3. Краткое содержание дисциплины

Определение экологии как науки. Цель, задачи и методы экологии. Краткая история формирования и развития экологических знаний. Разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология, глобальная экология. Уровни организации живых систем. Организм и условия его обитания. Экологические факторы и их классификация. Специфические особенности действия антропогенного фактора. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Понятие о популяции. Статистические характеристики популяции: численность (плотность) и биомасса популяции, возрастной и половой состав. Пространственное размещение и его характер: случайное, равномерное и групповое. Принцип Олли. Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме. Основные формы межвидовых связей в экосистемах (нейтрализм, комменсализм, протокооперация, мутуализм, хищничество, паразитизм). Межвидовая конкуренция как один из основных механизмов поддержания видовой структуры сообщества. Формирование концепции биосферы. Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Концепции живого вещества. Выявление глобальной роли живого вещества. Концепции антропогенного воздействия как мощного геологического и геохимического фактора. Место человека в экологической системе. История возникновения понятия «устойчивое развитие»: Римский клуб, работы Медоуза и Форестерра (Пределы роста, 1972). Декларация Первой конференции ООН по окружающей среде (Стокгольм, 1972). Оптимизация окружающей среды как теоретическая основа рационального природопользования. Характеристика природных ресурсов Земли: литосфера, гидросфера и атмосфера. Классификация природных ресурсов: исчерпаемые, возобновимые, невозобновимые. Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях ее развития. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. Социально-экономический кризис и устойчивое развитие. Рост населения и изменение качества. Факторы, влияющие на рождаемость, методы и способы планирования семьи. Проблемы урбанизации. Бедность и неэквивалентность распределения доходов. Процессы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия. Социально-экологические проблемы Приаралья. Последствия ядерных испытаний для человечества. Семипалатинский полигон и другие полигоны на территории РК.

4. Темы и продолжительность их изучения

4.1. Лекционные занятия

№№ п/п	Тема занятия [№ литературы, §§…, страницы]	Объем, часы
1	Введение. Определение экологии как науки. Цель, задачи и методы экологии. [Основная: 1 (стр. 15-39) Доп: 21 ( стр. 12-21), 29 (стр. 5-16)]	1
2	Экология особи – аутэкология Основная: [1 (стр. 143- 165), 2 (стр. 64- 226) Доп: 21 (стр. 26- 76), 29 (стр. 19-25)]	1
3	Экология популяций – демэкология [Основная:2 (стр. 233- 342) Доп: 21 (стр. 84-98), 29 (стр. 83-86)]	1
4	Экология сообществ - синэкология [Основная:2 (стр. 373-490) Доп: 21 ( стр. 102- 143)]	1
5	Биосфера и ее устойчивость [Основная:1 (стр. 85- 138), 2 ( стр. 12-63) Доп: 21 (стр. 151 – 206), 29 ( стр. 32-43)]	2
6	Концепция Устойчивого развития [Доп:16 (стр. 242-265), 21 ( стр. 535), 29 ( стр. 386-394)]	2
7	Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития [Основная:1 (стр. 235- 280) Доп: 21 (стр. 235- 368), 29 (стр. 346- 358)]	3
8	Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере [Доп: 16 (стр. 97-232), 21 (стр. 235-398), 29 (стр. 94-336)]	2
9	Социально-экологические проблемы современности и устойчивое развитие [Доп: 16 (стр. 285-351), 21 ( стр. 538-545), 29 (стр. 323-336)]	1
10	Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан [Доп: 16 (стр. 220-232), 21 (стр.202-339), 30 (стр. 229-315)]	1
ИТОГО:		15