5. Тәжірибе бағдарламасының мазмұны

5.1.Оқу-тәрбие мекемесімен танысу

- әкімшілікңпен, мұғалімдермен, сынып жетекшілерімен;

- мектептің кәсіпорындарымен, жұртшылықпен байланыс қызметімен, жұмыс жоспарымен;

- сабақ кестесінің құрылу әдістемесімен;

- мектептің материалдық базасымен.

5.2. Зерттеулер

- оқу бағдарламасын, мұғалімнің сабақ және тақырыптық жоспарын, пән бойынша сыныптан тыс жүргізілетін жұмыс жоспарын;

- оқу-тәрбие жұмысының психологиялық астарларын (балалардың жеке және жас ерекшеліктерін, оқушының талпынатын әрекетінің ерекшелігін есепке алу, педагогикалық қарым-қатынас ерекшеліктері мен сабақтағы ахуалды есепке алу, т.б.);

- жеке оқушы мен сынып ұжымын;

- сынып жетекшісінің тәрбиелік жұмыс жоспарын талдау, зерттеу;

- оқушының жеке іс қағаздарын, дәрігерлік карталарды;

- күнделікті тексеру, талдау;

- сынып журналының мазмұнын щзерттеу, қорыту.

5.3. Мамандыққа сәйкестікті пән бойынша оқу және сыныптан тыс жұмыстарын жүргізу

- пән бойынша оқушынығ білім деңгейін, шеберлігін, дағдысын (сынып журналы, дәптерлері бойынша бақылау, шығармашылық жұмыстарына талдау жасаук);

- сабақ жоспарларына, факультативтік сабақтарына, үйірме жұмыстарына, пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстарға зерттеу жүргізу;

- дидактикалық жадығаттарды, көрнекі құралдарды, оқытудың техникалық құралдарын дайындау;

• пәндер бойынша сабақтар, сыныптан тыс сабақтар өткізу. Сабақтарға қатысу, талдау жасау.

5.4. Сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын жүргізу

- оқушының сынып ұжымымен тәрбиелік деңгейін (тәртіп жағдайы, қоғамдық белсенділік деңгейі, т.б.) зерттеу;

- тәрбиенің түрлі бағыттарында тәрбиелік шаралар өткізу;

- сынып белсенділерімен жұмыс жүргізу;

- ата-аналармен жұмыс (оқушының үйіне бару, ата-аналармен жеке әңгіме өткізу, ата-аналар жиналысында сөйлеу).

5.5. Әдістемелік және өздігінен істейтін жұмыс

- әдістемелік бірлестікке, түрлі семинарларға, конференцияларға қатысу;

- өзінің тәжірибелік қызметіне талдау жасау;

- мектептің оқу-тәрбие жұмысының тәжірибесіне талдау жасау;

- диплом, курстық жұмыстарға жадығаттар жинақтау.

6. Есеп дайындау

Педагогикалық тәжірибенің соңында студенттердің тапсыратын іс қағаздарының тізімі:

1. Күнделік

2. Пән бойынша (қазақ тілі мен әдебиеті) ашық сабақтарының конспектісі;

3. Бір тәрбие сағатының конспектісі;

4. Сыныптағы тәрбие жұмысының жоспары;

5. Бір оқушыға немесе сынып ұжымына психологиялық-педагогикалық мінездеме;

6. Пән, тәрбие жұмыстары бойынша көрнекі құралдар;

7. Педагогикалық тәжірибенің есебі.

12-тарау

Білім алушылардың жетістіктерін бақылау мен бағалау материалдары тест сұрақтарының қоры

1. Үй тапсырмасын тексерудiң қандай түрінде оқушыларды түгел бағалауға болады?

A. ауызша жауапта

B. жазбаша алғанда

C. сұрақ-жауаппен

D. жаттағу орындауда

E. жаттау айтқанда

2. Жаңа сабақты түсiндiру қанша уақыт жұмсаған тиімді?

A. 3-4 мин.

B. 5-6 мин.

C. 15-18 мин.

D. 0-5 мин.

E. 20-25 мин.

3. Қазан төңкерiсiне дейiн қазақ даласында неше түрлi мектеп қатар дамып отырды?

A. 4

B. 10

C. 1

D. 2

E. 3

4. Қазақ даласында кiмнiң ашқан мектебi зор жаңалық болды?

A. Қ.Айтқалиев

B. С.Көбеев

C. Ы.Алтынсарин

D. Абай

E. А.Байтұрсынов

5. Қазақ әдебиетiн оқыту әдiстемесiнiң негiзiн қалаған кiмдер?

A. Абай, Мағжан

B. Қоңыратбаев, Көшiмбаев

C. Ахмет, Спандияр

D. Ыбырай, Сәкен

E. Қанипа, Алма

6. Мына әдістердің қайсысын тек мысал жанрын оқытуда қолдануға болады?

A. көркемдеп оқыту

B. рөлге бөлiп оқыту

C. дауыстап оқыту

D. жеке-жеке оқыту

E. жаппай оқыту

7. «Шегiртке мен құмырсқа» мысалын қай пәндермен байланыстыра оқытуға болады?

A. жануартану, табиғаттану

B. қазақ тiлi

C. математика

D. физика

E. астрономия

8. Ертегiлердi оқытуда ең алдымен қолға алынатын мәселе.

A. кейiпкерлерiне мiнездеме бергiзу

B. ертегiнi оқытып, мазмұнын меңгеру

C. ертегi идеясын тапқызу

D. әр эпизодқа ат қою

E. мәтiндiк талдау

9. Ертегi мазмұнын эпизодтарға бөлiп, ат қойғызып, жеке мазмұндату қандай мақсатта қолданылады?

A. абзацты ажырата бiлу үшiн

B. шығармаға тақырып қоя бiлуге баулу

C. мәтiннiң стильдiк ерекшелiгiн таныту үшiн

D. ертегi мазмұнын толық меңгеру үшiн

E. ертегiнiң жоспарын құру үшiн

10. «Керқұла атты Кендебай» ертегiсiндегi Кендебайға мiнездеме бер. Оның батырлық iстерiн көрсететiн эпизодтарды айтып шық» - тапсырма әдеби талдаудың қай түрi?

A. сұрақ-жауап

B. проблемалық баяндау

C. практикалық тапсырма

D. түсiндiру

E. пiкiрлесу

11. Батырлар жырын оқытуда кiрiспе жұмыс неден басталуы керек?

A. поэтикалық талдау

B. батырлар жыры туралы алғашқы әдеби-теориялық түсінік беру

C. мәтiн мазмұнын меңгерту

D. мәтiндегi көне сөздердiң этимологиясын тапқызу

E. композициялық құрылымын жазғызу

12. Жыраулар поэзиясын оқытуда басты назарда ұстайтын әдiс

A. жыраулық дәстүрдiң қоғамдық-саяси мәнін ұғындыру

B. поэтикалық құндылығына назар бөлдiру

C. жыр жолдарын жаттату

D. әр жыраудың стилiн меңгерту

E. оқиға желiсiн жүйелеп бiлуге баулу

13. Көркем мәтiндi сұрыптап талдау дегенiмiз не?

A. түгел мәтiндi оқи отырып талдау

B. белгiлi бiр проблемалық сұрақтарға, эпизодтарға арнайы тоқталу

C. шығармадағы негiзгi оқиғаларды тiзбелеп талдау жасау;

D. мәтiндегi тiлдiк құралдарға талдау жасау

E. мәтiндi бөлiп-бөлiп талдау жасау

14. Көркем шығармамен жұмыстың қорытынды кезеңдерiне не жатады?

A. автордың өмiрбаянын баяндау

B. шығарма тiлiн талдау

C. шығармаға жоспар құру

D. шығарманың идеясы, тақырыбы, көркем тiлi, маңызы туралы мүғалiммен бiрге тұжырым жасау

E. мәтiнмен жұмыс

15. Көркем шығарма мазмұнын «автор iзiмен талдау» дегенiмiз не?

A. мәтiннiң мазмұнын айтқызу

B. басты оқиғаларын айтқызу

C. шығарманы оқыта отырып, сұрақтар қою арқылы автордың идеясын түсiнетiндей жағдай жасау

D. портреттi тапқызу

E. образдарға талдау жасату

16. Көркем туындыны образдар жүйесiне қарай талдауда ерекше назарға алынатын мәселе.

A. авторлық көзқарас

B. шығарманы туғызған орта

C. шығармадағы әлеуметтiк жағдай

D. шығармадағы оқиғалар суреттелетiн заман ағымы

E. портреттiң берiлуi

17. Шығарма бойынша проблемалық сипаттағы сұрақты жай сұрақтардан айырып көрсетiңiз. (Мұхтар Әуезов, «Қараш-Қараш»)

A. Бақтығұл қандай кейiпкер?

B. Бақтығұлдың Жарасбайды өлтiруiнде қылмыстық iс-әрекет бар ма?

C. Бақтығұлды ұрлыққа кiм жұмсайды?

D. Бақтығұл Жарасбайды неге өлтiрдi?

E. автор Бақтығұлды жақтай ма, жоқ па?

18. Әңгiме жанрын меңгерту үшiн қандай әдiстер тиiмдi?

