- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •«Естественнонаучная картина мира»
- •Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.Найдыш, в. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / в.М. Найдыш. – м.: Инфра-м: Альфа-м, 2012. – 704 с
- •Дополнительная литература
- •Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Структура курса и его трудоемкость
- •6.Содержание курса
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 1.1.Естественнонаучная картина мира:
- •Тема 1.2. Наука как явление культуры
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть) по первому модулю
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть) по первому модулю
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2. Химическая картина мира
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции возникновения Вселенной.Феномен детерминизма. Концепции движения
- •Тема 2.4. Химическая картина мира. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •2. Доклады
- •3. 3Адания для самопроверки
- •Формирования итогового рейтингового балла
- •9. Оценочные средства для итоговой аттестации формы и инструментарий контроля знаний студентов в течение всего курса изучения материала.
- •Содержательные компоненты оценочных средств по модулям, формирующие компетенции бакалавра в процессе изучения дисциплины
- •Методические материалы
- •10.1. Вопросы к зачету
- •10.2. Темы рефератов
- •10.3. Темы творческих работ.
- •10.4. Тезаурус по дисциплине
- •1.Наука как социальный феномен
- •2. Естествознание как отрасль научного познания
- •4. Естественнонаучные картины мира и их компоненты
- •5.Современная физическая научная картина мира
- •6.Структурные уровни и системная организация материи
- •7. Структуры микромира
- •8.Современная химическая картина мира
- •9.Современная биологическая картина мира
- •10. Синергетика, порядок и беспорядок в природе.
- •11. Современные астрофизические и космологические модели Вселенной
- •12. Планета Земля и науки о Земле
- •13. Биосфера. Эволюция живых систем
- •10.5. Основные научные открытьия хх-ххi веков
- •10.6 Персоналии
- •1 0.7. Астрономические и физические константы
Формирования итогового рейтингового балла
Суммарный бал зачёта оценивается 40 баллами.
Зачёт состоит из 36 вопросов. Форма проведения – устная.
Максимальная оценка за каждый вопрос составляет 20 баллов. При оценке каждого вопроса используется шкала оценки:
20 баллов – вопрос раскрыт полностью;
15 баллов – вопрос раскрыт хорошо с достаточной степенью полноты;
10 баллов – вопрос раскрыт удовлетворительно, имеются определенные недостатки по полноте и содержанию ответа;
5 баллов – ответ не является логически законченным и обоснованным, поставленный вопрос раскрыт неудовлетворительно с точки зрения полноты и глубины изложения материала; в ответе приводятся бессистемные сведения, относящиеся к поставленному вопросу, но не дающие ответа на него;
0 баллов – отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не совпадает с поставленным вопросом.
30-40 баллов – зачёт, менее 15 баллов – неудовлетворительно (в зачетную книжку не выставляется).
Итоговый рейтинговый балл по дисциплине формируется как сумма балла за зачёт и баллов, полученных в течение семестра за все виды учебных работ (практические, самостоятельные и др. работы).
В зависимости от набранного студентом балла в экзаменационную (аттестационную) ведомость и зачетную книжку студента выставляются следующие оценки (в соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов):
9. Оценочные средства для итоговой аттестации формы и инструментарий контроля знаний студентов в течение всего курса изучения материала.
|
|
1. Проверка (самопроверка) усвоения содержания лекций |
Вопросы и упражнения для проверки (самопроверки) |
2. Контрольная работа |
Задания для контрольной работы |
|
Вопросы для самостоятельной работы |
|
Вопросы к семинару |
|
Термины для контроля |
|
Тестовые задания |
|
План реферата и перечень произведений, которые анализируются в реферате |
|
Темы эссе |
|
Вопросы к зачету |
Содержательные компоненты оценочных средств по модулям, формирующие компетенции бакалавра в процессе изучения дисциплины
Критерии/соответствие компетенции |
Показатели сформированности компетенций |
Средства контроля |
ОК-3 Владеть умением логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь
|
Общая эрудиция начитанность, глубокие, основательные знания в сфере выбранной специализации и умение использовать естественнонаучные знания в системе с другими. |
Текущий контроль: усвоение материала лекций, терминологического минимума, выполнение тестовых заданий, перекрестный опрос в группах по темам 1 модуля. |
ОК-5 Обладать базовыми знаниями основ философии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умению их использовать в области экологии и природопользования. а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям |
Умеет быть убедительным, аргументировать и обосновывать предпочитаемую позицию. Владеет технологией риторского мастерства. |
Текущий контроль: усвоение материала лекций, терминологического минимума, написание эссе, ерекрестный опрос студентами друг друга в группах по темам 1 модуля. |
ОК-6. Умеет использовать нормативные и правовые документы
|
Знание правовых документов, использование их в соответствии с той или иной поднимаемой темой. |
Текущий контроль: усвоение материала лекций, подготовка презентаций, знание терминологического минимума (мозговой штурм), перекрестный опрос друг друга студентами в группах по темам 2 и 3 модуля. |