5. Определение деятельности, ее основные характеристики

Деятельность– это специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование человеком окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

Основные виды деятельности:

1.Общение – вид человеческой деятельности, направленный на обмен информацией между людьми, установления взаимопонимания и оказания влияния людей друг на друга.

2. Игра – это вид человеческой деятельности, направленный больше не на результат, а на сам процесс.

3. Труд – это вид человеческой деятельности, направленный на достижение общественно полезного результата.

4. Учение – это вид человеческой деятельности, целью которого является получение человеком знаний, умений и навыков.

Основные характеристики деятельности:

1. Объект и субъект – соответственно то, на что она направлена и кто ее осуществляет.

2. Мотив – побуждение к деятельности, осознанная потребность. Мотивы могут быть органическими, материальными, социальными и духовными (потребность в самосовершенствовании).

3. Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата деятельности.

4. Результат – конечный продукт деятельности.

5. Средства – инструменты. С помощью которых человек осуществляет деятельность.

Человек не в состоянии представить или вообразить такое, что не было элементом, предметом, условием или моментом какой-либо деятельности. Компонентами деятельности являются умения, навыки и привычки. Их определяют автоматизированные  сознательно (умения), полусознательно (навыки) и бессознательно контролируемые (привычки).

6. Виды человеческой деятельности и их классификация

Де́ятельность — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо своипотребности, достигает цели.

Деятельностью можно назвать любую активность человека или организации, которой придаётся некоторый смысл. У любой деятельности есть свои причины.

Побудительные причины деятельности- мотивация(Совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность .Именно мотив определяет цели и задачи деятельности).

Цель это-  осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение к-рого направлено действие человека. 

Задача это- заданная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразований этих условий согласно определенных процедур.

Виды деятельности

общение, игра, учение, труд. Все эти виды деятельности носят развивающий характер, т.е. при включении и активном участии в них ребёнка происходит егоинтеллектуальное и личностное развитие.

Общение – первый вид деятельности, направленный на обмен информацией между общающимися людьми. Оно также преследует цели установления взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказания взаимопомощи и учебно-воспитательного влияния людей друга на друга. Общение может быть непосредственным и опосредованным, вербальным и невербальным.

Игра - это такой вид деятельности, результатом которого не становится производство, какого – либо материального или идеального продукта ( за исключение деловых и конструкторских игр взрослых и детей ). Игры часто преследуют цель развлечения, но вместе с тем имеют цель обучения, воспитания и развития, если включены в учебно-воспитательную деятельность.

Учение- выступает как вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учебной деятельности состоят в том, что она прямо служит средством психологического развития индивида.

Труд-  целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. В процессе этой деятельности человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает к своим целям предметы природы, использует механические, физические и химические свойства предметов и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга для достижения заранее намеченной цели^.