Додаткова література

1. О.М. Ніколенко, В.І. Мацапура. Теорія літератури у визначеннях, схемах, таблицях: 5-7 класи// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України – 2003. - №11. – С. 2-54.

2. О.М. Ніколенко, В.І. Мацапура. Теорія літератури у визначеннях, схемах, таблицях: 8 класи// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України – 2004. - №1. – С. 19-43.

3. Мацапура В.І. «Поетика» Аристотеля як початок теоретичного осмислення літератури // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №8. – С.47-49.

Практичне заняття № 3 Тема: Академічні школи та головні напрямки розвитку теоретичної думки у літературознавстві хіх ст.

Мета: ознайомитися з основними напрямами розвитку літературознавчої думки у ХІХ ст.

Термінологічний мінімум: міф, міфологічна школа, традиційний сюжет, традиційний образ, порівняльний метод, мотив, психологічна школа, синхронія, діахронія.

Завдання: готуючись до заняття, використати праці Ш. Сент-Бева, М. Мюллера, І. Тена, О. Веселовського, О. Потебні, Д. Овсянико-Куликовського та інших літературознавців.

План

1. Біографічний метод та його значення в розвитку літературознавства.

2. Міфологічна школа, найвідоміші її представники.

3. Культурно-історична школа, її представники. Здобутки і втрати цієї школи.

4. Порівняльно-історична школа. Значення праць О. М. Веселовського в розвитку сучасної компаративістики та дослідженні міжнаціональних літературних зв’язків.

5. Психологічна школа. Роль О. Потебні і Д. Овсянико-Куликовського у розвитку цієї школи.

Література

1. Хрестоматия по теории и истории литературы /Сост. Л.Н. Осьмаков. – М., 1982. – с. 336 – 387.

2. Наєнко М. Українське літературознавство: школи, напрями, тенденції /М.Наєнко – К., 1997.

3. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром’як, Ю.І.Ковалів та ін. – К., 1997.

4. Пасічний О.В. Розвиток теоретико-літературної та естетичної думки у ХІХ –першій половині ХХ ст./ О.В.Пасічний – Харків, 1974.

5. Лексикон загального та порівняльного літературознавства. – Чернівці, 2001.

Практичне заняття № 4 Тема: Провідні напрямки розвитку теоретичної думки у літературознавстві хх ст.

Мета: ознайомитися з основними напрямками розвитку літературознавчої думки у ХХ столітті.

Термінологічний мінімум: структура, система, опозиції, функції, прийом, типологія, типологічний підхід, рецептивний підхід, системний підхід, гендерний підхід, рецепція, герменевтика.

Завдання: 1. Готуючись до заняття підібрати «ілюстративний» матеріал до питань плану за виданням: «Антологія світової літературно-критичної думки ХХ століття» (за ред. М.Зубрицької).

2. Ознайомитися з книгою Ю.М.Лотмана «Анализ поэтического текста» (Л.,1972), зокрема з розділом цієї книги «Задачи и методы структурного анализа».

План

1. Основні принципи та роль формальної школи у розвитку літературознавства.

2. Структуралізм як один з провідних напрямів у розвитку літературознавства ХХ століття.

3. Системний підхід до аналізу літературних явищ.

4. Порівняльно-типологічний підхід. Особливості розвитку сучасної компаративістики.

5. Культурологічний підхід до аналізу літературних творів.

6. Гендерний підхід до аналізу літературних творів.

7. Новітні напрями та течії у розвитку сучасного українського літературознавства.