Темы рефератов

1. Особенности использование ритмической и художественной гимнастики в дошкольном учреждении.

2. Воспитание выразительности движений в подвижных играх.

Занятие 3.4 (практическое). Обучение дошкольников общеразвивающим упражнениям и подвижным играм

Содержание работы

1. Объяснение и показ преподавателем приемов обучения детей общеразвивающим упражнениям и подвижным играм.

2. Апробация студентами обучающих действий: выполнение ком­плексов общеразвивающих упражнений сюжетно-игрового характера, составленных заранее: проведение сюжетных подвижных игр, обсуж­дение методики их организации и проведения.

3. Упражнение на развитие самовосприятия. Выполняют 2 пары, назначенные педагогом. Первый участник пары начинает рассказ со слов: «Сегодня мне не понравились мои методы руководства подвиж­ной игрой, такие как Второй студент должен отреагировать: «Все равно ты молодец, потому что Первый отвечает: «Да, конечно, но, кроме того, я еще и

Занятие 3.5. Развитие двигательных способностей дошкольников

Вопросы для обсуждения

1. Структура двигательных способностей, их виды.

2. Форма проявления двигательных способностей в различных ви­дах деятельности.

3. Контрольные упражнения для определения уровня развития двигательных способностей у детей.

4. Методика и средства развития двигательных способностей (быстроты, скоростно-силовых способностей, выносливости, ловко­сти, мышечной силы, гибкости) у детей дошкольного возраста.

Задания для самостоятельной работы

1. Закончить определение: «Под способностями понимаются такие индивидуально-психологические особенности личности, которые...».

2. Заполнить таблицу «Развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста»:

Задачи развития двигательных способностей	Средства развития двигательных способностей	Методы развития двигательных способностей

3. Составить перечень подвижных игр, которые могут быть ис­пользованы с целью развития у дошкольников мышечной силы и вы­носливости.

Темы рефератов

1. Общая характеристика двигательных способностей, их класси­фикация.

2. Развитие двигательной функции у детей.

Тема 4. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении

Знания и умения студентов

Студент должен:

• знать основные формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении, владеть методикой их проведения:

• уметь использовать разные способы организации детей при вы­полнении физических упражнений;

• знать нормы объема двигательной активности детей в зависи­мости от их возраста, использовать эти знания в организации двига­тельного режима;

• разрабатывать и использовать в работе основные формы органи­зации физического воспитания в дошкольном учреждении;

• создавать условия для индивидуальной физкультурно-оздорови­тельной работы с детьми.