібну літеру)

а) матеріальна і духовна культури існують цілком відірвано одна від одної;

б) матеріальна і духовна культури становлять одну систему культури як її

складові частини;

в) поняття матеріальної культури не існує взагалі.

2. У який період кам’яного віку люди, які проживали на території України, перейшли до землеробства та скотарства?

а) мезоліту; б) палеоліту; в) енеоліту; г) неоліту.

3. Агіографічна література – це:

а) житія святих; б) вчення святих отців; в) збірники церковного права;

4. Скільки в Україні діяло вищих навчальних закладів зі статусом національний станом на початок 2010 р.

А. 91; Б. 101; В. 81.

5. Кирило-Мефодіївське братство існувало у:

а) 1845-1847; б) 1847-1848; в) 1844-1845

II рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 6-ма балами):

1. Назвіть форми первісних релігійних вірувань:

а)фетишизм.; б) анімізм… в) тотемізм….

2. Майстерні де виготовлялись книги в Київській Русі називалися…скрипторії

3. Юрій Котермак (Дрогобич) – це гуманіст, автор першої друкованої книги 1483 р. «Прогностична оцінка року божого 1483» яка належить українцю……

4. У котрому році створена Українська Академія наук? Хто став її першим президентом? 1918 р., В.Вернадський

5. Назвіть засновників та лідерів культурно-просвітньої організації середини ХІХ ст. «Київської громади»?

а) В.Антонович.; б)П.Чубинський; в) Т.Рильський – можуть бути написані інші члени Ф.Вовк, І.Житецький, М.Лисенко….

Iiі рівень складності (правильна відповідь оцінюється 15-ма балами):

1. Розкрийте в загальних рисах зміст основних функцій культури?

1. Функції культури. 1)Пізнавальна- фіксує досягнення людства в кожну суспільно-історичну епоху. Через культуру, яка об’єднує в органічну цілісність природничі, технічні та гуманітарні знання, людина розуміє цілісну картину світу, усвідомлює своє місце та значення в ньому. 2)Інтегративна – об’єднує людей незалежно від їх національної, вікової, професійної чи іншої приналежності у певні соціальні. спільноти. 3)Комунікативна – полягає в передачі історичного досвіду поколінь через механізм спадкоємності та формування на цій підставі різних способів і типів спілкування між людьми. Цю функцію культура виконує за допомогою складної знакової системи, яка зберігає попередній досвід у мові, поняттях, обрядах, традиціях, звичаях, засобах виробництва, наукових формулах. 4)Регулятивна - реалізується через систему цінностей і норм , які є регуляторами суспільних відносин, духовними орієнтирами на кожному етапі історичного розвитку. Норми у формі звичаїв, традицій, обрядів, ритуалів є засобами пристосування цінностей до вимог життя певного історичного виміру. 5) Інформативно- трансляційна - виконує роль передачі соціокультурного досвіду як від попередніх поколінь до нащадків, так і в обміні духовними цінностями між народами. 6)Виховна – культура не лише пристосовує людину до природного і соціального середовища, а й виступає фактором саморозвитку людства. 7)Світоглядна – синтезує цілісну і завершену форму (систему) пізнавальних, емоційно-чуттєвих, оціночних та вольових частин духовного світу особистості 8) Етнозахисна – саме культура забезпечує цілісність та самобутність нації, захищає її від руйнівного впливу чужерідних елементів, що мають, як правило, іноземне походження. Цю роль виконує система культурних цінностей, традицій та звичайїв, механізм її дії спрямований на те, щоб не допустити переваги чужерідних елементів над національними, бо це неминуче поставить під загрозу національне життя народу взагалі. 9)Етноформуюча – формує неповторне і самобутнє обличчя нації, надає їй своєрідності. Розглядають як функції культури в цілому по відношенню до суспільства, так і окремих її елементів до системи культури.