
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •«Естественнонаучная картина мира»
- •Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.Найдыш, в. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / в.М. Найдыш. – м.: Инфра-м: Альфа-м, 2012. – 704 с
- •Дополнительная литература
- •Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Структура курса и его трудоемкость
- •6.Содержание курса
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 1.1.Естественнонаучная картина мира:
- •Тема 1.2. Наука как явление культуры
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть) по первому модулю
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть) по первому модулю
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2. Химическая картина мира
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции возникновения Вселенной.Феномен детерминизма. Концепции движения
- •Тема 2.4. Химическая картина мира. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •1. Доклады
- •2. Задания для самопроверки
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.
- •Тема 3.2.
- •Самостоятельная работа студентов (инвариантная часть)
- •1. Терминологический минимум
- •Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
- •2. Доклады
- •3. 3Адания для самопроверки
- •Формирования итогового рейтингового балла
- •9. Оценочные средства для итоговой аттестации формы и инструментарий контроля знаний студентов в течение всего курса изучения материала.
- •Содержательные компоненты оценочных средств по модулям, формирующие компетенции бакалавра в процессе изучения дисциплины
- •Методические материалы
- •10.1. Вопросы к зачету
- •10.2. Темы рефератов
- •10.3. Темы творческих работ.
- •10.4. Тезаурус по дисциплине
- •1.Наука как социальный феномен
- •2. Естествознание как отрасль научного познания
- •4. Естественнонаучные картины мира и их компоненты
- •5.Современная физическая научная картина мира
- •6.Структурные уровни и системная организация материи
- •7. Структуры микромира
- •8.Современная химическая картина мира
- •9.Современная биологическая картина мира
- •10. Синергетика, порядок и беспорядок в природе.
- •11. Современные астрофизические и космологические модели Вселенной
- •12. Планета Земля и науки о Земле
- •13. Биосфера. Эволюция живых систем
- •10.5. Основные научные открытьия хх-ххi веков
- •10.6 Персоналии
- •1 0.7. Астрономические и физические константы
Самостоятельная работа студентов (вариативная часть)
2. Доклады
Примерная тематика докладов:
1. Современные подходы к определению сущности жизни.
2. Концепции происхождения жизни.
3. Становление идеи эволюции в биологии.
4. Научная критика дарвинизма.
5. Синтетическая теория эволюции и ее современные альтернативы.
6. Учение о биосфере В.И. Вернадского.
7. Структурные уровни организации живой материи.
8. Биосфера и ноосфера.
9. Проблема антропогенеза и современные варианты ее решения.
10. Биологическое и социальное в человеке.
11. Психосоматическое единство человека.
12. Генетика и евгеника.
13. Достижения генной инженерии.
14. Клонирование: опыт и перспективы.
15. Концепция коэволюции человека и биосферы.
16. Законы экологии.
17. Человек как космический феномен.
3. 3Адания для самопроверки
1. Человек как биологический вид появился в…
1. палеозойскую эру 2. мезозойскую эру 3. кайнозойскую эру
4. протерозойскую эру
2. Какой фактор биологической эволюции не выделял Дарвин?
1. естественный отбор 2. частоту смены поколений 3. изменчивость
4. наследственность
3. Совокупность признаков организма, возникших в результате взаимодействия со средой, называется…
1. генотип 2. фенотип 3. генофонд 4. мутаген
4. Синтетическая теория эволюции возникла на основе объединения основных положений…
1. дарвинизма и неодарвинизма 2. дарвинизма и генетики
3. неодарвинизма и генетики 4. генетики и евгеники
5. Элементарная единица жизни, способная к воспроизводству – это…
1. клетка 2. хромосома 3. ген 4. организм
6. Отличительным признаком живой материи является…
1. самовоспроизведение с возможностью мутаций 2. способность к самоорганизации 3. высокоорганизованность 4. обмен веществом и энергией со средой
7. В.И. Вернадский ввел в научный оборот термин…
1. биосфера 2. ноосфера 3. эндосфера 4. экология
8. Характеристикой человека как биологического существа не является…
1. прямохождение 2. стереоскопическое бинокулярное зрение
3. ограниченная плодовитость 4. абстрактное мышление
9. Психосоматическое состояние, выражающееся в способности человека оптимально удовлетворять основные жизненные потребности – это…
1. счастье 2. богатство 3. зрелость 4. здоровье
10. Укажите, какой термин является лишним?
1. мутации 2. «волны жизни» 3. обособленность популяций
4. наследственность
11. Совокупность вариантов генотипа популяции называется…
1. генотип 2. фенотип 3. генофонд 4. мутаген
12. Неодарвинизм утверждает, что элементарная структурная единица эволюции – это…
1. особь 2. вид 3. род 4. популяция
13. Генетики утверждают, что главным орудием эволюции, изменяющим наследственные свойства организмов, является...
1. модификационная изменчивость 2. генотипическая изменчивость
3. мутация 4. наследственность
14. Отличительным признаком живой материи не является…
1. самовоспроизведение с возможностью мутаций 2. способность к самоорганизации 3. активная саморегуляция 4. ковариантная редупликация
15. Взаимодействие общества и природы изучает…
1. экология 2. экономика 3. география 4. геология
16. Психосоматическое единство – это единство…
1. слова и дела 2. души и тела 3. чувств и эмоций 4. чувств и разума
17. Вопрос об эвтаназии входит в проблемное поле…
1. биоэтики 2. этологии 3. социобиологии 4. Евгеники
Виды выполняемых работ по третьему модулю
с возможным максимальным количеством баллов по каждой теме
Наличие словаря философских терминов |
Выполнение контрольной работы по терминам |
Конспектирование учебника или раздела дополнительной литературы |
Создание презентации по темам семинара |
Выступление на семинарском занятии по вопросам темы |
Написание эссе по предложенным темам |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |