Задачи

для подготовки к промежуточной аттестации по дисциплине:

«Анатомия и физиология человека»

Специальность – «Лечебное дело»

Учение о тканях

Задача №1.

Чем можно объяснить высокую прочность многослойного плоского эпителия, который даже после довольно сильных механических воздействий остается неповрежденным?

Задача №2.

Назовите основные клетки рыхлой волокнистой соединительной ткани, которые активно участвуют в защите организма, и конкретные функции этих клеток.

Задача № 3.

Чем объясняется поперечная исчерченность миофибрилл скелетной поперечнополосатой мышечной ткани?

Задача №4.

Будет ли распространяться возбуждение по нервным волокнам при перевязке или охлаждении нерва?

Задача №5.

Каковы возможности регенерации сердечной мышечной ткани в отличие от гладкой и скелетной мышечной ткани?

Задача № 6.

Давление на стенку мочевого пузыря остаётся неизменным, независимо от его наполняемости мочой. Объяснить это явление с точки зрения анатомии.

Задача № 7.

Всасывание всех питательных веществ происходит в тонком кишечнике. Объяснить с точки зрения анатомии и физиологии механизм этого процесса. Назвать особенности строения стенки тонкого кишечника.

Физиология крови

Задача №8.

Больной вследствие тяжелого ранения, потерял много крови. Какие изменения

произойдут в организме пострадавшего. Обосновать эти изменения с точки зрения физиологии и анатомии.

Задача №9.

У ребёнка пяти лет при осмотре фельдшер обратил внимание на выраженную бледность кожных покровов. В общем анализе крови – анемия средней степени тяжести. В лейкоцитарной формуле – относительный эозинофильный лейкоцитоз. Со слов матери ребёнок часто жалуется на боли в животе, тошноту, кожный зуд. Что можно предположить в данном случае?

Задача №10.

Женщина с Rh^- родила девочку с Rh⁺ от третьей беременности. Предыдущие беременности заканчивались медицинским абортом. Какова вероятность резус-конфликта в данном случае? Каков механизм возникновения Rh- конфликта?

Задача №11.

У студентов после ответа на экзамене установлено повышение содержания глюкозы в крови. По данным биохимического анализа исследования это повышение в пределах допустимых колебаний. Дайте физиологическое обоснование выявленной гипергликемии.

Задача №12.

Известно, что плазмо - заменяющие растворы, используемые для восстановления объема циркулирующей крови, дольше задерживаются в кровеносном русле, чем физиологический раствор. Дайте обоснование этому факту с точки зрения физиологии.

Задача №13.

После полового созревания содержание эритроцитов в крови у мужчин становится больше, чем у женщин. В чем биологическая целесообразность половых различий содержание эритроцитов и гемоглобина? Каков их механизм?

Задача №14.

У человека в результате длительного ограничения поступления белков в пище, онкотическое давление плазмы крови снизилось и составило 15 мм. рт. ст. Что изменится при этом в организме? Объясните механизм этих изменений с точки зрения физиологии.

Задача №15.

Пациенту с лечебной целью был рекомендован прием жидкости в больших количествах

(водная нагрузка). Как изменится у него в данных условиях показатель гематокрита. Ответ обоснуйте с точки зрения физиологии.

Задача №16.

У человека, приехавшего из равнинной области в высокогорную местность, в результате лабораторного исследования было выявлено увеличение количества эритроцитов в крови. Как называется данное явление? Объясните его механизм с точки зрения физиологии.

Задача № 17.

При проведении инфузионной терапии с целью дезинтоксикации новорожденному ребёнку, обратили внимание на выбухание большого родничка. Что можно предположить в данном случае? За каким показателем крови не следил врач? Каковы последствия данного симптома?

Задача № 18.

На ФАП обратился пациент с жалобами на высокую температуру: 38 – 39 градусов, кашель. При осмотре вялый, зев гиперимирован, в лёгких прослушиваются сухие хрипы. В общем анализе крови: СОЭ - 38 мм в час, общий лейкоцитоз – 24 Х 10 в 9 степени, сдвиг лейкоцитарной формулы влево. Что можно предположить в данном случае? Объяснить с точки зрения физиологии изменения в показателях крови.

Задача № 19.

У больного кровь 4 группы Rh^- ему перелили кровь 4 Rh⁺ в первый раз. Что случится, если такому больному перелить кровь 4 Rh⁺ второй раз?