A. Әңгiменi мазмұндату

B. Әңгiменiң тарауларына тақырып қойып, басты оқиғаларды көрсетуге тапсырма беру

C. мәтiндi дауыстап оқыту

D. образдарды талдату

E. мәтiн мазмұны негiзiнде шығарма жазғызу

19. 5-6 сынып оқушыларын қандай жанрдағы шығармалар қызықтырады?

A. драмалық шығармалар

B. ертегi, әңгiме

C. лирикалық өлең

D. дастандар

E. тарихи шығармалар

20. 5-6 сынып оқушыларын қандай мазмұндағы шығармалар қызықтырады?

A. шытырман оқиғалы әңгiмелер

B. тарихи тұлғаның өмiрбаяны

C. сыршыл сезiмге құрылған драма

D. Өмiрдiң түрлi мәселелерiне құрылған проза

E. публицистикалық шығарма

21. 15-17 жастағы оқушыларға көркем шығарманы оқытуда қандай талап басты назарда болады?

A. текстi қатесiз оқыту

B. оқу қарқындылығын арттыру

C. шығарманың сюжетiн ұқтыру, мазмұндату

D. шығарманың идеясын, оның берiлу жолдарын талдату

E. шығарманың көркемдiк құндылығын талдату

22. Көркем шығармадағы жағымды кейiпкерлердiң iс-әрекетiне өзiндiк шыншыл көзқараспен қарау қай сыныптарда көрiне бастайды?

A. бастауыш жасындағы

B. ересек жастағы;

C. сәби жастағы

D. кiшi жастағы

E. мектепке дейiнгi

23. Көркем шығарманы талдауды ең алдымен неден бастаған дұрыс?

A. шығарманың тiлiн талдаудан

B. шығармаға жоспар құрудан

C. шығармада баяндалған оқиғаның саяси, тарихи негiзiн ашу

D. шығарма мазмұнын ұғындырудан

E. шығарма тексiн оқытудан

24. Мұғалiм сұрақ қоя отырып, оқушының өзiне ұнаған эпизодын немесе нақты бiр оқиғаны ғана айтқызу әңгiмелесудiң қай түрiне жатады?

A. мәтiнге жуық әңгiмелесу

B. iшiнара терiп, сұрыптап әңгiмелесу

C. еркiн әңгiмелесу

D. шығармашылық жолмен әңгiмелесу

E. әңгiмелесудiң бiрнеше түрiн қамту болып табылады

25. Көркем шығарманы меңгертуде кiрiспе жұмыстарға не жатады?

A. шығарма жаздырту

B. мазмұндама жаздырту

C. автор туралы, оның өтiлгелi отырған шығармасының әдебиеттегi орны туралы мағлұмат, дерек айту

D. сөздiк жұмысын жасату

E. шығарманың композициялық құрылымын жасату

26. Әдебиеттi оқыту барысында әдiстеменi жетiлдiруге атсалысқан қандай газет-журналдар?

A. «Жас Алаш»

B. «Жұлдыз», «Ара»

C. «Қазақстан мектебi», «Қазақстан мұғалiмi»;

D. «Алтын Орда»

E. «Маңғыстау»

27. Бастауыш оқу қай сыныптар?

A. 1-4

B. 0-3

C. 5-6

D. 7-9

E. 10-11

28. Әдебиеттiк оқу қай сыныптарда жүреді?

A. 9-11

B. 5-8

C. 4-6

D. 7-9

E. 0-4

29. Жоғары сыныптар қай сыныптар?

A. 4-6

B. 7-9

C. 9-11

D. 1-4

E. 5-8

30. І-III кластардың оқу материалдары қандай принципке негiзделедi?

A. тарихи-хронологиялық

B. әдеби

C. сыни

D. адами

E. эстетикалық

31. 9-11 кластардағы бағдарламалық материалдары қандай формада келедi?

A. шолу және монография;

B. тарихи;

C. кiрiспе;

D. аударма;

E. сыни

32. Оқыту әдістері қайсы,

A. адамгершілік

B. эстетикалық

C. монографиялық

D. жаттығу

E. сабақтастық

33. Шолу тақырыптары тек қай сыныптардың материалына қатысты?

A. IХ- ХI

B. І-II

C. I-IІІ

D. VII-IХ

E. ХI

34. Мектептегі әдеби білім беруде ішінара қолданылатын қандай еңбектер?

A. зерттеу

B. сыни

C. өмiрбаяндық

D. творчестволық

E. шолу

35. Сұрақтардың iшiндегi ең қиыны қайсы

A. ситуациялық, проблемалық

B. жай сұрақ

C. қайталау сұрағы

D. тест сұрағы

E. қорыту сұрағы

36. Сабақта 30 оқушының бәрiн бірдей қандай жолмен бағалауға болады?

A. жекелей сұрау арқылы

B. тестік тапсырмалар арқылы

C. сұрақ-жауап арқылы

D. бір-біріне сұрақ қойдыру арқылы

E. шығарманың мазмұнын сұрау арқылы

37. Оқулық неге сәйкестеліп құрастырылады

A. оқушылардың сұранысына

B. мектептің жағдайына

C. сыныптың деңгейіне

D. баланың жасына

E. білім стандартына

38. Көлемді шығарманы толық қалай меңгеруге болады?

A. мазмұндап айтып

B. жартысын үйге берiп

C. текстi талдап

D. тақтаға жазып

E. сұрақ-жауап арқылы

39. Әдебиеттің әдеби-тарихи курсы қай сыныптан бастап оқытылады?

A. І

B. IХ

C. Х

D. ҮІІ

E. Ү

40. Студент педагогикалық практикаға не үшiн барады?

A. мұғалімдерден үйрену үшін

B. теорияны практикамен ұштастыру үшiн

C. мектептi көру үшiн

D. сабақ беру үшiн

E. мұғалiмдердi тану үшiн

41. «Әдебиеттi оқыту методикасы» кiмнiң еңбегi?

A. Т.Ақшолақов

B. Ә.Қоңыратбаев

C. Т.Жұмажанова

D. Ы.Алтынсарин

E. З.Қабдолов

42. Әндетiп оқуға келетiнi әдебиеттiң қай жанры?

A. эпос;

B. ертегi;

C. аңыз;

D. жұмбақ;

E. жаңылтпаш

43. Мысал жанрымен оқушылар нешiншi сыныптан бастап танысады?

A. бастауыш

B. Х

C. IV

D. VII

E. IХ

44. Драма жанрының ерекшелігі неде?

A. жазбашалығы

B. ауызшалығы

C. сынилығы

D. сюжеттiгі

E. сахналығы

45. Махамбет, Исатай образдарын салыстыруға бола ма?

A. иә

B. жоқ

C. кей жағдайда

D. образдық жағынан

E. батырлығы жағынан

46. Күрделi мiнездеменi 5 сыныпта беруге бола ма?

A. болмайды

B. болады

C. кей жағдайда

D. 1-2 кейiпкерге ғана

T. тек басты кейiпкерге

47. С.Торайғыров шығармаларын мектепте оқыту әдiстемесiнiң авторы кiм?

A. М.Жұмабаев

B. Қ.Бiтiбаева

C. З.Қабдолов

D. С.Мақпыров

E. Т.Жабағин

48. Ұйымдастырып алмай, сабақ өткiзуге бола ма?

A. иә

B. жоқ

C. кей жағдайда

D. төменгi сыныпта

E. жоғары сыныпта

49. Қ.Мырзалиевтің «Қызыл кiтабы» қандай тақырыпты көтерген шығарма?

A. тарихи

B. саяси-әлеуметтік

C. экономикалық

D. экологиялық

E. мәдени

50. Ж.Аймауытов шығармалары толық қай сыныптарда оқытылады?

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

E. 11

51. «Кейiпкер бейнесiн талдау» әдiстемелiк нұсқауы қай автордiкi?

A. Б.Сманов

B. С.Қирабаев

C. А.Қыраубаева

D. Ә.Дайырова

E. Г.Құрманбаева

52. Халық ауыз әдебиетi шығармалары қай сыныптарда оқытылады?

A. 11

B. 10

C. 9

D. 8

E. 7

53. «С.Сейфуллиннiң өмiрi мен қызметiн мектепте оқыту жолдары» қай автордiкi?

A. Н.Ғабдуллин

B. Е.Омаров

C. С.Қирабаев

D. Ә.Қасымбеков

E. Е.Ысмайылов

54. Өмiрбаянның қандай тәрбиелiк мәнi бар?

