
- •Подготовка интервью (конкретная).
- •Принципы отбора респондентов При обследовании методом глубокого интервью однородной и не образующей социальной структуры совокупности индивидов
- •Простой случайный отбор.
- •3. Метод «снежного кома».
- •При исследовании структурированных социальных объектов
- •Типы респондентов могут выделяться также на основе их ролевых позиций и личностных черт.
- •Вопросник интервью.
- •Принципы составления вопросника
- •Типы вопросов в глубинном интервью
- •2. Полуструктурированный вопрос. Этот тип вопроса имеет два подтипа:
- •3. Структурированный вопрос (по стимулу и по ответу). Это, по сути, уже формализованный или закрытый вопрос.
- •Время, место и способ записи.
- •Начало интервью Помощники общения и установления контакта
- •2. Потребность в признании и одобрении.
- •Основная часть интервью.
- •Специальные приемы для получения релевантной информации
- •1. Пауза или молчание.
- •7. Суммирующий вопрос.
- •Завершение интервью
Начало интервью Помощники общения и установления контакта
1. Стремление к исполнению ожиданий. Если на человека воздействуют извне чьи-то ожидания, то он часто, сознательно или бессознательно, стремится на них отреагировать. При установлении контакта с респондентом интервьюер должен передавать ему общие ожидания сотрудничества и ответов на конкретные вопросы.
2. Потребность в признании и одобрении.
К примеру, респонденту можно польстить, сказав, что он выбран потому, что компетентен и располагает нужной информацией.
Как и в предыдущем случае, важную роль играет невербальное поведение интервьюера. Это поведение должно демонстрировать искренний интерес ко всему, что говорит респондент.
3. Использование альтруистических мотивов. У людей существует потребность в служении какой-то высшей цели или делу, выходящих за рамки их непосредственных личных интересов. Поступки, исходящие из этих мотиваций, можно охарактеризовать как альтруистические. Альтруистическая установка – важный мотив к сотрудничеству в социологических, психологических и антропологических исследованиях. На практике нередко респонденты добровольно предоставляют информацию, приносящую им неприятность и боль, если они считают, что это может помочь другим людям или служит иной важной цели.
4. Потребность в сочувственном понимании. Данная потребность отличается от потребности в одобрении, которая требует констатации успеха со стороны окружающих. Существуют, по-видимому, два основных мотива, формирующих потребность в сочувственном понимании – это стремление пожаловаться собеседнику на трудности и тяжелую жизнь и стремление к самооправданию в ситуации внутреннего морального конфликта.
Жесткий обрыв тем, не связанных с проблематикой интервью, и сопутствующий ему отказ в сочувственном понимании может разрушить достигнутую в начале беседы атмосферу искренности и доверия.
Следует еще отметить, что проблемы, о которых хочет говорить сам респондент, могут неожиданно оказаться релевантными для исследования, порой даже более релевантными, чем вопросы, заготовленные исследователем.
5. Приобретение нового опыта. Часто интервью становится для людей новым и интересным занятием. Это может являться самостоятельным мотивом к сотрудничеству. Просьба дать интервью может восприниматься респондентом как престижное предложение, повышающее его самооценку.
6. Катарсис (очищение). Под катарсисом в данном случае понимается процесс, посредством которого человек, выговариваясь, получает освобождение от неприятного эмоционального напряжения. Священники и психотерапевты часто сталкиваются в своей практике с явлением катарсиса как освобождения от чувства вины (сознательной или подсознательной). Следователи, стремящиеся вызвать у обвиняемого упомянутое выше стремление «излиться в беседе» и «поговорить по душам», по сути также стремятся спровоцировать катарсис.
«Черствому» интервьюеру, у которого нет желания слушать то, что ему кажется несущественной эгоцентрической болтовней, часто не удается получить важного конфиденциального признания.
7. Потребность в познании смысла.
8. Внешние стимулы. Эти стимулы связаны не с активизацией внутреннего стремления индивида «поговорить», а со своего рода наймом его для работы респондентом.
Основным внешним стимулом является оплата времени, затраченного респондентом.
Другим вариантом таких стимулов может быть оказание помощи в решении проблем индивида.