- •Силлабус
- •1.7 Сведения о преподавателях
- •1.8 Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины.
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •2.6. Краткое содержание дисциплины
- •2.7.1 Тематический план лекции
- •2.7.2 Тематический план практических (и/или семинарских, лабораторных) занятий
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9 Литература основная и дополнительная Неврология на русском языке
- •Дополнительная:
- •Методы обучения и преподавания
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний:
- •Унифицированные критерий и правила оценки устного ответа обучающихся (решение умс, протокол №1 от 28.08.2013г)
- •100 Баллов
- •90 Баллов
- •Шкала оценок брбс
2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
№ |
Наименование темы |
Форма проведения |
Продолжительность |
Срок сдачи |
1 |
Методика исследования неврологического статуса по системам. |
Работа в отделениях клиники |
5 ч. |
1-ый день |
2 |
Микрокурация больного с описанием неврологическогостатуса у тематических больных. |
Работа в отделениях клиники |
5 ч. |
2 –ой день |
3 |
Основы реабилитации неврологических больных. |
Подготовка и защита рефератов |
4 ч. |
3-ий день |
4 |
Нейровизуализационные методы диагностики заболеваний нервной системы. |
презентации |
5 ч. |
4-ый день |
5 |
Неэпилептические пароксизмальные расстройства сознания |
Подготовка и защита рефератов |
5 ч |
5-ый день
|
6 |
Вторичные нейроинфекции |
Составление тестовых заданий и ситуационных задач |
5 ч |
6-ой день |
7 |
Профилактические мероприятия неврологических заболеваний в клинике нервных болезней |
Подготовка и защита рефератов |
4 ч. |
7-ой день |
8 |
Эпилептические синдромы раннего возраста |
презентации |
4 ч. |
8-ой день |
9 |
Дорсопатии |
презентации |
4 ч. |
9-ый день |
10 |
Сосудистые заболевания спинного мозга. |
Подготовка и защита рефератов |
4 ч. |
10-ый день |
11 |
Курация больного с написанием учебной истории болезни |
Работа в отделениях клиники |
5 ч. |
11-ый день |
Всего |
|
|
50 ч. |
|
2.9 Литература основная и дополнительная Неврология на русском языке
основная:
Гусев Е.И., Коновалов А.Н., Скворцова В.И. Неврология и нейрохирургия: учебник +СД. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2007.
Петрухин А. С. Неврология детского возраста. М., Медицина, 2008
Дополнительная:
Скоромец А.А., Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни. М.: Медпрессинформ, 2007.
Баркер Р.И др. Наглядная неврология: учебное пособие /пер. с англ. Под ред.В.И.Скворцовой. – 2-е изд. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2006.
Неврологические симптомы, синдромы и болезни. Энциклопедический справочник. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2006.
Кайшибаев С.К. Неврология. Учебник. I, II часть, Алматы, 2009г
Кайшибаев С. Словарь-справочник неврологических терминов. Алматы, 2005.
Методы обучения и преподавания
Лекции: обзорные, проблемные.
Практические занятия: устный опрос, тестирование, участие в обходах, разбор тематических больных, работа в малых группах, дискуссии, презентации, обратная связь.
Самостоятельная работа студентов (СРС): курация больных, работа студентов с учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в интернете; решение и подготовка тестовых заданий, написание истории болезни, подготовка презентаций, подготовка дифференциально-диагностических карт.