A. жазушыларды салыстыру үшін

B. сол заманның шындығын білу үшін

C. шығармашылықты үйрену үшін

D. жеке тұлғалардың өмір жолынан үлгі алу үшiн

E. адамды жеке басқа табындыру үшін

55. ХІХ ғасырдың соңындағы жәдит мектебінің негізін салған кім?

A. Ы.Алтынсарин

B. И.Гаспринский

C. М.Шоқай

D. Н.Ильминский

E. З.Валиди

56. Ы.Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» қай жылы жарық көрді??

A. 1888 ж.

B. 1872 ж.

C. 1869 ж.

D. 1882 ж.

E. 1879 ж.

57. Қазақ әдеби білімінің негіздері алғаш қай газет-журналдарда көрініс тапты?

A. «Түркістан уәләяты»

B. «Дала уәләяты»

C. «Қазақ», «Айқап»

D. «Орынбор ведомостылары»

E. «Тіршілік»

58. А.Байтұрсыновтың «Әдебиет танытқыш» оқулығы қай жылы шықты?

A. 1916 ж.

B. 1919 ж.

C. 1927 ж.

D. 1926 ж.

E. 1928 ж.

59. А.Байтұрсыновтың «Әліппе» оқулығы қай жылы шықты?

A. 1918 ж.

B. 1919 ж.

C. 1920 ж.

D. 1921 ж.

E. 1922 ж.

60. Өз хрестоматиясын жасауда Ы.Алтынсарин кiмнiң пiкiрлерiн басшылыққа алды?

A. Шоқанның

B. Абайдың

C. Крыловтың

D. Белинскийдiң

E. Л.Толстойдың

61. М.Жұмабаевтың «Сауатты бол» оқулығы қай жылы шықты?

A. 1923 ж.

B. 1919 ж.

C. 1920 ж.

D. 1921 ж.

E. 1922 ж.

62. А.Байтұрсыновтың «Жаңа құрал» оқулығы қай жылы шықты?

A. 1918 ж.

B. 1926 ж.

C. 1920 ж.

D. 1921 ж.

E. 1922 ж.

63. Материалды дайын күйiнде пайдаланатын қай әдiс?

A. зерттеу

B. репродуктивтiк

C. сұрақ- жауап

D. творчестволық

E. эвристикалық

64. Материалдары шолу монографиялық формада келетiн қай сыныптар?

A. IХ- ХI

B. V

C. VII

D. VIII

E. IХ

65. Проблемалық сұрақтар арқылы проблемалық ситуация туа ма?

A. иә

B. жоқ

C. анда-санда

D. тууы мүмкін

E. белгісіз

66. Әдiстеменiң (әдебиеттiң) қай пәндермен тығыз байланысы бар?

A. биология, зоология

B. тарих, тіл

C. метеорология

D. математика

E. геометрия, сызу

67. Жазушы өмiрбаяны мен шығармашылық жолына жоғарғы сыныптарда арнайы сағат бөлiне ме?

A. арнаулы сағат бөлiнедi

B. өзге сабақтардың iшiнде өтiледi

C. кей жағдайда

D. 5-8 сыныпта

E. қосымша сабақ ретiнде өтедi

68. Шолу тақырыптары құрылысына, мазмұнына қарай неше типтi болады?

A. 2

B. 4

C. 5

D. 7

E. 9

69. Сабақтың барлығына қорыту тән бе?

A. иә

B. жоқ

C. бәрiбiр

D. анда-санда

E. міндетті емес

70. V-VІII сыныптарда хронологиялық бағытта оқытуға бола ма?

A. иә

B. жоқ

C. бәрiбiр

D. анда-санда

E. дұрыс жауап жоқ

71. Оқуға емес, сахнада ойнап көрсетуге арналған жанр не деп аталады?

A. ойын

B. драма

C. мәнерлеп оқу

D. текст оқу

E. ауызша айту

72. Сюжетсiз шығарманы қалай атаймыз?

A. проза

B. аңыз

C. ертегi

D. өлең

E. лирика

73. «Батырлар жырын» оқытқанда, алдымен неден бастаймыз?

A. мазмұнынан

B. кiрiспе сөзден

C. алдымен тақырыбын

D. ата-ана туралы

E. қару-жарақ туралы

74. Шығарманың идеясы туралы әңгiмелеудi дәл қай сыныптан бастаймыз?

A. V

B. VII

C. IV

D. IХ

E. ХI

75. М.Әуезовтің «Әдебиет тарихы» еңбегі қашан жарық көрді?

A. 1927 ж.

B. 1926 ж.

C. 1925 ж.

D. 1930 ж.

E. 1925 ж.

76. «Әдеби білім тұжырымдамасы қай жылы шықты?

A. 1991 ж.

B. 1995 ж.

C. 1997 ж.

D. 1998 ж.

E. 1999 ж.

77. Пейзаж неге байланысты суреттеледi?

A. адам көркiне

B. табиғат сұлулығына

C. образдың психологиясына байланысты

D. жазушының талғамына

E. ақындық мұратына

78. Композицияны танытудың басы неден басталады?

A. жоспар жасау

B. образдау

C. айшықтау

D. көрiктеу

E. ауызша баяндату

79. Қазақстан орта білімінің мемлекеттік стандарттары қай жылдары шықты?

A. 1998, 2002 ж.

B. 1991, 1996 ж.

C. 2000, 2004 ж.

D. 2005, 2009 ж.

E. 1995, 2002 ж.

80. Қазіргі орта білім жүйесінде ІХ-ХІ сыныптардағы сабақтар қанша бейіндік бағдарда жүргізіледі?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. 6

81. Барлық шығармада композиция бола ма?

A. иә

B. жоқ

C. өлеңде болмайды

D. драмада болмайды

E. толғауда болмайды

82. Мұғалімнің оқу пәнінен оқу жылына арнап жасақтайтын жоспары қалай аталады?

A. типтік оқу бағдарламасы

B. сабақ жоспары

C. оқу бағдарламасы

D. тақырыптық-күнтізбелік жоспар

E. тәрбие жоспары

83. Өлеңнiң көркемдiк ерекшелiгiне назар аударту не үшiн қажет?

A. ақынды тану үшiн

B. әдемiлiк үшiн

C. сөз сырын бiлу үшiн

D. ойды бiлу үшiн

E. өлеңдi ұғыну үшiн

84. Әдеби бiлiм қалай қалыптасады?

A. жаттығу арқылы

B. спектакль көру арқылы

C. жаттау арқылы

D. ауызша әңгімелесу арқылы

E. көркем шығармаларды түсініп оқу арқылы

85. Жақсы оқитын оқушылардың қабiлетiн қалай дамытуға болады?

A. сұрақ бойынша

B. тақырып бойынша

C. қабiлетiне сәйкес дербес iздендiру

D. өзiн бөлек

E. үнемi мұғалiм қаперiнде болады

86. Сабақтың мақсатын кім анықтайды?

A. мұғалім

B. оқушы

C. мектеп директоры

D. директордың орынбасары

E. пәндік бірлестік жетекшісі

87. Сабаққа қанша міндет қойылады?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

88. Сабақтың қай кезеңінде оқушылардың ізденуіне көп көңіл бөлінеді?

A. ұйымдастыру

B. жаңа сабақты түсіндіру

C. бекіту

D. үйге тапсырма беру

E. қорытындылау

89. Сабақтың қай кезеңіне көбірек уақыт бөлген жөн?

A. ұйымдастыру

B. жаңа сабақты түсіндіру

C. бекіту

D. үйге тапсырма беру

E. үй тапсырмасын сұрау

90. Мәтiндi талдаудың сапалы болуы неге байланысты?

A. мұғалiмге

B. сыныптың текстi толық меңгеруiне

C. оқушыға

D. тақырыпқа

E. жауапқа

91. Мұғалім күнтізбелік-тақырыптық жоспар жасағанда қандай құжатқа сүйенеді?

A. оқулыққа

B. пән бағдарламасына

C. білім стандартына

D. сынып журналына

E. типтік жоспарға

92. Кiрiспе жұмыстар мазмұнына қарай неше түрге бөлiнедi?

A. 6

B. 1

C. 2

D. 3

E. 10

93. Дидактика негізінен неше сұраққа жауап береді?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

94. Шығарма жазуда эпиграф не 8ш3н алынады?

A. көрiктеу үшін

B. айшықтау үшін

C. жазушының мұратын айқындау үшін

D. әдемілік үшін

E. айтар ойды айқындау үшін

95. Сұлтанмахмұттың «Кедей» поэмасын оқытқанда сабақты неден бастау ләзiм?

A. табиғатты суреттеуден

B. кедеййдің өмірінің қиын екенінен

C. сол кездегi тарихи жағдайға шолудан

D. кедейліктің не екенінен

E. Сұлтанмахмұттың балалық шағынан

96. Мектептегi сабақтың ұзақтығы қанша минут?

