Практичне заняття № 8

Тема: Напрями, шляхи та види аналізу літературного твору

Мета: засвоїти поняття про аналіз літературного твору, його шляхи та напрями.

Завдання: самостійно добрати приклади з наукових та методичних робіт (монографії, наукові та методичні журнали), які б ілюстрували різні напрями, шляхи та види аналізу і тезисно занотувати матеріал.

Теоретичний мінімум: психологічний, поетикальний, соціологічний, формальний, біографічний, естетичний, культорологічний, комплексний, ідейно-тематичний, жанрово-видовий, художньо-образний, лінгвістичний, фсторико-літературний аналіз.

План

1.Аналіз літературного твору – одна з найважливіших ділянок літературознавчої науки. Мета аналізу як фактор, що виражає акцентацію, шлях та вид аналізу.

2. Напрями аналізу.

3. Шляхи аналізу.

4. Види аналізу.

5. Варіативність у застосуванні методологічних та методичних принципів системного підходу в різних напрямах, шляхах та видах аналізу творів.

Література

1. Барабаш Ю. Алгебра и гармония. О методологии литературного анализа / Ю.Барабаш – М., 1972.

2. Коцюбинська М. Література як мистецтво слова: Деякі принципи літературного аналізу художньої мови / М.Коцюбинська – К., 2963.

3.Лотман Ю. Структура художественного текста / Ю.Лотман – М., 1970.

4. Марко Василь. Основи аналізу літературного твору// Дивослово. – 1998. – № 10. – С. 38-41; №12. – С. 45-48.

5. Фролова К.П. Цікаве літературознавство/ К.П. Фролова – К., 1987, 1991.

Практичне заняття № 9 Тема: Літературний процес

Мета: засвоїти поняття про літературний процес та його категорії, внутрішні фактори розвитку.

Термінологічний мінімум: епоха, стиль, метод, напрям, течія, школа, традиції, новаторство, відштовхування, епігонство, запозичення, наслідування, пародіювання, цитування, репродукція, ремінісценція, парафраза, натяк, варіація, суперництво, концентрація, розпорошення.

План

1. Поняття літературного процесу. Проблема літературознавчої доцільності терміна.

2.Основні категорії літературного процесу: епоха, стиль, метод, напрям, течія, школа, тип творчості, тип художнього мислення, естетична свідомість тощо.

3. Внутрішні фактори розвитку літературного процесу: традиції, новаторство, відштовхування, епігонство, запозичення, наслідування, пародіювання, цитування, репродукція, ремінісценція, парафраза, натяк, варіація, суперництво, концентрація, розпорошення тощо.

4. Уявлення про літературний процес у системі літературознавчого аналізу.

Література

1. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури / О.Галич, В.Назарець, Є.Васильєв – К., 2001. – С. 442-461.

2. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства/А.Ткаченко – К., 2003. – С. 411 – 435.

3. Хализев В. Теория литературы / В.Хализев – М., 1999. – С. 248-252; 345-374.

4. Наєнко М. Українське літературознавство: школи, напрями, тенденції /М.Наєнко – К., 1997.

5. Іванишин В. П. Нариси з теорії літератури. – К.: Академія, 2010.

Практичне заняття № 10 Тема: Стильовий розвиток літератури

Мета: засвоїти поняття про стилі художньої літератури, їх особливості.

Термінологічний мінімум: бароко, класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, натуралізм, модернізм, постмодернізм.

План

1.Поняття стилю художньої творчості. Концепція Д.Чижевського.

2. Літературні стилі (напрями) XVI – XIXст.: бароко, класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, натуралізм.

3.Модернізм як художньо-стильова система: імпресіонізм, символізм, унанімізм, імажизм та імажинізм, футуризм, акмеїзм, дадаїзм,експресіонізм, сюрреалізм, екзистенціалізм, «театр абсурду», «новий роман», «сердиті молоді люди», «розбите покоління» тощо.

4. Соціалістичний реалізм.

5. Постмодернізм.