- •3. Обеспечение исходного уровня знаний-умений.
- •4. Содержание обучения.
- •4.1. Граф – логической структуры темы «Корь, краснуха, ветряная оспа, опоясывающий герпес».
- •4.2 .Перечень теоретических вопросов:
- •4.3. Источники учебной информации. Основная литература:
- •6.1 Тестовый контроль по теме.
- •6.2 Задачи Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
- •Задача 61
- •Задача 62
- •Задача 63
- •Задача 64
- •Задача 65
- •Задача № 66
- •Основная: Основная литература:
- •5. Ориентировочная основа действия.
- •5.5 Вопросы тестового контроля. Темa: « скарлатина и псевдотуберкулёз»
- •5.7 Задачи. Тема « скаралатина. Псевдотуберкулёз»
- •3. Обеспечение исходного уровня знаний-умений.
- •4. Содержание обучения.
- •4.2. Перечень теоретических вопросов:
- •4.3. Источники учебной информации. Основная литература:
- •5. Ориентировочная основа действия.
- •6. Тестовый контроль по теме: «Дифтерия. Паротитная инфекция. Инфекционный мононуклеоз»
- •6.2 Задачи
- •Обеспечение исходного уровня знаний-умений.
- •4. Содержание обучения
- •4.1 Перечень теоретических вопросов:
- •4.2. Граф – логической структуры темы «Острые кишечные инфекции (шигеллёзы, сальмонеллезы, эшерихиозы, кишечный иерсиниоз, ротавирусная инфекция)»
- •4.3. Источники учебной информации. Основная литература:
- •5. Ориентировочная основа действия
- •6.1. Тестовий контроль з теми: «острые кишечные инфекции (шигеллёзы, сальмонеллезы, эшерихиозы, кишечный иерсиниоз, ротавирусная инфекция).»
- •6.2. Задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 7
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •3. Обеспечение исходного уровня знаний-умений.
- •4. Содержание обучения.
- •4.1 Граф – логической структуры темы «Вирусные гепатиты у детей».
- •4.2 Перечень теоретических вопросов:
- •4.3. Источники учебной информации. Основная литература:
- •5. Ориентировочная основа действия.
- •6.1 Тестовый контроль по теме.
- •6.2.Задачи.
6.2 Задачи Задача 53
Через 10 дней после контакта с больным, который имел сыпь, у девочки повысилась температура до 38,5°С, начался сухой кашель, насморк, покраснение склер. Через четыре дня появилась пятнисто-папулезная сыпь на неизмененном фоне кожи, сначала за ушами и на лице. Позже сыпь распространилась на туловище и на следующий день появилась на конечностях.
В общем анализе крови лейкоцитов 2,5·109/л.
Сформулируйте диагноз.
Напишите возможные осложнения.
Какие методы лабораторной диагностики позволяют подтвердить диагноз.
Укажите препараты активной иммунизации и срок их применения согласно календаря профилактических прививок.
Задача 54
На 10-й день после контакта с больным, который имел сыпь, у мальчика повысилась температура до 39,8°С, появился насморк, конъюнктивит, склерит, сухой кашель. С четвертого дня от начала заболевания появилась пятнисто-папулезная сыпь на неизмененном фоне кожи. Сначала сыпь локализовалась за ушами и на лице, позже – на шее и туловище, потом и на нижних конечностях.
Заболевание осложнилось пневмонией.
Сформулируйте диагноз.
Напишите план лабораторных исследований.
Напишите лечение.
Укажите мероприятия в очаге инфекции.
Задача 55
На 13-й день после контакта с больным, который имел катаральные явления, у девочки повысилась температура тела до 40°С, появился сухой кашель, насморк, конъюнктивит, склерит. Через 4 дня появилась пятнисто-папулезная сыпь на неизмененном фоне кожи. Сыпь сначала локализовалась за ушами и на лице, позже распространилась на шею и туловище, потом на конечности. Сыпь после исчезновения оставила пигментацию.
Какое заболевание у ребенка?
Какие лабораторные методы можно использовать для уточнения этиологии заболевания?
Напишите лечение.
Как осуществляется экстренная и плановая профилактика при данной инфекции?
Задача 56
Ребенок 4-х лет болеет 4-й день. Температура тела 39,0ºС, насморк, сухой кашель, слезотечение, светобоязнь. На слизистых оболочках мягкого неба энантема, имеются также проявления конъюнктивита, склерита. Напротив нижних коренных зубов и на слизистой оболочке щек мелкоточечные, белого цвета пятна. Утром за ушами появилась пятнисто-папулезная сыпь в виде розовых пятен.
1. Сформулируйте диагноз.
2. Укажите патогномонический симптом данного заболевания?
3. Назначьте лечение.
4. Как проводится экстренная и плановая профилактика при данной инфекции?
Задача 57
Ребенок 5-ти лет болеет 3 сутки. Заболевание началось остро, температура тела повысилась до 39,1ºС. Сухой, лающий кашель, светобоязнь, отек век, осиплый голос, затрудненное звучное дыхание с удлиненным вдохом. На слизистой оболочке мягкого неба энантема, напротив нижних премоляров и на слизистой щек мелкоточечная белого цвета сыпь.
В легких - жесткое дыхание.
Сформулируйте диагноз с учетом тяжести заболевания и осложнений
Напишите план лабораторного обследования
Какие лабораторные методы можно использовать для уточнения этиологии заболевания?
Как осуществляется экстренная и плановая профилактика при данной инфекции