A. 15

B. 25

C. 30

D. 40

E. 45

97. Көрнекiлiк сабаққа не үшін керек?

A. әдемілік үшін

B. оқушыларды зеріктірмес үшін

C. сабақты түрлендіру үшін

D. оқушыларға әсер етіп, материалды естерінде ұсау үшін

E. іш пыстырмас үшін

98. Әдебиеттi оқытуда хрестоматия не үшін керек?

A. шығарманың көлемін білу үшін

B. оқушылардың мәтінмен танысуы үшін

C. жаттау материалдарын алу үшін

D. тілдік талдау үшін

E. жазушының суретін көрсету үшін

99. Өмiрбаянның қарапайым түрi қай сыныптарда өтiледi?

A. I-IV

B. IV-VII

C. VIII

D. IХ-Х

E. Х-ХI

100. Әдебиетті оқытудың негіізгі қанша принципі бар?

A. 2

B. 4

C. 6

D. 7

E. 8

101. Оқушылардың ұмтылысы мен құлшынысына негізделетін оқыту принципі қайсы?

A. оқытудың саналылығы мен белсенділігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. білімнің өмірмен байланыстылығы принципі

E. көрнекілік принципі

102. Оқушылардың жас ерекшеліктері ескерілетін оқыту принципі қайсы?

A. оқытудың саналылығы мен белсенділігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. білімнің өмірмен байланыстылығы принципі

E. көрнекілік принципі

103. Әр сабақтың арасындағы мазмұндық байланыс ескерілетін оқыту принципі қайсы?

A. оқытудың саналылығы мен белсенділігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. білімнің өмірмен байланыстылығы принципі

E. көрнекілік принципі

104. Репродуктивтiлiк әдiстiң тиiмдiлiгi неде?

A. оқушы iзденедi

B. мұғалiмге күш түспейдi

C. ғылымның дәмiн бiледi

D. уақытты үнемдейдi

E. қабiлет артады

105. Әдебиеттің өмірмен, қоғамдық практикамен байланысына негізделетін оқыту принципі қайсы?

A. оқытудың саналылығы мен белсенділігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. білімнің өмірмен байланыстылығы принципі

E. көрнекілік принципі

106. Күнделiктi сабақта қолданыла бермейтiнi қай әдiс?

A. эвристикалық

B. зерттеу

C. репродуктивтiк

D. творчестволық

E. сұрақ-жауап

107. Түрлі құралдар, заттар мен сурет, сызба, т.б. қолдануды қарастыратын оқыту принципі қайсы?

A. оқытудың саналылығы мен белсенділігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. білімнің өмірмен байланыстылығы принципі

E. көрнекілік принципі

108. Көркем шығармының мазмұны оқушы санасында берік орнығып, оның өмірлік іс-әрекетінде қадеге асуын көздейтін оқыту принципі қайсы?

A. білімнің беріктігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. оқытудың тәрбиелік принципі

E. білімніңғылымилығы принципі

109. Оқытылатын материалдың ғылыми тұжырымдалған, сұрыпталған, нақтыланған болуын қарастыратын оқыту принципі қайсы?

A. білімнің беріктігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. оқытудың тәрбиелік принципі

E. білімнің ғылымилығы принципі

110. Әдеби шығарманың үлгі-өнегелік, жеке басты қалыптастырушылық қуатын басшылыққа алатын оқыту принципі қайсы?

A. білімнің беріктігі принципі

B. оқытудың түсінікті болу принципі

C. жүйелілік пен бірізділік принципі

D. оқытудың тәрбиелік принципі

E. білімнің ғылымилығы принципі

111. Оқушылардың өз қалауымен, қызығушылығы, қабылеті мен икеміне сәйкес таңдайтын сабақтың еркін формасы қалай аталады??

A. сыныптық сабақ

B. үйірме

C. сыныптан тыс оқу сабағы

D. ашық сабақ

E. факультатив

112. Факультативтiк сабақтың мақсаты не?

A. бiлiмiн көтеру

B. дамуын бақылау

C. практикаға дағдыландыру

D. мамандыққа дайындау

E. белгiлi бiр мамандыққа немесе ғылым саласындағы бiлiмiн кеңейту

113. Әдебиет сабағында схема-таблицаларды пайдаланудың ең басты тиімділігі неде?

A. уақыт үнемдеу үшін

B. әдемілік үшін

C. түсініктілік үшін

D. есте сақтау үшін

E. жай көрнекілік үшін

114. Х-ХІ сыныптарда тоқсан сайын қанша шығарма жұмысы жазылуы тиiс?

A. 3-4

B. 1-2

C. 10-20

D. 15-17

E. 4-5

115. Орта мектеп қанша сатыдан тұрады?

A. 5

B. 8

C. 4

D. 3

E. 2

116. Орта білім берудің 2-сатысына қандай сыныптар кiредi?

A. 1-4

B. 1-8

C. 4-9

D. 2-9

E. 10-11

117. Мұғалімнің прозаның оқуының неше түрі болады?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. 6

118. Оқу-ағарту тарихындағы ақиқатты іздеу процесінде жетекші мәселені (сұрақты) қоя білу әдісі қалай аталады?

A. жоспарлы оқыту

B. тестілік оқыту

C. догмалық оқыту

D. сократтық оқыту

E. дамыта оқыту

119. Оқушыларды өз бетімен білім меңгеруге, ақиқатты табуға жетелейтін әдісі қалай аталады?

A. жоспарлы оқыту

B. тестілік оқыту

C. догмалық оқыту

D. сократтық оқыту

E. дамыта оқыту

120. Дамыта оқытуды мұғалімнің рөлі қандай болады?

A. білімді тасымалдаушы

B. білім беруші

C. ізденіс процесін ұйымдастырушы

D. білім жеткізуші

E. түсіндіруші

121. Мына әдістердің қайсысы білім алушылардың жауапкершілігін қалыптастырушы әдіске жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. көз жеткізу

122. Мына әдістердің қайсысы оқуға ынта туғызу әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. көз жеткізу

123. Мына әдістердің қайсысы бақылау (өзіндік бақылау) әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. көз жеткізу

124. Мына әдістердің қайсысы оқу ақпаратын игерту әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. көз жеткізу

125. Ә.Қоңыратбаевтың еңбегi қалай аталады?

A. «Әлем әдебиетi»

B. «Әдебиеттi оқыту методикасы»

C. «Әдебиет сырлары»

D. «Оқыту жүйесi»

E. «Бiлiм дағдысы»

126. V-VIII сыныптардағы әдебиет оқулығы ненi басты назарда ұстайды?

A. ауызша баяндауды

B. мәнерлеп оқуды

C. мiнездеме беруді

D. оқушыларды дамытуды

E. сауатты жазуды

127. Мына әдістердің қайсысы оқу логикасын анықтау әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. индуктивті

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. иллюстрация

128. Мына әдістердің қайсысы оқушының өз бетімен жұмыс істеуінің деңгейін анықтау әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. сыныптан тыс тапсырма

129. Дедуктивті әдістің мәні неде?

A. салыстыра қорытынды шығару

B. жалқыдан жалпыға қарай қорытынды шығару

C. жалпыдан жалқыға қарай қорытынды шығару

D. болжалмен қарау

E. анықтама беру

130. Мына әдістердің қайсысы білім алушылардың танымдық әрекетінің сипатын анықтау әдісіне жатады?

A. жаттығу

B. дәріс

C. ауызша-жазбаша

D. танымдық ойындар

E. проблемалық

131. «Қырық мысал» кiмнiң еңбегі?

A. И.Крылов

B. А.Байтұрсынов

C. Абай

D. Лермонтов

E. М. Жұмабаев

132. Қазақ әдебиетiндегi тұңғыш теориялық еңбек қайсы?

A. «Кел достар»

B. «Әдебиет танытқыш»

C. «Әдебиет методикасы»

D. «Әдебиет әлемi»

E. «Әдебиет теориясы»

133. Шығармашалақ тапсырмалар қандай әдістің түріне жатады?

A. жауапкершілік қалыптастыру әдісі

B. сөздік әдісі

C. оқуға ынта туғызу әдісі

D. көрнекілік әдісі

E. оқушының өз бетімен жұмыс істеу деңгейін анықтау әдісі

134. Оқушының шығарма туралы өз түсініктерін айтып, мұғалімнің араласуымен еркін әңгіме жүргізу әдісі қалай аталады?

A. баяндау әдісі

B. тәжірибелік әдіс

C. көрнекілік әдісі

D. түсіндіру әдісі

E. әңгімелесу әдісі

135. «Мұғалім бәрінен қымбат, өйткені ол – мектептің жүрегі», - деген кім?

