Курс бойынша бағалау сызбасы

25 балл

20 балл

15 балл

10 балл

5 балл

0 балл

Тапсырманы орындау

- тапсырманы тек бөлшектеп орындайды; кейбір жерлерде формат орынсыз болуы мүмкін;

-көзқарас білдіреді, бірақ оны дамыту айқын емес және қорытынды жасау да мүмкін емес;

- кейбір негізгі тұжырымдамаларды ұсынады, бірақ олар шектеулі және дамуы жеткіліксіз: детальдары сәйкес келмейді;

- тапсырмаға тек шағын әдіспен ғана жауап береді немесе жауабы шектеулі; форматы сәйкес келмеуі мүмкін;

-көзқарас танытады, бірақ анық емес;

-кейбір негізгі тұжырымдамаларды көрсетеді, бірақ оларды анықтау мүмкін емес және олар қайталануы, орынсыз және негізсіз болуы мүмкін

-тапсырманың кез-келген бөлігіне сәйкестіксіз тоқталу;

- айқын көзқарас білдірмейді;

- негізсіз, толық өңделмеген немесе орынсыз тұжырымдамаларды көрсетеді;

- тапсырмаға әрең жауап береді;

- ойын айта алмайды;

- бір-екілі тұжырымдамаларды айтуға тырысады, бірақ оны дамыта өрбіте алмайды

-жауабы тапсырмамен мүлдем байланысты емес;

- тапсырманы орындамайды;

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

- есінде қалған жауапты ғана жазады;

Логикалылығы және жүйелілігі

-жақсы ұйымдастырылған ақпарат береді, бірақ толық прогрессия болмауы мүмкін;

-байланыс құралдарын пайдалануды сәйкестендірмейді, дәл емес немесе асырып жүзеге асырады;

-сілтемелердің жоқтығынан қайталануы мүмкін;

-параграфтарды жаза білмейді немесе параграфтарды ұйымдастыру сәйкес емес болуы мүмкін;

-ақпараттар және тұжырымдамалар көрсетеді, бірақ олар когерентті құрылмаған және жауабында анық прогрессия жоқ;

-кейбір негізгі байланыс құрылғыларын қолданады, бірақ олар дәл емес немесе қайталануы мүмкін;

-параграфтарды жаза алмайды немесе оларды пайдалану шатастырады;

-ұжырымдамаларды логикалық жағынан тізбектей ұйымдастыра алмайды;

-байланыс құрылғыларының өте шектеулі диапазонын қолданады және ол тұжырымдамалар арасында логикалық қарым-қатынасты көрсетпеуі мүмкін;

-ұйымдастыру-шылық ерекшеліктерін бақылау өте аз болуы мүмкін;

-хабарлама бере алмайды;

- тапсырманы орындамайды;

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

- есінде қалған жауапты ғана жазады;

Сөздік қор

-тапсырмаға қажетті аз ғана сөздік қор шектеулі диапазонын қолданады;

-дұрыс жазуда немесе сөз құрауда елеулі қателер жіберуі мүмкін, ал ол оқырманға қиыншылық туғызуы мүмкін;

- -тек негізгі сөздік қор ғана пайдаланылады және ол қайталануы немесе тапсырмаға сәйкес келмеуі мүмкін;

-сөз құрау немесе дұрыс жазуға шектеулі бақылау оқырманға жайсыздық туғызуы мүмкін;

- сөз құрау немесе дұрыс жазуға сөздер мен ойлардың тек өте шектеулі диапазоны ғана қолданылуы хабарламаны дұрыс жеткізе алмауға әкеліп соғады;

-сөздіктен аса қатты шектелген диапазон ғана қолданылады;

- сөз құрау немесе дұрыс жазуға тіпті бақылау жоқ деп айтуға болады;

-кейбір бөлектенген сөздерді ғана қолдануы мүмкін;

- тапсырманы орындамайды;

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

- есінде қалған жауапты ғана жазады;

Грамматакалық

диапазон және дәлдік

-тек шектеулі құрылымдық диапазонды қолданады;

-құрамды сөйлемдердің жай сөйлемдерге қарағанда дәлдігі төмен;

-грамматикалық қателерді жиі жіберуі мүмкін және пунктуация дефектілі болуы мүмкін, жіберілген қателер оқырман үшін қиындық туғызуы мүмкін;

-құрмалас сөйлемдерді сирек қолдана отырып тек диапазоны өте шектеулі құрылымдарды қолданады;

-кейбір құрылымдар дәл, бірақ қателері басым және пунктуациясында да қателерді кездестіруге болады;

-сөйлемдерді дұрыс құруға тырысады, бірақ грамматикасы мен пунктуациясындағы қателер басым болғандықтан мағынасын бұрмалап көрсетеді;

-есте қалған сөздерден басқа сөздерді пайдалана отырып сөйлемдер құрай алмайды

-сөйлемдер түрлерін мүлдем қолдана алмайды;

- тапсырманы орындамайды;

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

- есінде қалған жауапты ғана жазады;

25 балл

20 балл

15 балл

10 балл

5 балл

3 балл

1 балл

0 балл

Тапсырманы орындау

тапсырманың барлық бөліктерін жолдайды;

