Проектирование плана урока производственного обучения по специальности «Реставратор строительный»

Методическая разработка мастера ПО Н.В.Цой

Данный урок производственного обучения рассчитан на обучающихся с ограниченными возможностями здоровья VIII компенсирующего вида. Урок рассчитан на 6 академических часов, с пошаговой инструкцией с применением элементов игровых технологий для лучшего освоения учебного материала.

Тема программы: Столярные соединения

Шиповые соединения

Тема урока: Угловые концевые одинарные шиповые соединения

Тип урока:комбинированный

Цели урока:

Образовательная- сформировать у учащихся умения изготавливать угловые концевые одинарные шиповые соединения

Развивающая - создать условия для развития навыков самоанализа, самоконтроля и взаимоконтроля, развивать навыки точности разметки, пиления и долбления.

Воспитательная- способствовать воспитанию бережного отношения к инструментам и материалам, уважительного отношения к своей профессии, чувства ответственности, взаимовыручки.

Форма обучения: фронтальная

Метод проведения урока: рассказ-беседа с элементами проблемности, демонстрация учебно-наглядных пособий, демонстрация трудовых приёмов, самостоятельная работа учащихся.

Межпредметные связи: спецтехнология «Угловые шиповые соединения», «Разметочные и измерительные инструменты»; материаловедение «Пороки древесины влияющие на прочность шиповых соединений»

Материально-техническое оснащение:

1. Заготовки деталей оконного переплёта.

2. Технологическая карта.

3. Наглядное пособие.

4. Инструменты для разметки: угольники, рейсмусы, карандаши, рулетки.

5. Инструменты для выработки шипов: пилы ручные (ножовки), долота, стамески, киянки.

6. Цветок подсолнуха из бумаги с вопросами для фронтального опроса, бумажные скрутки-трубочки для деления на бригады.

7. Оценочный лист.

Учебно-производственные работы

1. Подготовка рабочего места.

2. Разметка и выработка шипа на детали оконного переплёта.

3. Разметка и выработка проушины на другой детали оконного переплёта.

4. Проверка правильности изготовления шипового соединения и при необходимости подгонка

Ход урока

1.Организационная часть (5 мин.)

1.1. Контроль посещаемости и готовности к уроку (спецодежда).

2. Вводный инструктаж(40 мин.).

2.1. Сообщение темы и цели урока.

2.2. Объяснение хода последовательности проведения занятия (деление на две бригады, выбор бригадиров).

2.3.Актуализация опорных знаний методом фронтального опроса («Вопросы для «Подсолнуха»)

3 Объяснение нового материала

3.1. Формирование понятия об угловых шиповых соединениях

3.2. Показ эталонов угловых шиповых соединений

3.3 Разбор технологической последовательности изготовления шипового соединениях

3.4. Показ мастером правильности и последовательности выполнения операций по разметке и выработке шипов и проушин в деталях оконного переплёта

3.5. Предупреждение типичных ошибок учащихся при выработке шипового соединениях

3.6. Закрепление вводного инструктажа путём составления алгоритма технологического процесса и подбора необходимого инструмента.

3.7. Выдача задания и расстановка по рабочим местам

4Текущий инструктаж(180 мин.)

Целевые обходы:

1-й Проверка организации рабочего места в соответствии с правилами Т.Б.

и его оснащение.

2-й Проверка правильности разметки.

3-й Проверка правильности запила шипа и проушины.

4-й Проверка правильности зачистки шипа и проушины.

5-й Приём и оценка выполненных работ.

6-й Уборка рабочего места и сдача инструмента.

5 Заключительный инструктаж (45 мин)

5.1. Подведение итогов урока на оценочном листе.

5.2. Сообщение о достижении цели урока группой в целом и каждым учащимся в отдельности.

5.3. Показ лучших работ и анализ их успеха.

5.4. Анализ типичных ошибок и недостатков, допущенных при выполнении учащимися производственных работ и указание путей их предупреждения и устранения.

5.5 Итоги деловой игры.

5.6 Сообщение оценок за выполненные работы.

5.7 Сообщение учащимся темы следующего урока и домашнего задания.