A. Абай

B. Ш.Уәлиханов

C. Ы.Алтынсарин

D. М.Әуезов

E. С.Мұқанов

136. Дүние жүзiне кең танылған шығарма?

A. «Құлагер»

B. «Сұлушаш»

C. «Қозыкүрең»

D. «Абай жолы»

E. «Абай»

137. «Әдебиет теориясы» кiмнiң еңбегi?

A. Абай Құнанбаев

B. Ахмет Байтұрсынов

C. Қажым жұмалиев

D. Сәкен Сейфуллин

E. Спандияр Көбеев

138. «Ұстаздық – ұлы нәрсе», - деген кім?

A. Абай

B. Ш.Уәлиханов;

C. Ы.Алтынсарин

D. М.Әуезов

E. С.Мұқанов

139. 5-сыныпта мазмұндамадан сөз саны - қанша сөз?

A. 100-150

B. 200-300

C. 400-450

D. 120-170

E. 90-120

140. 6-сыныптағы мазмұндаманың сөз саны қанша?

A. 150-300

B. 200-400

C. 150-200

D. 50-100

E. 120-600

141. 7-сыныптағы мазмұндаманың сөз саны қанша?

A. 180-200

B. 200-250

C. 270-300

D. 170-250

E. 250-300

142. 8-сыныптағы мазмұндаманың сөз саны қанша?

A. 300-350

B. 170-280

C. 240-300

D. 400-500

E. 250-350

143. 9-сыныптағы мазмұндаманың сөз саны қанша?

A. 350-450

B. 250-300

C. 350-370

D. 380-450

E. 450-470

144. «Әлiппе» кiмнiң еңбегi?

A. Абай

B. А.Байтұрсынов

C. М.Жұмабаев

D. Ы.Алтынсарин

E. С.Көбеев

145. «Тiл құрал» оқулығы кiмдiкi?

A. М.Жұмабаев

B. С.Көбеев

C. С.Торайғыров

D. Ы.Алтынсарин

E. А.Байтұрсынов

146. «Шығарма жазу - 1000 тонна рудадан 1 грамм радийді ажыратып алумен бірдей» деген кім?

A. М.Жұмабаев

B. К.Ушинский

C. В.Маяковский

D. Ы.Алтынсарин

E. А.Байтұрсынов

147. 5-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

148. 6-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5-2 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

149. 7-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

150. 8-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

151. 9-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

152. А.Байтұрсыновтың еңбегi қайсы?

A. «Ертегi»

B. « Мырқымбай»

C. «Әдебиет танытқыш»

D. «Құлагер»

E. «Оян қазақ»

153. 10-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 1,5 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

154. Ағартушы Алтынсариннiң бастамасын iлгерi дамытып, нағыз ғылыми дәрежеге көтерген кiм?

A. М.Жұмабаев

B. А.Байтұрсынов

C. С.Көбеев

D. А.Құнанбаев

E. Н.Құлжанова

155. 11-сыныпта шығарманың көлемі қандай болуы керек?

A. 5-7 бет

B. 2-2,5 бет

C. 2,5-3 бет

D. 3-4 бет

E. 4-5 бет

156. «Біз жанымыздан ғылым шығара алмаймыз, жаралып, жасалып қойған нәрселерді сезбекпіз, көзбен көріп, ақылмен біліп», - деген кім?

A. Абай

B. Ш.Уәлиханов

C. Ы.Алтынсарин

D. М.Әуезов

E. С.Мұқанов

157. Әдебиеттің қоғамдық-әлеуметтік мәнін ашуды көздейтін талдау түрі қалай аталады?

A. кейіпкер образына талдау

B. шығарманың көркемдігін талдау

C. салыстыра талдау

D. образ бойынша талдау

E. проблемалық талдау

158. Шығарманың бейнелілік-образдық табиғатын ашатйн талдау қалай аталады?

A. кейіпкер образына талдау

B. шығарманың көркемдігін талдау

C. салыстыра талдау

D. образ бойынша талдау

E. проблемалық талдау

159. Әдеби шығарманы игерудің ең басты шарты қайсы?

A. образдарға талдау

B. мазмұндау

C. кейіпкерлерге мінездеме беру

D. мәтінді оқып, танысу

E. жоспар құру

160. Әдебиет сабағының ең басты құралы қайсы?

A. көркем шығарма мәтіні

D. автор ойы

C. шығарманың идеясы

D. шығарма мазмұны

E. шығарма тақырыбы

161. Шығарманы толық меңгеру, талдау қалай жүргізіледі?

A. мазмұндау арқылы

B. жинақтау арқылы

C. жаттау арқылы

D. саралау арқылы

E. рөлге бөліп оқу арқылы

162. Б.Блумның сұрақ қою өлшемі неше сатыдан тұрады?

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

E. 7

163. Салыстырмалы мiнездеме әуелi қай мiнездемеден басталады?

A. дара мiнездеу

B. топтық мiнездеу

C. қарапайым

D. күрделi

E. жанама

164. Теориялық мәлiметтер әдебиетте нешiншi сыныптан бастап берiле бастайды?

A. V

B. VII

C. IV

D. IХ

E. VIII

165. Құбылысқа (мәселеге) баға беру, өз көзқарасын білдіру мақсатындағы сұрақтар қалай аталады?

A. ақпаратты-еске түсіру сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

166. Құбылысты (мәселені) топтап біріктіру, шығармашылықпен жинақтап, нәтижеге келу сұрақтары қалай аталады?

A. ақпаратты-еске түсіру сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. талдау сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

167. Құбылысты (мәселені) бөліктерге бөліп қарастыру, жете зерттеу сұрақтары қалай аталады?

A. талдау сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. талдау сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

168. Мәселені практикалық тұрғыдан шешуге бағытталған сұрақтар қалай аталады?

A. қолданыс сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. талдау сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

169. Б.Блумның сұрақ қою өлшемі бойынша ең төменгі деңгейдегі сұрақтар қалай аталады?

A. ақпаратты-еске түсіру сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. талдау сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

170. «Баланы жазалап оқыту - құлдарға қолданылатын әдiс» - деп кiм айтты?

A. Ы.Алтынсарин

B. К.Ушинский

C. Н.Коменский;

D. Абай;

E. Ш.Уәлиханов

171. Негізгі идеяны түсіну, қабылдау, арақатынасын анықтауға арналған сұрақтар қалай аталады?

A. ақпаратты-еске түсіру сұрақтары

B. түсіндіру сұрақтары

C. талдау сұрақтары

D. жинақтау сұрақтары

E. бағалау сұрақтары

172. Сабақта қайсысының көп болғаны дұрыс?

A. мұғалім сөзінің

B. оқушылар сөйлегенінің

C. оқудың

D. жаттаудың

E. жазу жұмысының

173. «Оқу анасы - қайталау» дегендi кiм айтты?

A. Ушинский

B. Абай

C. Ыбырай

D. Спандияр

E. Сұлтанмахмұт

174. Қайсысы суреттемелік тәсілдерге жатады??

A. кейіпкер сөзі

B. автор ойы

C. пейзаж, портрет

D. монолог

E. диалог

175. Көрнекiлiк әдiсi сабақ тақырыбымен байланысты бола ма?

A. байланысты

B. жоқ

C. анда-санда

D. мүлдем керегi жоқ

E. байланысты емес

176. Көрнекiлiк қолданудың түпкi мақсаты не?

A. қысқа, оңай жолмен бiлiм беру

B. тиянақты ой қорыту

C. оқушылардың көңілін аудару

D. жүйелi білім беру

E. күрделi білім беру

177. Педагогика қандай ғылым?

A. жануарлар жөнiнде

B. бала тәрбиесi жайында

C. адам психикасы

D. ересектер тәрбиесi

E. әдебиеттiң теориясы

178. Педагогиканың оқыту теориясы туралы саласы қалай аталады?

A. дефектология

B. тәрбие теориясы

C. мектеп басқару

D. дидактика

E. психология

179. Портреттің қай түрінде кейіпкердің көңіл күй дамуы көрінеді?

A. сәттік

B. психологиялық

C. тұтастырылған

D. статикалық

E. динамикалық

180. Тілдік талдаудың неше түрі болады?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. 6

181. Тілдік талдау жүргізудегі ең тиімді әдіс қайсы?

A. оқушының түсіндіруі

B. сұрақ-жауап

C. мұғалімнің түсіндіруі

D. жазба жұмысы

E. жаттау

182. Троп пен фигура элементтері қандай тілге жатады?

A. кейіпкер тілі

B. автор тілі

C. сөздік жұмыс

D. поэтикалық тіл

E. грамматикалық жұмыс

183. Мәтіндегі түсініксіз (таныс емес) сөздермен жұмыс қалай аталады?

A. түсіндірме жұмысы

B. сөздік жұмысы

C. аударма жұмысы

D. жазба жұмысы

E. дұрыс жауап жоқ

184. Оқушыларға тақырып беріп, баяндама жасавға баулу қай сыныптан басталады?

