К иївське вище професійне училище технологій та дизайну одягу

Позаурочний тематичний захід на тему:

«Гра – брей - ринг:„Перукар” – професія моя»

Розробила:

Алексєєнко Тамара Василівна

магістр, викладач професійно-

теоретичної підготовки І категорії

Київ – 2015

Сценарій заходу

Мета:

• узагальнити знання з предметів «Технологія перукарського мистецтва», «Матеріалознавство», «Історія зачіски»;

• розвивати інтерес до навчальних дій, пов’язаних з виникненням та створенням зачісок;

• розширювати світогляд, виконувати формування естетичних смаків у учнів.

З метою оцінки роботи викладачів та активності і зацікавленості учнів щодо навчання, було поставлено за мету провести урок в вигляді гри – брейн-ринг.

1 Блок

1 Ведучий: Доброго дня, шановні глядачі та учасники команд. Сьогодні ми зібрались разом, щоб продемонструвати знання учнів груп П – 12 та П – 13;

П – 22 та П – 23 та ТП-17

1В:Зустрічайте оплесками команду групи П - 12 „ HED MED ”

2 В:Зустрічайте оплесками команду групи П - 13 „ Лак Мус ”

1В:Зустрічайте оплесками команду групи П - 22 „ Hair style ”

2В:Зустрічайте оплесками команду групи П - 23 „Молодіжно.Модно.Стильно ”

1В:Зустрічайте оплесками команду групи ТП - 17 „Мелодія краси”

2 Ведучий: Судейський склад по оцінюванню відповідей команд : директор Київського вищого професійного училища Добровольська Світлана Миколаївна,

Зас. директора з НВР Петрович С.М., Зас. директора з виховної роботи Мордкович З. М., старший майстер Жураховська Л.М.

1 Ведучий: А зараз познайомимось з кожним учасником команди:

Команда групи П-12 „ HED MED ”: 1.Боі Ангеліна (накручування коклюшок)

2.Водяник Ірина (накручування коклюшок)

3.Коломійченко Ольга (тести)

4.Ніколаева Аліна (тести)

Привітаємо їх оплесками.

Наступна команда групи П - 13 «Лак Мус»:

1.Куракса Иса (накручування коклюшок)

2. Дейко Наталія (накручування коклюшок)

3. Костенко Тетяна (тести)

4.Сокот Іванна (тести)

Команда групи П - 22 «Hair style»: 1. Бойко Яна (виконання «Мушлі»)

2. Кіянова Катерина (виконання «Мушлі»)

3. Нетребенко Євгенія (тести)

4.Смірнова Світлана (тести)

Команда групи П – 23 «Молодіжно.Модно.Стильно»:

1.Михайленко Ірина (виконання «Мушлі»)

2.Іовенко Маргарита (виконання «Мушлі»)

3.Рясненко Анастасія (тести)

4.Герасименко Карина (тести)

Наступна команда групи ТП - 17 «Мелодія краси»:

1. Трохименко Леся (виконання «Мушлі»)

2.Луневська Віра (виконання «Мушлі»)

3.Дзгоник Тетяна (тести)

4.Павловська Ірина (тести)

Привітаємо їх оплесками.

Заздалегідь приготувати 10 крісел для виконання перукарських робіт

(внизу сцени).

1 Ведучий: І завдання: Два учасника з команди групи П-12 та два учасника групи П-13 запрошуються зайняти місце для виконання робіт, а саме накручування коклюшок. Нагадуємо умови конкурсу: за сигналом учасники починають накручувати вологе волосся на коклюшки – тім’яну, центральну та бокову потиличну, одну скроневу зони волосяного покриву голови (лівий чи правий бік обирає сам учасник), час виконання 30 хвилин, по закінченню часу подається сигнал. (Учасники зайняли свої місця – сигнал).

2 Ведучий: учасники команди П-22, П-23, ТП-17 також через хвилину розпочнуть змагання. Умови: на раніше обраній моделі конкурсант повинен за 30 хвилин виконати класичну зачіску «Мушля»

( демонстрація зразка зачіски), у кожного члена журі знаходиться зразок. Учасники можуть зайняти свої робочі місця та за сигналом розпочати роботу – сигнал.

1 Ведучий: Давайте побажаємо конкурсантам успіхів та терпіння в виконанні роботи. А зараз пропонуємо всім присутнім в залі прийняти участь в розіграші призів, а саме хто найкраще складе вірш, прислів’я, вислів, пісню про професію перукаря та його діяльність, запише та розповість його присутнім наприкінці гри – саме той хто отримає більше оплесків - стане переможцем.

2 блок

2 Ведучий: А ми продовжуємо гру: запрошуємо наступних учасників команд для проведення другого конкурсу.

Команда групи П-12 „ HED MED ” Коломійченко Ольга (тести)

Ніколаева Аліна (тести)

Команда «Лак Мус» П-13: Костенко Тетяна (тести)

Сокот Іванна (тести)

Команда «Hair style» П-22 Нетребенко Євгенія (тести)

Смірнова Світлана (тести)

Команда «Молодіжно.Модно.Стильно» П-23:

Рясненко Анастасія (тести)

Герасименко Карина (тести)

Наступна команда групи «Мелодія краси» ТП-17:

Дзгоник Тетяна (тести)

Павловська Ірина (тести)

(Стіл (5 шт.) 10 стільців (на столі папірці пронумеровані № 1,2, 3,4 - тема «Фарбування волосся» та папірці пронумеровані № 5, 6, 7, 8 - тема «Хімічна завивка волосся», ручка 5 шт.)

