
- •Тематический план курса для студентов дневного отделения специалитета «Социология» (6 семестр)
- •Для студентов заочного отделения специалитета «Социология» (3 семестр)
- •Для студентов дневного отделения направления «Социология» (5 семестр)
- •Для студентов дневного отделения специалитета «Реклама»
- •Для студентов дневного отделения направления «Конфликтология»»
- •Для студентов заочного отделения специалитета «Реклама»
- •Содержание курса
- •Тема 1. Социология семьи как наука.
- •Тема 2. Становление социологии семьи.
- •Тема 3. Семья как социальный институт.
- •Тема 4. Семья как малая социальная группа.
- •Тема 5. Семейное поведение.
- •Тема 6. Семейная социализация.
- •Тема 7. Эволюция семьи, ее структур и функций.
- •Тема 8. Институциональный кризис семьи и брака.
- •Тема 9. Семейная политика: проблемы и перспективы.
- •Учебный план курса
- •Тема 1. Социология семьи как наука.
- •Тема 9. Семейная политика в современной россии: проблемы и перспективы
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов:
- •Примерные вопросы к зачету / экзамену:
- •Учебно-методическое обеспечение курса «Социология семьи»:
Тема 3. Семья как социальный институт.
Специфика изучения семьи на макроуровне. Признаки семьи как социального института.
Типологии брака: экзогамный и эндогамный, моногамный и полигамный (полиандрия, полигиния, групповой брак), гомогенный и гетерогенный, патрилокальный, матрилокальный, унилокальный и неолокальный.
Типология семейных структур: нуклеарная и расширенная; полная и неполная; бездетная, однодетная, малодетная и многодетная, молодая и пожилая. Семьи группы риска. Неблагополучные семьи. Нетипичные семьи.
Жизненный цикл семьи: понятие, стадии и типологии. Специфика социальных и личностных проблем. Ненормативный кризис.
Понятие «функции семьи». Типы функций семьи: общественные и индивидуальные, специфические и неспецифические.
Жизненный цикл семьи: понятие, стадии и типологии. Специфика социальных и личностных проблем. Ненормативный кризис.
Понятия «дезорганизация», «крах», «кризис семьи».
Типичные нормы традиционной и современной семьи. Отличительные черты традиционных и современных моделей семьи.
Тема 4. Семья как малая социальная группа.
Специфика изучения семьи на микроуровне. Признаки семьи как малой социальной группы. Объект и предмет микросоциологии семьи. Методы исследования семьи как малой социальной группы.
Понятие о структуре семьи. Структура власти (патриархальные, матриархальные, эгалитарные и партнерские семьи). Ролевая структура. Структура родства. Структура коммуникаций в семье.
Тема 5. Семейное поведение.
Понятие «семейное поведение». Типы семейного поведения (брачное, сексуальное, репродуктивное, самосохранительное).
Брачное поведение: сущность и структура. Добрачное поведение, его основные характеристики (возраст вступления в брак, национальность, образование, социальное положение, место знакомства, продолжительность знакомства и др.). Особенности современного добрачного поведения. Брачный выбор. Теории брачного выбора: комплементарных потребностей (Р.Ф. Уинч), «стимулов-ценностей-ролей» (Б. Мурштейна), обмена (Д. Хоманса), инструментальная (Р. Сентера). Брачный круг. Демография брачного рынка.
Развод как результат неустойчивости брака. Ступени распада брака (эмоциональный, физический, фактический, юридический). Причины распада брака. Этапы процесса развода (предразводная ситуация, развод, послеразводная ситуация). Социальные последствия развода (для общества, для детей, для разводящихся).
Сексуальное поведение. Цели сексуального поведения. Половая роль. Половая культура. Сексуальный сценарий. Модели полового воспитания: пермиссивная (либеральная), рестриктивная (репрессивная), «золотая середина».
Репродуктивное поведение, его понятие и структура. Репродуктивные ценности, потребности, установки, мотивы, нормы. Рождаемость, ее модели (Д. Колдуэлл, Ф. Хорварт, И. Кон). Детоцентризм, его основные модели (авторитарная, амбивалентная, квазиавтономная). Бесплодие. Репродуктивный процесс. Репродуктивный цикл. Репродуктивный период. Снижение рождаемости до уровня массовой малодетности как результат изменения структуры социальных ценностей и норм в индустриальной культуре. Факторы формирования и реализации потребности в детях.
Самосохранительное поведение, его понятие и структура. Самосохранительное поведение как фактор продолжительности жизни. Целесообразность изучения самосохранительного поведения в исследованиях факторов продолжительности жизни. Исследования самосохранительного поведения в нашей стране и за рубежом.