
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •«Естественнонаучная картина мира»
- •Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.Найдыш, в. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / в.М. Найдыш. – м.: Инфра-м: Альфа-м, 2012. – 704 с
- •Дополнительная литература
- •Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Структура курса и его трудоемкость
- •6.Содержание курса
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 1.1.Естественнонаучная картина мира:
- •Тема 1.2. Наука как явление культуры
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть) по первому модулю
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть) по первому модулю
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2. Химическая картина мира
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции возникновения Вселенной.Феномен детерминизма. Концепции движения
- •Тема 2.4. Химическая картина мира. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •2. Доклады
- •3. 3Адания для самопроверки
- •Формирования итогового рейтингового балла
- •9. Оценочные средства для итоговой аттестации формы и инструментарий контроля знаний студентов в течение всего курса изучения материала.
- •Содержательные компоненты оценочных средств по модулям, формирующие компетенции бакалавра в процессе изучения дисциплины
- •Методические материалы
- •10.1. Вопросы к зачету
- •10.2. Темы рефератов
- •10.3. Темы творческих работ.
- •10.4. Тезаурус по дисциплине
- •1.Наука как социальный феномен
- •2. Естествознание как отрасль научного познания
- •4. Естественнонаучные картины мира и их компоненты
- •5.Современная физическая научная картина мира
- •6.Структурные уровни и системная организация материи
- •7. Структуры микромира
- •8.Современная химическая картина мира
- •9.Современная биологическая картина мира
- •10. Синергетика, порядок и беспорядок в природе.
- •11. Современные астрофизические и космологические модели Вселенной
- •12. Планета Земля и науки о Земле
- •13. Биосфера. Эволюция живых систем
- •10.5. Основные научные открытьия хх-ххi веков
- •10.6 Персоналии
- •1 0.7. Астрономические и физические константы
4. Естественнонаучные картины мира и их компоненты
Развитие представлений о материи
Фалес: проблемы поиска первоначала
Абстракции материи - алейрон, гомеомерии. число.
Механическая картина мира: единственная форма материи – вещество, состоящее из дискретных корпускул.
Материальная точка – основная абстракция классической механики
Атомно-молекулярное учение:
Учения о составе – первый уровень научного химического знания
Учения о строении – второй уровень научного химического знания
Электромагнитная картина мира: две формы материи – вещество и непрерывное электромагнитное поле
Волна как распространяющееся возмущение физического поля
Длина волны
Спектр электромагнитных волн
Эффект Доплера: зависимость измеряемой длины волны от взаимного движения наблюдателя и источника волн
Современные представления о формах бытия материи
вещество
физическое поле
физический вакуум
Развитие представление о движении
Гераклит: идея безостановочной изменчивости вещей
учение Аристотеля о движении как атрибуте материи и разнообразия форм движения
Механическая картина мира: единственная форма движения - механическое перемещение
Описание механического движения материальной точки:
координаты
скорость
траектория
система отсчета
Система отсчета, её основные элементы:
тело отсчета,
система координат («линейка»),
часы.
Первый закон Ньютона (закон инерции): сохранение скорости тела в отсутствие воздействий на него.
Второй закон Ньютона: воздействие на тело вызывает изменение его скорости (ускорение)
Механическая картина мира:
возникновение концепции взаимодействия (третий закон Ньютона)
открытие фундаментального взаимодействия (закон всемирного тяготения)
принятие концепции дальнодействия (мгновенной передачи взаимодействия через пустоту на любые расстояния.)
Электромагнитная картина мира:
открытие второго фундаментального взаимодействия (электромагнитного) возврат к концепции близкодействия (взаимодействие передаётся только через материального посредника — физическое поле — с конечной скоростью).
полевой механизм передачи взаимодействий (заряд создает поле, которое действует на соответствующие заряды).
Электромагнитная картина мира: движение - не только перемещение зарядов, но и изменение поля (распространение волн)
Волновые процессы: интерференция и дифракция
Понятие состояния системы как совокупности данных, позволяющих предсказать её дальнейшее поведение.
Движение как изменение состояния, как химический процесс
Учение о закономерностях химических процессов - третий уровень научного химического знания
Биологическая форма движения: процессы жизнедеятельности, эволюция живой природы
Эволюционная химия — четвертый уровень научного химического знания Современная научная картина мира: эволюция как универсальная форма движения материи
Многообразие форм движения, их качественные различия и несводимость друг к другу
Развитие представлений о взаимодействии
Представления Аристотеля о взаимодействии - :одностороннее воздействие движущего на движимое. Первоначальная форма концепции близкодействия: (передача воздействия только через посредников, при непосредственном контакте).