1 Ведучий: Для того щоб розпочати наше змагання необхідно ознайомитись з правилами гри, отже слухайте уважно, шановні учасники команд:

- в першому блоці кожна правильна відповідь оцінюється максимально у п`ять балів, в цьому блоці 8 питань, максимальна кількість 40 балів;

- ведучим оголошуються питання, подається СИГНАЛ, після чого учасники команди протягом однієї хвилини мають обговорити відповідь і написати її на аркуші, який відповідає номеру заданого питання. Після сплину часу (за звуковим сигналом), учасник команди виходить і вголос зачитує відповідь своєї команди. Правильна відповідь на питання оголошується ведучим лише після того, як всі аркуші будуть зібрані і відповіді проголошені командами.

2 Ведучий: команди готові ? доповідають про готовність.

2 Ведучий: Питання для команд І курсу:

1. Обведіть літеру правильної відповіді. За санітарними вимогами площа, кв. м одного робочого місця перукаря в жіночому залі повинна бути

а) не більше 5.0

б) не менше 8.0

в) не менше 6.0

2. Дайте визначення типу гребінця та його призначення

а ) __Страйпер – для мілірування волосся методом штопки

б) Флатопер - гребінець з «рівнем» для стрижок з платформою, майданчик

в) Гребінець для укладання волосся з «вилочкою»

3. Яку ціль переслідує миття голови:

а) дезінфекційну

б)деформаційну

в)нейтралізуючу

4. Що таке крон:

а) вид пробору

б)метод укладки

в)найвища точка хвилі

5. Страйпер це:

а)метод фарбування

б)метод стрижки

в) вид гребінця

6. Як перевірити гостроту ножиців?

А) великим і вказівним пальцями лівої руки беруть одну волосинку і пробують зрізати його над пальцями;

Б) скласти вдвоє аркуш цигаркового паперу й пробують розрізати його з сторони згину;

В) маленький шматочок вати розпушити і повільно стискуючи важіль ножиців, намагаються їх кінцями розрізати вату;

Г) зробити зріз на альбомному аркуші.

7.Коли майстер повинен мити руки?

А)на початку робочого дня;

Б)післяробочого дня;

В)післябруднихробіт (фарбуванняволосся);

Г)перед і після обслуговування відвідувача.

8. Які є види градуювання?

А)верхнє та нижнє;

Б) зовнішнє і внутрішнє;

В) переднє і заднє;

Г) поверхневе та повне.

1 Ведучий: тематичні питання до теми «Фарбування волосся» для команд ІІ курсу та групі ТП-17.

Питання №1

№ Групи фарбників	Назва групи фарбників
1	Освітлюючи барвники
2	Хімічні барвники
3	Фізичні барвники
4	Натуральні барвники

Питання № 2

Перерахуйте групи фарбників по зростаючим етапам безпеки дії на волосся, починаючи з найбільш безпечних до найбезпечніших:

а) 4 група – натуральні фарбники;

б)3 група - фізичні фарбники;

в) 2 група - хімічні фарбники;

г) 1 група – обезбарвлюючи фарбники.

Питання №3

Що необхідно враховувати при виборі кольору фарбника?

1.Побажання клієнта.

2.Стан волосся. (структура , фарбоване, не фарбоване, довжина)

3.Індивідуальні особливості людини.

4.Сучасні тенденції моди.

Питання № 4

В Вид фарбування	Частини волосся, на які наносять фарбник в залежності з правилами фарбування
Первинне	На кінці волосся, відступаючі 1-2 см, потім на корені волосся
В Вторинне	На корені волосся, що відросло, а потім на кінці волосся

Питання № 5 :

Які методи виконання хімічної завивки існує, перерахуйте їх (назва) ?

1.Горизонтальна( класична)

2.Вертикальна

3.Спіральна

4.Прикорнева

5.На дві коклюшки (коклюшка під коклюшку)

6.Дитяча

7.Близнюковий метод

8.Часткова

9.Велаформери

10.На три коклюшки

Питання № 6 :

Перерахуйте фактори, які впливають на ступінь завитка волосся ?

1.Діаметр коклюшки

2.Час витримки

3.Бажання клієнта

4.Довжина волосся

Питання № 7 :

Причини неякісної завивки:

1) порушення технології виконання;

2) використання неякісних засобів для завивки;

3) не врахування стану здоров'я та самопочуття клієнта;

4) слабка концентрація хімічної суміші;

5) занадто сильна концентрація хімічної суміші;

6) недостатній час витримки фіксажу;

7) перетримання фіксажу на волоссі.

Питання № 8 :

Алгоритм хімічної завивки прямим методом.

1.Миття голови (за необхідністю)

2.Стрижка волосся (за необхідністю)

3.Просушування волосся

4. Ділення волосяного покрову голови на зони

5. Нанесення хімічного засобу на зону

6. Накручування волосся на коклюшки

7. Перевірка контрольного завитка

8.Змочування волосяного покрову голови хімічним засобом

9.Час витримки (5 – 30хв.)

10. Перевірка контрольного завитка

11.Пропарка

12.Промокання волосся полотенцем

13.Нанесення фіксажу (10хв)

14.Знімання коклюшок

15. Вторинний фіксаж (за необхідністю)

16.Змивання фіксажу

17.Нейтролізація волосся

18.Масаж волосяного покрову голови з лікувальними емульсіями

19.Стрижка волосся (за необхідністю)

20.Укладка волосся

2 Ведучий: А поки команди відповідають на запитання, пропонуємо всіх бажаючих взяти участь в вікторині. Питання до залу:

Питання до глядачів під час виконання завдань командами