A. 5-сынып

B. 6-сынып

C. 7-сынып

D. 8-сынып

E. 9-сынып

185. Прототип, тип, типтiлiк деген ұғымдармен оқушылар қай сыныпта таныса бастайды?

A. VII

B. V

C. VIII

D. IХ

E. ХI

186. Автор көзқарасы мен шығарма идеясын талдау қай сыныпта басталады?

A. VII

B. V

C. VIII

D. IХ

E. ХI

187. Поэзия орта мектеп білім мазмұнының қанша бөлігін құрайды?

A. төрттен бірін

B. жартысын

C. үштен бірін

D. алпыс пайызын

E. отыз бес пайызын

188. «Пъеса – драма, комедия – әдебиеттің ең қиын түрі. Қиын болатын себебі, пъеса өзінде ойнаушы әрбір адамның сөзбен де, іспен де өздігінен, автордың қыстырма сөзінсіз-ақ сипатталуын керек етеді» - деген кім?

A. А.Пушкин

B. В.Белинский

C. М.Горький

D. З.Қабдолов

E. М.Әуезов

189. «Поэзия ө өнердің асыл тегі, өмірдің әрі мен нәрі, қайнап қорытқан жамбысы», - деген кім?

A. Абай

B. А.Пушкин

C. Жуковский

D. В.Белинский

E. Карамзин

190. Шығарманың идеясын нешiншi сыныптарда әңгiмелей бастаймыз?

A. V

B. VII

C. VIII

D. IХ

E. ХI

191. «Тартыс туындаған жерден драма басталады. Драма негізі - тартыс», - деген кім?

A. Абай

B. А.Пушкин

C. Жуковский

D. А.Афиногенов

E. Карамзин

192. Драмадағы автор сөзі қалай аталады?

A. реплика

B. перде

C. акт

D. ремарка

E. көрініс

193. Драмадағы оқиғаға қатысушы бірнеше адамның өзара сөйлесуі қалай аталады?

A. монолог

B. диалог

C. полилог

D. полиглот

E. монография

194. Драмадағы бір кейіпкердің сөз, толғанысы қалай аталады?

A. монолог

B. диалог

C. полилог

D. полиглот

E. монография

195. Драма жазушы адамды кім бейміз?

A. ақын

B. суретші

C. жазушы

D. драматугрг

E. аудармашы

196. Қайсысы эвристикалық әдіске жатады?

A. диспут

B. дәріс

C. проблемалық оқу

D. семинар сабақ

E. әңгімелесу

197. Шағын жанрдағы шығарманы (әңгіме, ертегі) түгел талдап шығу қай талдауға жатады?

A. жай талдау

B. эпизодтық талдау

C. салыстырмалы талдау;

D. толық талдау

E. ішінара талдау

198. Шығармадағы өзекті мәселелерді, негізгі проблема, эпизодтарды талдау талдаудың қай түріне жатады?

A. жай талдау

B. эпизодтық талдау

C. салыстырмалы талдау;

D. толық талдау

E. ішінара талдау

199. Жазушы пафосы дегеніміз не?

A. материалдық құлшыныс

B. субьективтік ой сарыны

C. обьективтік сарын

D. рухани уәждеме

E. ой құлшынысы

200. Әдебиет қандай өнер?

A. бейнелеу өнері

B. сөз өнері

C. тарихтану құралы

D. қоғамтану құралы

E. саясаттану құралы

201. Шығарманы оқудағы білімнің басы дегеніміз не?

A. Шығарманы оқып, мазмұнын айту

B. Шығарманы мәнерлеп оқу

C. Шығарманы дауыстап оқу

D. Шығарманы баяндау

E. Шығарманы терориялық жағынан талдау

202. Шығарма негізінен қай сыныптарда жазылады?

A. Ү-ҮІІ сыныптар

B. ҮІІ-ҮІІІ сыныптар

C. ІХ-Х сыныптар

D. ҮІІІ-ІХ сыныптар

E. Х-ХІ сыныптар

203. «Деңгейлік оқыту технологиясындағы» есте сақтау, қайталап айту деңгейі қайсы?

A. үйренушілік деңгей

B. алгоритмдік деңгей

C. эвристикалық деңгей

D. шығармашылық деңгей

E. зерттеушілік деңгей

204. Қазақ әдіскер ғалымы М.Жанпейісова дамытқан жаңа педтехнология қалай аталады?

A. деңгейлік тапсырмалар

B. сын тұрғысынан ойлау

C. модульдік технология

D. мультимедиялық бағдарлама

E. компьютерлік технология

205. «Деңгейлік оқыту технологиясындағы» түсіну, білімді стандарт жағдайында қолдану деңгейі қайсы?

A. үйренушілік деңгей

B. алгоритмдік деңгей

C. эвристикалық деңгей

D. шығармашылық деңгей

E. зерттеушілік деңгей

206. «Деңгейлік оқыту технологиясындағы» жіктеу, талдау, білімді қалыптан тыс жағдайда қолдану деңгейі қайсы?

A. үйренушілік деңгей

B. алгоритмдік деңгей

C. эвристикалық деңгей

D. шығармашылық деңгей

E. зерттеушілік деңгей

207. «Деңгейлік оқыту технологиясындағы» жалпылау, жүйелеу, шығармашылық меңгеру деңгейі қайсы?

A. үйренушілік деңгей

B. алгоритмдік деңгей

C. эвристикалық деңгей

D. шығармашылық деңгей

E. зерттеушілік деңгей

208. Л.С.Выготский, Ж.Пиаже теорияларын басшылыққа алатын жаңа технология қайсы?

A. медульдік оқыту

B. сын тұрғысынан ойлау

C. деңгейлік оқыту

D. технологияландыру;

E. ақпараттандыру

209. «Деңгейлік оқыту технологиясын» дамытушы қазақстандық ғалым кім?

A. Ж.Жеткізгенова

B. Қ.Бітібаева

C. Қ.Айтқалиев

D. М.Жанпейісова

E. Ж.Қараев

210. Жүйелі оқу-тәрбие жұмысын жүргізу үшін ең алдымен не қажет?

A. Тәртіп

B. Білім

C. Дайындық

D. Көренекілік құрал

E. Жоспар

211. «Тәртібі жоқ мектеп сусыз дирменге ұқсайды», - деген кімнің пікірі?

A. Я.А.Коменский

B. Әбу Насыр әл-Фараби

C. А.Құнанбаев

D. Ы.Алтынсарин

E. Ж.Аймауытов

212. Тәртіптің түпкі мақсаты дегеніміз не?

A. Оқушыны жазалау

B. Оқушыны тынымсыз оқыту

C. Оқушыны адамгершілікке тәрбиелеу

D. Оқушының білімін бағалау

E. Оқушыны өз бетімен жіберу

213. Сабақтың сапалылығының шарты неде?

A. Теориялық білім мен методикалық шеберлікте

B. Оқушының жақсы оқуында

C. Оқушының тәртібінде

D. Оқушының өзіне байланысты

E. Мұғалімнің оқушыға қойған бағасында

214. Мұғалім ең алдымен қандай ғылымға сүйенеді?

A. Қоғамтану ғылымына

B. Әдістеме, психология, педагогика ғылымдарына

C. Саясаттану ғылымына

D. Астрономиялық ғылымға

E. Жаратылыстану ғылымдарына

215. Тұтас оқудың теориясы мен жүйесі дегеніміз не?

A. Методика

B. Дидактика

C. Психология

D. Педагогика

E. Сабақ процесі

216. Дидактиканы Ы.Алтынсарин не деп атаған?

A. Біртұтас әдіс

B. Ұйымдастыру әдісі

C. Сабақ беру әдісі

D. Сабақ түсіндіру әдісі

E. Сабақты қоырытындылау әдісі

217. Кеңес Одағы Мемлекеттік сыйлыңын алған қазақстандық әдебиетші ұстаз кім?

A. Қ.Айтқалиев

B. Қ.Бітібаева

C. Р.Нұртазина

D. Б.Балұлы

E. А.Мирозева

218. Сабақ беру кезінде оқытушы басты назарға нені алу керек?

A. Сабақты өзінше айту

B. Сыныппен байланыс

C. Көрнекілік құрал көптігі

D. Теориялық білімді

E. Әдістемені

219. Сабақ дайындау қандай процесс?

A. шығармашылық

B. аудармашылық

C. ғылыми

D. психологиялық

E. талдаушылық

220. Оқушының шығарманы түсінуі мен қабылдау мәдениетін қалыптастыру қандай әдіс?

A. шығармашылық әдіс

B. зерттеу әдісі

C. эвристикалық әдіс

D. репродуктивтік әдіс

E. көрнекілік әдісі

221. Оқушыға көркем шығарманы терең түсіну, игеру оны саралап талдап оқыту - қандай әдістің түрі?

