Ход занятия

№

п/п

Основные этапы лекции и их содержание

Время этапа (мин.)

Дидактическая цель этапа

Методы, приемы, формы обучения

Учебно-методическое обеспечение

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Организационный этап

5 мин.

Воспитание дисциплинированности и организованности студентов

Беседа

Проверка санитарного

состояния аудитории и внешнего вида студентов; регистрация отсутствующих

Готовятся к занятию

2.

Этап актуализации знаний, мотивации и целеполагания

Мотивация необходимости получения знаний и умений, использования их в будущей практической деятельности.

Активизация внимания.

Беседа

Сообщает студентам тему, цели и основные этапы занятия. Объясняет значимость темы для профессиональной деятельности фельдшера

Записывают в тетради тему и план занятия. Обсуждают возможные сферы применения полученных знаний

3.

Основной этап

68 мин.

Способствование развитию знаний о сущности основных психических познавательных процессов в норме и патологии

Объяснительно-иллюстративный

Методическая разработка теоретического занятия

Последовательно раскрывает содержание основных вопросов лекции

Слушают и конспектируют в тетради, отвечают на поставленные вопросы

Изложение основных вопросов лекции:

1. Понятие об эмоциях и чувствах. Функции эмоций.

2. Виды эмоций и чувств.

3. Понятие о стрессе, фазы развития.

4. Классификация нарушений эмоций.

4.

Заключительный этап

7 мин.

Подведение итогов

Систематизация, закрепление материала

Эвристическая беседа

Предлагает студентам обобщить полученные знания, задать вопросы по теме

Обобщают полученные знания, анализируют ошибки

Ответы на вопросы студентов

Закрепление и обобщение знаний

Отвечает на заданные вопросы

Задают вопросы