Планы лекционных занятий

Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.

План:

1. Сущность живого, его основные признаки. История изучения феномена жизнь.

2. Структурные уровни организации живой материи. Персоналии.

3. Учение о биосфере. Экология, как феномен, фиксирующий степень

гармонизации взаимопроникновения и противоречивости взаимоотношений: «биосферы - техносферы - ноосферы». Место человека в этой «лестнице» бытия.

4 Концепции биологической эволюции

5.Генезис идеи развития и эволюции. История вопроса. Дарвинизм: истоки и начала выстраивания «эволюционной лестницы» человеческого бытия на Земле и как первичный междисциплинарный синтез научного знания о происхождении человека..

6.Синтетическая теория эволюции. Её «другие» компоненты как второго синтеза.

Литература:

1. Горохов, В. Г. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов / В.Г. Горохов. – М.: Инфра-М, 2004.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2007.

3. Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / А.Ф. Лихин. – М.: Проспект, 2007.

4. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 2012.

5. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов / Е.Ф. Солопов. – М.: ВЛАДОС, 2012.

Тема 3.2.

Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблемы генетики человека.

План:

1. Место человека в биологической классификации «лестницы существ». Основные концепции биосферы.

2. Единство психосоматической и анатомо-физиологической организации человека. Генетика и её влияние на наследственные механизмы жизнеобеспечения нормы жизни.

3Экология и здоровье человека. Здоровье и болезнь. Норма и патология. Биосфера как глобальная экосистема. Её компоненты, их значение для воспроизводства жизнебытия всего живого.

4.Болезни цивилизаций, история изучения вопроса. Общественное здоровье и его параметры. Генные мутации.

Литература:

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М: ВЛАДОС, 2012.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2012.

3. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2012.

5. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов / Е.Ф. Солопов. – М.: ВЛАДОС, 2012.

Планы семинарских занятий

Тема 3.1. Биохимическая картина мира, идеи развития в биологии.

План семинарского занятия:

1. Сущность жизни. Признаки живой природы.

2. Гипотезы происхождения жизни.

3. Структурные уровни организации живого вещества.

4.Формирование биосферы Земли. Этапы развития биосферы.

5. Биогеохимическая концепция биосферы В.И. Вернадского, ее принципиальные положения (доклад) и отличия от теории Зюсса, Леруа, Т.де Шардена.

6. Биосфера и ноосфера. Человек и природа. Техносфера и экология

Рекомендации по подготовке к семинару:

С помощью учебной и научной литературы познакомьтесь с различными определениями живого, данными в науке и в философии. Сформулируйте развернутое определение жизни, перечислив основные отличительные признаки живого.

Рассмотрите наиболее распространенные и аргументированные гипотезы, объясняющие возникновение жизни на Земле. Целесообразно распределить материал между одногруппниками, чтобы сделать семинарское занятие более информативно емким.

Дайте характеристику основных структурных уровней организации живой материи, используя материал учебных пособий и интернетресурсов. Пользуясь материалом учебных пособий и научной литературы, проследите основные этапы формирования биосферы. получите представление о сущности ноосферы, техносферы и современных экологических концепциях.

Обратите внимание на терминологический аппарат, который используется исследователями при обсуждении данной проблематики: биосфера, ноосфера, протобионты, анаэробы, гетеротрофы, автотрофы, фотосинтез, прокариоты, эукариоты, «точка Пастера», экология, биогеоценоз, адаптация, гомеостаз, гомеорез, сукцессия, коэволюция, метаболизм.

Учебная литература:

1. Заренков Н.А. Теоретическая биология. М., 2008.

2. Серебровская Н.Б. Сущность жизни: история поиска. М., 2010.

3. Югай Г.А. Общая теория жизни. М., 2008.

4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.:

Инфро, 2012.

Дополнительная литература:

Интернет-ресурсы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school collection.edu.ru/

Библиотека сайта philosophy.ru http://www/ philosophy.ru/

Библиотека философского факультета МГУ http://philos.msu.ru/

Википедия – свободная энциклопедия http://www/wikipedia.org/

http://window.edu.ru/ - единое окно образовательных ресурсов

http://www.prosv.ru/ - сайт издательства «Просвещение»

http://dic.academic.ru/ - словари и энциклопедии

http://studentam/net/ - электронная библиотека учебников