A. дидактикалық әдіс

B. біртұтас әдіс

C. шығармашылық әдіс

D. эвристикалық әдіс

E. көрнекілік әдіс

222. Оқушыға әдеби тақырыпты өз бетінше ойланып, ғылыми қорытынды жасай білуге үйрету қандай әдістің түрі?

A. шығармашылық әдіс

B. зерттеу әдісі

C. эвристикалық әдіс

D. репродуктивтік әдіс

E. Жауап жоқ

223. Оқушыға білімді дайын күйінде беру қандай әдістің түрі?

A. Дидактикалық әдіс

B. Біртұтас әдіс

C. Творчестволық әдіс

D. Репродуктивтік әдіс

E. Жауап жоқ

224. «Әдебиетті оқыту әдістемесі» (1997) оқулығының авторы кім??

A. Қ.Бітібаева

B. Қ.Айтқалиев

C. Б.Балұлы

D. С.Қасқабасов

E. З.Қабдолов

225. «Шығармашылықпен жұмыс істейтін ұстаз» деген кім?

A. басшы ұстаз

B. ақын ұстаз

C. өнерлі ұстаз

D. ғылыми зерттеумен айналысатын ұстаз

E. сабаққа шығармашылықпен дайындалып, өткізетін ұстаз

226. Туыстас пәндерді біріктіріп оқыту қалай аталады?

A. қосып оқыту

B. топтап оқыту

C. бірыңғай оқыту

D. интеграциялап оқыту

E. ішінара оқыту

227. «Оқу-тәрбие процесін оптималдандыру» (1982) еңбегінің авторы кім?

A. Ю.Н.Бабанский

B. Д.И.Тихомирев

C. Е.Илин

D. А.Кошанский

E. Ш.Уәлиханов

228. Инсценировка құрастыру деген не?

A. шығарманы тыңдау

B. шығарманы дауыстап оқу

C. шығарманы жаттау

D. шығарманы сахналау

E. шығарманы рөлге бөліп оқу

229. Сұрақтың қай түрі: «Бақтығұл кімді өлтірді?»

A. ақпаратты еске түсіру сұрағы

B. түсіндіру сұрағы

C. аударма сұрағы

D. талдау сұрағы

E. бағалау сұрағы

230. Әдеби шығарманы талдаудың ең тиімді, нәтижелі, шығармашылық түрі қайсы?

A. проблемалық талдау

B. жазушы ізімен талдау

C. мазмұндай отырып талдау

D. образдарға талдау

E. құрылысына талдау

231. «Оқу анасы - қайталау» деген пікірді айтқан кім?

A. Шереметовский

B. Алтынсарин

C. Ушинский

D. Поспелов

E. Томашевский

232. Сұрақтың қай түрі: «Бақтығұл Жарасбайды неге өлтірді?»

A. ақпараттық-еске түсіру сұрағы

B. түсіндіру сұрағы

C. аударма сұрағы

D. талдау сұрағы

E. бағалау сұрағы

233. Сұрақтың қай түрі: «Бақтығұлдың Сәлменнен кетіп, Жарасбайдан пана іздеуі дұрыс па?»

A. ақпаратты еске түсіру сұрағы

B. түсіндіру сұрағы

C. аударма сұрағы

D. талдау сұрағы

E. бағалау сұрағы

234. «Мәз болады болысың» өлеңнің қай түрі?

A. Сатиралық

B. Ирониялық

C. Сарказмдық

D. Юморлық

E. Мадақ өлең

235. Әңгімелеу әдісінің басты құралы не?

A. Оқулық

B. Сөз

C. Дәптер

D. Ой

E. Тақта

236. Эксперимент әдісі қай пәндерде көбірек қолданылады?

A. философиялық

B. тарих пәнінде

C. техникалық

D. әдебиет пінінде

E. қазақ тілі пәнінде

237. Дидактиканың практикалық заңдары қай әдісте көрінеді?

A. шығармашылық әдіс

B. зерттеу әдісі

C. диалог әдісі

D. мазмұндау әдісі

E. көрнекілік әдіс

238. Сұрақтың қай түрі: «Бақтығұл арқылы жазушы не айтпақ болған?»

A. ақпараттық-еске түсіру сұрағы

B. түсіндіру сұрағы

C. аударма сұрағы

D. талдау сұрағы

E. жинақтау сұрағы

239. Білімді дағдыға айналдыратын әдістің түрі қайсы?

A. шығармашылық әдіс

B. зерттеу әдісі

C. диалог әдісі

D. мазмұндау әдісі

E. көрнекілік әдіс

240. «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы кім?

A. М.Жұмабаев

B. Д.И.Тихомирев

C. Я.А.Коменский

D. Ж.Аймауытов

E. Ш.Уәлиханов

241. Тиянақты білім беретін әдісті көрсетіңіз

A. шығармашылық әдіс

B. зерттеу әдісі

C. диалог әдісі

D. мазмұндау әдісі

E. көрнекілік әдісі

242. Концептуальды талдауға нені жатқызамыз?

A. шығарманың тақырыбы мен идеясын

B. шығарманың мазмұнын

C. шығарманың барлық компонентін

D. шығарманың сюжетін

E. шығарма образдарын

243. Шығарманы идеялық талдауға нені жатқызамыз?

A. шығарманың тақырыбы мен идеясын

B. шығарманың мазмұнын

C. шығарманың барлық компонентін

D. шығарманың сюжетін

E. шығарма образдарын

244. Проблемалық оқытудың мақсаты не?

A. оқушыны мәнерлеп оқуға баулу

B. оқушының ойын, тәжірбиесін дамыту

C. оушының бағасын молайту

D. оқу сапасын жақсарту

E. оқушыны мазмұндатуға үйрету

245. Мына жанрдың қайсысы қара сөзбен де, өлеңмен де жазылады?

A. әңгіме

B. эпопея

C. хикаят

D. мысал

E. роман

246. Аллегориялық жанр қайсы?

A. әңгіме

B. эпопея

C. хикаят

D. мысал

E. ертегі

247. Қай шығарманы рөлге бөліп оқытуға болады?

A. өлең

B. эпопея

C. хикаят

D. мысал

E. ертегі

248. «Адам баласының ең жаманы – талапсыз», - деген кім?

A. Абай

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Әл-Фараби

249. Бір сабақ жоспары қанша уақытқа жасалады?

A. әр сабаққа

B әр күнге

C әр аптаға

D әр тоқсанға

E оқу жылына

250. Сабақ жоспарын кім бекітеді?

A. мектеп директоры

B. мұғалімнің өзі

C. оқу ісінің меңгерушісі (завуч)

D. ата-ана

E. сынып жетекшісі

251. «Педагогика» еңбегінің авторы кім?

A. М.Жұмабаев

B. Д.И.Тихомирев

C. Ы.Алтынсарин

D. Ж.Аймауытов

E. Ш.Уәлиханов

252. Қазақстан орта білімінің мемлекеттік жаңа стандарты алғаш рет қай жылы енгізілді?

A. 1998

B. 2000

C. 2001

D. 2003

E. 2002

253. Әдебиет деген атау арабша қандай мағынаны білдіреді?

A. Асыл сөз

B. Сөз өнері

C. Сабақ ал

D. Оқып үйрен

E. Оқып біл

254. «Есек пен бұлбұл» қандай шығарма?

A. әңгіме

B. эпопея

C. хикаят

D. мысал

E. ертегі

255. Қазақ ағартушылары деп кімдерді атаймыз?

A. Ахмет, Бейімбет, Сәкен

B. Шоқан, Ыбырай, Абай

C. Қасым, Тайыр, Әбділдә

D. Қабдеш, Шерхан, Мұхтар

E. Жауап жоқ

256. Мектепке келместен бұрын бала немен сусындап өсуі керек?

A. ойынмен

B. есеп сабағымен

C. ауыз әдебиетімен

D. тарих сабағымен

E. өлеңмен

257. Әдебиет сабағының оқушыға қандай әсері бар?

A. көкірек көзін ашады

B. ақын қылады

C. жазушы қылады

D. саясаткер қылады

E. сауаттылыққа үйретеді

258. «Ұстаздық еткен жалықпас үйретуден балаға» деген өлеңнің авторы кім?

A. Ыбырай

B. Шоқан

C. Шәкәрім

D. Абай

E. Мұхтар

259. Мектептегі қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің басын біріктіретін әдістемелік топ қалай аталады?

A. педагогикалық кеңес

B. директор жанындағы кеңес

C. тәртіптік кеңес

D. әдіс бірлестігі

E. кафедра

260. «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек», - деген кім?

A. Абай

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Әл-Фараби

261. Оқушыларға сабақты түсіндіру үшін алдымен не қажет?