-айқын көзқарас танытады;

-барлық жағынан жауап береді;

-басты көзқарасын білдіреді, оны кеңейтеді және қолдайды, бірақ негіздеу жетіспей қалуы мүмкін;

-тапсырманың барлық бөліктерін жолдайды

-басқаларына қарағанда толық қамтылған;

-қорытындысы анық болмаса да немесе қайталанса да сәйкес айқындама көрсетеді;

-сәйкес келетін басты көзқарас білдіреді, бірақ кейбіреуі дұрыс дамымаған, анық емес болуы мүмкін;

-тапсырманы тек бөлшектеп қана орындайды: формат;

-кейбір жерлері орынсыз болуы мүмкін;

-айқындама білдіреді, бірақ оны дамыту әрқашан айқын және мүмкін бола бермейді жәнеқорытынды шығару мүмкін емес;

-кейбір негізгі ойларді көрсетеді, бірақ олар шектеулі және сәйкестендіріліп дамытылмаған, кейбір бөліктері сәйкес емес;

-тапсырмаға тек ең аз әдістермен ғана жауап береді;

-жауабы сәйкес келмеуі мүмкін;

-айқын емес көзқарас танытады;

-кейбір негізгі ойларды көрсетеді, бірақ оларды айқындау қиын және олар орынсыз, негізсіз қайталануы мүмкін;

-тапсырманы сәйкес емес көрсетеді

-айқын көзқарас көрінбейді;

-негізінен жетілмеген немесе орынсыз ойларды көрсетеді;

-тапсырмаға әрең дегенде жауап береді, өз ойын жеткізе алмайды;

-бір-екілі айларды ұсынуға тырысады, бірақ ешқандай дамыту жоқ;;

-жауабы тапсырмамен мүлдем байланысты емес;

-тапсырманы орындамайды;

-тапсырманы орындауды қолға да алмайды;

-толығымен есіне сақтап қалған жауапты ғ жазады

Сөздік қор

-сөздіктің қажетті диапазоны пайдаланылады;

-сөз тіркестері мен стилін танып білу үшін жалпы сөздік бірліктер қолданылады;

-сөз таңдауда, оны сөз құрау үшін жазуда кездейсоқ қателер кетуі мүмкін;

-тапсырма үшін сөздіктің сәйкес даипазонын қолданады;

-кейбір қателіктері болса да аз таратылған сөздікті қолдануға тырысады;

-дұрыс жазуда немесе сөздерді құрауда мардымсыз қателер жасайды, бірақ олар адамдармен сөйлесу үшін кедергі жасамайды;

-тапсырма үшін жеткілікті аз сөз қорының шектеулі диапазоны қолданылады;

- дұрыс жазуда немесе сөздерді құрауда елеулі қателер жіберуі мүмкін және олар оқырман үшін кейбір қиындықтар туғызуы мүмкін;

-тапсырмаға сәйкес келмейтін немесе қайталана беретін тек негізгі сөздік қор қолданылады;

-сөз құрау мен дұрыс жазуға шектеулі бақылау, қателер оқырмандарға жайсыз болуы мүмкін;

-сөз құрау мен дұрыс жазуға өте шектеулі бақылау арқылы сөздердің тек өте қатты шектеулі диапазоны қолданылуы мүмкін;

-қателер хабарламаның мағынасын бұрып жібереді;

-сөздіктің шектен тыс шектелген диапазон қолданылады; сөз құрау мен дұрыс жазуға бақылау жоқ.

-кейбір бөлектенген сөздер ғана қолданылады;

- тапсырманы орындамай-ды

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

-есінде қалған жауапты ғана жазады

Грамматакалық

диапазон және дәлдік

-күрделі құрылымдарды көп қолдану қатесіз сөйлемдер құрауға себебін тигізеді;

-грамматика мен пунктуацияны жақсы бақылайды, бірақ бірнеше қателер жіберуі мүмкін;

-сөйлемдердің жай және күрделі түрлерінің қиылыстырып қолданады;

-грамматика мен пунктуациядан кейбір қателер жасайды, бірақ олар адамдармен қарым-қатынасқа түсуге болмашы кедергі ғана жасайды;

-құрылымдардың шектелген диапазоны ғана қолданылады;

-жай сөйлемдерге қарағанда құрамды сөйлемдердің дәлдігі төмендеу;

-грамматикалық қателерді жиі жібереді; және пунктуациядан ақау кетуі мүмкін, сондықтан оқырмандарға қиындық туғызуы мүмкін

-құрмалас сөйлемдерді сирек қолдану арқылы құрылымдардың диапазоны өте шектеулісі қолданылады, кейбір құрылымдар дәл емес, қателер басым, пунктуациядан да жиі қателер кездеседі;

-сөйлемдерді түрлендіргісі келеді, бірақ грамматика мен пунктуациядан кездесетін қателер басым және сөйлемнің мағынасын бұрмалайды;

-есіне сақтап қалған сөздерден басқа сөйлемдер түрлерін қолдана алмайды;

-сөйлем түрлерін мүлдем қолдана алмайды;

- тапсырманы орындамай-ды

- тапсырманы орындауға ұмтылмайды;

-есінде қалған жауапты ғана жазады