Контрольные вопросы:

1. Какие вены относят к системе наружной полой вены?

2. Чем образована верхняя полая вена?

3. Чем образованы плечеголовные вены?

4. Какие особенности вен верхней конечности необходимо учитывать при постановке в/в манипуляций?

5. Чем и где образована нижняя полая вена?

6. В чем значение системы воротной вены?

7. Какие особенности венозного оттока от прямой кишки следует учитывать при введении в нее лекарственных средств?

8. Как осуществляется кровообращение плода?

9. Какие сосуды входят в состав пупочного канатика?

ЛИТЕРАТУРА:

1. Л.Ф.Гаврилова, «Анатомия», стр. 290-299.

2. Е.А.Воробьева, «Анатомия и физиология», стр. 276-279.

3. Р.П.Самусев, «Анатомия человека», стр. 332-346.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов к практическому занятию № 31

ТЕМА: «Вены большого круга кровообращения. Кровообращение плода»

ЦЕЛИ: Закрепить знания, умения и навыки, научить анализировать и использовать знания в практической работе.

ОСНАЩЕНИЕ: Таблицы, муляжи, слайды, диапроектор, микропрепараты.

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТА:

По форме одет, организация рабочего места, конспект лекции, дневник, канц. принадлежности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Студент должен знать:

• Система верхней полой вены – плечеголовные вены, непарная, внутренняя яремная и подключичная вены, области оттока из них крови;

• Вены головы и шеи;

• Вены верхней конечности (поверхностные и глубокие);

• Система нижней полой вены: вены таза и нижней конечности, вены живота;

• Система воротной вены;

• Анастомозы между системами вен;

• Кровообращение плода.

Студент должен уметь:

• Объяснить и продемонстрировать на таблицах образование верхней полой вены, вены головы и шеи;

• Объяснить и продемонстрировать на таблицах вены верхней конечности;

• Объяснить и продемонстрировать на таблицах образование нижней полой вены, вены таза и нижней конечности;

• Объяснить и продемонстрировать на таблицах систему воротной вены;

• Объяснить на таблицах анастомозы между системами век;

• Продемонстрировать на таблицах кровообращение у плода.

Самостоятельная работа:

ЗАДАНИЕ № 1. На планшетах, муляжах и таблицах изучить ветви верхней полой вены и воротной вены.

ЗАДАНИЕ № 2. Написать в виде схемы систему верхней полой вены.

ЗАДАНИЕ № 3. Написать в виде схемы систему нижней полой вены.

ЗАДАНИЕ № 4. Написать в виде схемы систему воротной вены.

ЗАДАНИЕ № 5. Написать в виде графологической структуры анастомозы между системами вен.

ЗАДАНИЕ №6. В конце занятия записать краткий вывод о выполненной работе, оформить дневник.

Литература:

Основная:

1. Л.Ф.Гаврилова, «Анатомия», стр. 290-299.

2. Е.А.Воробьева, «Анатомия и физиология», стр. 276-279.

Дополнительная:

1. В.М.Буянов, «Хирургия», стр. 42-61, 616-619.

2. В.И.Бодяжина, «Акушерство», стр. 62-63.

3. В.И.Маноша «Внутренние болезни», стр. 23-27.

Лекция № 40 тема: «Лимфатическая система»

АРГУМЕНТАЦИЯ ТЕМЫ:

Изучить материал данной темы необходимо для дальнейшего понимания патогенеза заболеваний, связанных с нарушением иммунных сил организма, при изучении клинических дисциплин: педиатрии, кардиологии, терапии, хирургии, инфекционных болезней и для дальнейшей практической работы медсестры по организации сестринского процесса.

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1. Лимфатическая система – компоненты и значение.

2. Лимфатические сосуды: стволы, протоки, капилляры.

3. Строение и значение лимфатических узлов.

4. Состав и свойства лимфы.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ:

1. Лимфатическая система тесно связана с кровеносной. Кровь выходит из сердца по артериям, а возвращается к нему по венам. Часть жидкости из межклеточных пространств возвращается обратно в ток крови по системе лимфатических сосудов. Лимфатическая система объединяет: лимфатические сосуды разного диаметра, лимфатические узлы и лимфатические органы: миндалины, лимфатические фолликулы слизистых оболочек, селезенка, вилочковая железа.