- •Культура речи
- •Введение
- •Раздел I. Совершенствование речевой культуры – одно из условий профессиональной подготовки современного специалиста План
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания Практические задания
- •Библиографический список по разделу
- •Раздел II. Литературный язык.
- •Общеязыковые нормы на современном этапе развития
- •Русского языка
- •Общенародный русский язык
- •Акцентологические нормы
- •На/сто лет
- •Орфоэпические нормы
- •Грамматические нормы
- •Существительные. Трудные случаи употребления
- •Категория числа имен существительных тоже достаточно сложна, некоторые ее особенности могут провоцировать возникновение речевых ошибок.
- •Категория падежа. В системе падежей трудности употребления слова соотносятся прежде всего с родительным и предложным падежами.
- •Имя прилагательное Чаще всего речевые ошибки встречаются в употреблении полной и краткой форм и при образовании сравнительной степени прилагательных.
- •Числительные Трудные случаи употребления в устной речи
- •Образование форм местоимений
- •Глагол Предупреждение случаев нарушения нормы
- •Синтаксические нормы
- •Лексические нормы
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации Практические задания
- •I. Произношение отдельных звуков, звукосочетаний. Типичные ошибки ударения
- •II. Образование и употребление грамматических форм
- •Синтаксические нормы
- •III. Трудности словоупотребления
- •Библиографический список по разделу
- •Раздел III. Система функциональных стилей русского языка План
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации Практические задания
- •Образец аннотации
- •Модель реферата научной статьи
- •Библиографический список по разделу
- •Раздел IV. Формирование навыков публичного выступления – одно из условий совершенствования речевой культуры План
- •Методические рекомендации по подбору литературы и работе с источниками:
- •Композиционное построение речи оратора
- •I. Вступление
- •II. Основная часть
- •III. Заключение
- •Практические рекомендации по вопросу «Как начать выступление»
- •Требования к содержанию
- •Методы изложения материала
- •Приемы управления вниманием аудитории
- •Методические рекомендации:
- •Требования к речи выступающего
- •Методические рекомендации:
- •Образ оратора Составляющие ораторского успеха:
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации Практические задания
- •Материалы к заданию
- •Библиографический список по разделу
- •Контрольные вопросы к зачету
- •Контрольный тест Нормы современного русского литературного языка
- •Материалы по деловому письму Служебные документы: типология, образцы, языковое оформление. Личные документы. Заявление и доверенность
- •Аннотированный список лингвистических словарей и справочников
- •Словарный минимум Перечень слов, в произношении или ударении которых наблюдаются колебания или трудности
- •Содержание
Контрольный тест Нормы современного русского литературного языка
Для успешного выполнения тренировочного теста необходимо внимательно прочитать задание и в соответствии с ним выбрать нужный вариант или варианты.
1. Отметьте слова, в которых постановка ударения соответствует языковой норме.
а) ассиметри/я; г) дремота;
б) высоко; д) зубча/тый.
в) тотчас;
2. Отметьте слова, в которых постановка ударения не соответствует языковой норме.
а) гербо/вый; г) джинсовый;
б) кашлянуть; д) глу/боко.
в) изыск;
3. В каких словах пишется Е и произносится [е] под ударением?
а) гренадер; г) одноименный;
б) никчемный; д) гололедица.
в) преемник;
4. В каких словах пишется Ё и произносится [о] под ударением?
а) расседланный; г) береста;
б) женоненавистник; д) острие.
в) пригрезиться;
5. В каких словах согласный перед Е произносится твердо?
а) поэтесса; г) тенор;
б) ренессанс; д) галифе.
в) девиз;
6. Отметьте случай смешения паронимов.
а) к селу вела каменная тропа;
б) на окне сидел дымчатый кот;
в) этот вопрос является корневым.
7. Отметьте случаи плеоназма.
а) мне велели написать автобиографию.
б) больной был госпитализирован в больницу.
в) у нее были очень огромные глаза.
8. Отметьте слово, имеющее значение «стремление к отделению, обособлению».
а) локализация; г) сепаратизм;
б) тоталитаризм; д) экспансия.
в) стагнация;
9. Отметьте словосочетания, не соответствующие морфологической норме.
а) белый клавиш; г) перламутровый клипс;
б) съехать в кювету; д) лесной просек.
в) загородный санаторий;
10. Отметьте словосочетания, соответствующие морфологической норме.
а) трамвайное депо; г) знойный Тбилиси;
б) свежий салями; д) асфальтированная МКАД.
в) шерстяное кашне;
11. Отметьте варианты, не соответствующие языковой норме.
а) о Жоржи Амаду; г) читаю Жан-Батист Мольера;
б) Роберту Берне; д) с Чарли Чаплином
в) о Трофиме Лысенки;
12. Отметьте варианты, не соответствующие языковой норме.
а) нет зеркальцев; г) томы книг;
б) это дизели; д) много солдатов.
в) нет кухонь;
13. Отметьте варианты, не соответствующие языковой норме.
а) три девушки; г) двадцать трое ножниц;
б) двое генералов; д) четверо малышей.
в) нас пятеро;
14. Отметьте варианты, не соответствующие языковой норме.
а) вроется; г) захлопывайте;
б) машет; д) сыпет.
в) разбудю;
15. Отметьте варианты, не соответствующие языковой норме.
а) 3 красные яблока; г) 32 стальные стержня;
б) 22 подержанных автомобиля; д) 2 давних подруги.
в) 4 забавные собачки;
16. Отметьте словосочетания, образованные с нарушением нормы управления.
а) неприятный (кому?) мне разговор;
б) уделить внимание (на что?) на здоровье;
в) понимать (о чем?) о необходимости помочь народу.
17. Отметьте предложения с нарушением нормы согласования сказуемого с подлежащим.
а) прошли сто лет;
б) часть студентов сдали экзамены;
в) большинство учеников отсутствовало.
18. Отметьте предложения с ошибками в употреблении деепричастия.
а) читая книгу, я делал пометы в блокноте;
б) проезжая березовую рощу, у меня закружилась голова;
в) придя домой, уже стемнело.
Приложение 3