A. Оқыту мен жаттату

B. Қызықтыра отырып үйрету

C. Оқыту мен бағалау

D. Үйге тапсырма беру

E. Жауап жоқ

262. Әдебиет сабақғыныңбасты жүйесі кімдермен және неден тұрады?

A. Сабақ-мұғалім-оқушы

B. Мұғалім-мәтін-оқушы

C. Мұғалім-оқушы-көрнекілік

D. Мұғалім-оқушы-тәртіп

E. Мұғалім-оқушы-бағалау

263. 45 минутта мұғалім не істейді?

A. Оқушыдан сабақ сұрайды

B. Өзі сабақ түсіндіреді

C. Жоспардағы материалды жүйелеп жеткізеді

D. Оқушыдан тек қана сабақ талап етеді

E. Мәтінді мазмұндайды

264. Дағдыға айналмаған білім қандай білім?

A. пайдалы

B. жүйелі

C. жоспарсыз

D. жүйесіз

E. пайдасыз

265. «Жинақтау-талдау-жинақтау / Бүтін-бөлшек-бүтін / Мазмұн-форма-идея / Оқу-талдау-көркем талдау / Мәтін-образ-теория» дегендер ненің формасы?

A. шығарма формасы

B. әдебиет сабағының формасы

C. мектеп жүйесі формасы

D. оқытушы әдісі

E. оқу жүйесінің формасы

266. Әдебиет сабағы үшін мәтін дегеніміз не болу керек?

A. шығарма обьектісі

B. жазушы обьектісі

C. сабақ обьектісі

D. мұғалім мен оқушыға ортақ обьект

E. мұғалім обьектісі

267. Оқушы білімін бағалауда мұғалімге қойылатын басты талап қандай?

A. жомарттық

B. қаталдық

C. көңілшектік

D. сараңдық

E. әділдік

268. Талдауға қандай әдіс қолайлы?

A. сұрақ-жауап әдісі

B. оқып айту әдісі

C. жүйелі оқу әдісі

D. мазмұндап оқу әдісі

E. түсіндіру әдісі

269. Сабақ процесінде мұғалім мен оқушы кім болғандары жақсы?

A. үйретуші мен үйренуші

B. айтушы мен тыңдаушы

C. әнші мен биші

D. суретші мен көрермен

E. талап қоюшы мен бағынушы

270. «Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар. Содан қашпақ керек: әуелі - надандық, екінші - еріншектік, үшыншы - залымдық деп білесің», - деген кім?

A. Абай

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Әл-Фараби

271. «Мен егер закон қуаты қолымда бар кісі болсам, адам мінезін түзеп болмайды деген кісінің тілін кесер едім», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

272. Сабақтың үш міндеті қайсы?

A. білімдік, ғылымилық, тәрбиелік

B. білімдік, тәрбиелік, дамытушылық

C. тәрбиелік, адамгершілік, практикалық

D. тәжірибелік, білімдік, дамытушылық

E. білімдік, зерттеушлілік, практикалық

273. Сыныптан тыс оқу деген не?

A. оқулықтағы материалды үйден оқу

B. бағдарламадан тыс әдеби шығармаларды өз бетімен оқу

C. газет оқу

D. интернет материалын оқу

E. журналдар оқу

274. Бір сабақта шамамен орташа қанша оқушы бағаланады?

A. сыныптың барлық оқушысы

B. 1-2

C. 15-20

D. 5-10

E. 20-25

275. 8-9 сыныптарда тоқсан сайын қанша шығарма жұмысы жазылады?

A. 4-5

B. 2-3

C. 6-7

D. 5-6

E. 1-2

276. Орта білімнің 3-сатысына қандай сыныптар кiредi?

A. 1-9

B. 1-8

C. 4-6

D. 1-9

E. 9-11

277. «Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез, деген нәрселерменен озбақ. Одан басқа нәрселерменен оздым ғой демектің бәрі де - ақымақтық», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

278. «Қазақ қалпы», «Қазақ салты» өлеңдерінің авторы кім??

A. Ж.Аймауытов

B. М.Жұмабаев

C. М.Дулатов

D. А.Байтұрсынов

E. М.Әуезов

279. «Оян, қазақ!» өлеңінің авторы кім?

A. Ж.Аймауытов

B. М.Жұмабаев

C. М.Дулатов

D. А.Байтұрсынов

E. М.Әуезов

280. «Алтын хакім Абайға» өлеңінің авторы кім??

A. Ж.Аймауытов

B. М.Жұмабаев

C. М.Дулатов

D. А.Байтұрсынов

E. М.Әуезов

281. «Мағжанның ақындығы» мақаласының авторы кім??

A. Ж.Аймауытов

B. М.Жұмабаев

C. М.Дулатов

D. А.Байтұрсынов

E. М.Әуезов

282. «Адам ата-анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, ұстап, татып ескерсе, дүниедегі жақсы, жаманды таниды-дағы, сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

283. «Қазақтың бас ақыны» мақаласының авторы кім??

A. Ж.Аймауытов

B. М.Жұмабаев

C. М.Дулатов

D. А.Байтұрсынов

E. М.Әуезов

284. М.Әуезов қандай ғылыми еңбек жазған?

A. Математика

B. Әдебиет тарихы

C. Әдебиет танытқыш

D. Педагогика

E. Психология

285. А.Байтұрсынов қандай ғылыми еңбек жазған?

A. Математика

B. Әдебиет тарихы

C. Әдебиет танытқыш

D. Педагогика

E. Психология

286. «Маса» кiмнiң еңбегі?

A. И.Крылов

B. А.Байтұрсынов

C. Абай

D. Лермонтов

E. М.Жұмабаев

287. «Әрбір жаман кісінің қылығына күлсең, оған рахаттанып күлме, ыза болғаныңнан күл, ызалы күлкі өзі де - қайғы», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

288. М.Жұмабаев қандай ғылыми еңбек жазған?

A. Математика

B. Қазақ тілі

C. Әдебиет танытқыш

D. Педагогика

E. Психология

289. Ж.Аймауытов қандай ғылыми еңбек жазған?

A. Математика

B. Қазақ тілі

C. Әдебиет танытқыш

D. Педагогика

E. Психология

290. «Мен егер закон қуаты қолымда бар кісі болсам, адам мінезін түзеп болмайды деген кісінің тілін кесер едім», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

291. Қазақтың тұңғыш ағартушылары кімдер?

A. Мағжан, Ахмет, Сәкен

B. Шоқан, Ыбырай, Абай

C. Бейімбет, Ілияс, Мұхтар

D. Мұхтар, Шәкәрім, Кәкітай

E. Сәбит, Ғабит, Ғабиден

292. «Қайратсыз ашу - тұл, тұрлаусыз ғашық - тұл, шәкіртсіз ғалым - тұл», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

293. 5-сыныптағы «Әжемнің әңгімесі» («Ақын қонақтары») шығармасының авторы кім?

A. Т.Ахтанов

B. Ж.Аймауытов

C. М.Әуезов

D. Б.Майлин

E. С.Мұқанов

294. «Адамның адамшылығы істі бастағандығынан білінеді, қалайша бітіргендігінен емес», - деген кім?

A. Әл-Фараби

B. Ы.Алтынсарин

C. Ш.Уәлиханов

D. М.Әуезов

E. Абай

295. Қазақ тілі, қазақ әдебиеті ғылымының көшбасшысы кім?

A. Мағжан

B. Жүсіпбек

C. Сәкен

D. Ахмет

E. Бейімбет

296. А.Байтұрсыновтың 1928 жылы Қызылжарда басылып шыққан еңбегін көрсетіңіз.

A. «Әдебиет танытқыш»

B. «Үлгілі бала»

C. «Тіл жұмсар»

D. «Әліпби»

E. «Қазақ әдебиетінің оқыту әдістемесі»

297. «Бала білімді тәрбие арқылы өздігінен (алатын) алу керек. Мұғалімнің қызметі – балаға жұмысты әліне шақтап беру мен бетін белгілеген мақсатқа қарай түзеп отыру», - деген пікірдің авторы кім?

A. М.Әуезов

B. Ы.Алтынсарин

C. Ж.Аймауытов

D. А.Қыраубаева

E. А.Байтұрсынов

298. Мектебің осы класың,

Осында он жыл тұрасың.

Тарыдай болып кіресің,

Таудай болып шығасың - өлеңінің авторы кім?.

A. Қ. Мырзалиев

B. Ж. Нәжімеденов

C. М. Мақатаев

D. Т. Молдағалиев

E. Ж. Жақыпбаев

299. Қазақ мектептері үшін «Әдеби білім тұжырымдамасы» қай жылы жасалды?

1. 1997

2. 1991

3. 2001

4. 2005

5. 1985

300. Жаңа бағдарлама бойынша Х-ХІ сыныптарда неше бағыт бойынша бағдарлы білім беріледі?

А. 4

В. 1

С. 2

D. 3

Е. 5