Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины

1. Разработать программу наблюдения и план интервью.

2. Внесение основных понятий по каждому разделу в психологический словарь.

3. Подготовить тезисы по монографии Бодалева А.А. «Межличностное восприятие и понимание».

4. Подготовка реферата.

Вопросы к зачету

1. Социальная психология в системе научного знания и ее связь с другими научными дисциплинами.

2. Предмет и структура социальной психологии. История возникновения социальной психологии.

3. Содержание и характеристика формирования основных подходов о предмете социальной психологии в отечественной психологии.

4. Основные теоретические направления современной зарубежной социальной психологии.

5. Характеристика основных типов социально-психологических исследований. Сходство и различия между лабораторными, полевыми, корреляционными и экспериментальными исследованиями в социальной психологии.

6. Методы исследования в социальной психологии. Факторы, влияющие на точность результатов получаемых различными методами.

7. Проблема качества социально-психологического исследования. Валидность, устойчивость, точность, репрезентативность получаемых данных.

8. Этические принципы организации и проведения социально-психологического исследования.

9. Общение и его функции. Структура общения.

10. Виды межличностного общения. Правила диалогического общения.

11. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения). Специфика коммуникативных процессов.

12. Обратная связь в межличностном коммуникативном процессе.

13. Понятие коммуникативного барьера, виды коммуникативных барьеров, способы их преодоления.

14. Средства коммуникации. Речь. Вербальная коммуникация.

15. Невербальная коммуникация.

16. Воздействие в коммуникативном процессе (модель Лассуэла). Слагаемые эффективного воздействия.

17. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Общая характеристика.

18. Типы взаимодействий. (Мотивы и стратегии взаимодействия)

19. Основные понятия транзактного анализа.

20. Основные понятия символического интеракционизма.

21. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения). Функции перцептивной стороны общения.

22. Механизмы взаимопонимания в процессе общения (идентификация, аттракция, эмпатия).

23. Роль механизма самопознания или социальной рефлексии в познании и понимании человеком самого себя.

24. Фундаментальная ошибка атрибуции (каузальная атрибуция). Теория атрибуции Г.Келли, Ф.Хайдера.

25. Межличностная перцепция, эффекты «ореола», «новизны», «первичности».

26. Механизмы помогающие предсказывать и прогнозировать поведение другого - стереотипы межличностного восприятия (этнические, «первого впечатления», «ожидания»).

27. Теории: самопрезентации (управление впечатлением), когнитивного диссонанса, самовосприятия.

28. Эффект сверхоправдания и внутренняя мотивация.

29. Проблема групп в социальной психологии (понятие групп в социальной психологии, классификации групп).

30. Динамические процессы в группе. Образование малых групп.

31. Феномен группового давления: исследование конформизма.

32. Понятие лидерства и руководства в малых группах.

33. Теории происхождения лидерства.

34. Социально-психологические аспекты исследования коллектива в отечественной психологии.

35. Проблема личности в социальной психологии. Отличие исследований личности в социологии, общей психологии и социальной психологии.

36. Проблема социализации личности в обществе (этапы, сферы, содержание, механизмы социализации).

37. Социально-психологические проблемы в начальной школе.

38. Особенности использования методов социально-психологического исследования в начальной школе.

39. Социальная установка (структура, функции, изменение).

40. Поведение и установки. Теория когнитивного диссонанса.

Приложение 7

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

общеинститутская кафедра психологии образования

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ

при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВПО

Направление подготовки